大班教案風娃娃(編輯修改稿)
2025-04-21 21:05 本頁面
【文章內容簡介】 的朋友聽，最后選一個代表來告訴大家。 幼兒小組講述，師巡視與幼兒交流 三、啟發(fā)幼兒有序連貫的講述 １、請個別幼兒進行講述 ２、師按照表情圖也來講一講 ３、引導孩子按照老師的方法有序連貫的進行講述 ４、師與幼兒共同將內容完整的講述一遍 四、幼兒畫編故事內容，按照表情圖的方法講給其他朋友聽 師：風娃娃很傷心，沒有幫上忙，他繼續(xù)往前飛，在旅途中還會發(fā)生哪些事情呢？請小朋友動腦筋想一想，然后用簡單的圖示畫出來，最后根據(jù)表情圖的順序將你的故事和客人老師一起分享好不好。 五、幼兒自由畫圖并講述，活動結束。 第四篇 ：風娃娃教案 師：小朋友，今天老師真是開心，想在黑板上寫兩個字，我認認真真地寫，請你認認真真地看，好嗎？（板書：娃娃）誰來讀讀？ 生１：娃娃 師：念得真可愛，誰再來試試？ 生２：娃娃 師：多好聽的聲音呀！咱們一起讀讀。 生齊：娃娃 師：這娃娃呀，大家都很熟悉，什么洋娃娃、布娃娃、泥娃娃等等，可今天呀，來到咱們課堂的是可愛的風娃娃。（補足課題） 師：誰能親親熱熱地叫他一聲？ 生；風娃娃 師：聲音再響亮些就更好 生：風娃娃 師：進步真快！來，我們一起叫一叫！ 生齊：風娃娃 師：唉，這風娃娃是誰呀？請小朋友們打開課本第７０頁，把書捧起來。哦，這風娃娃呀，原來是風媽媽的孩子，有一天，風娃娃長大了，風媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事?！保ㄅ錁防收b課文） 師：風娃娃的故事好聽嗎？ 生：好聽。 師：那我們自己也來讀讀這個故事吧！讀的時候，如果遇到不認識的字，就請教課本下面的小葉子，把它讀準了；如果遇到特別難讀的句子，就用橫線劃出來多讀幾遍，聽清楚了嗎？開始吧！ 生：自由讀課文 師：小朋友們都讀好了嗎？ 生：讀好了。 師：看得出來，大家 第五篇：風娃娃教案 16 風娃娃 教學目標： １、認識“抽、續(xù)”等
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