【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 癌隱患?！跋M(fèi)者應(yīng)盡量避免反復(fù)使用已經(jīng)老化、容易變質(zhì)的塑料器具，飲料瓶最好不要多次重復(fù)使用，否則容易滋生細(xì)菌，存在衛(wèi)生隱患。”苑會(huì)林提醒消費(fèi)者，使用塑料容器時(shí)，一定要看清瓶底三角形內(nèi)標(biāo)注的數(shù)字，只有了解了材料性能才可以在適宜的環(huán)境中使用。尤其要警惕的是，市場(chǎng)上由塑料垃圾回爐、再生后的產(chǎn)品。根據(jù)我國(guó)有關(guān)規(guī)定，外購(gòu)回收料及受污染的原料不能用來制作食品用塑料包裝容器工具等制品。由塑料垃圾再生制造出的奶瓶、容器，通常做工粗糙，沒有商標(biāo)，更沒有環(huán)保回收標(biāo)識(shí)。這些產(chǎn)品本身非常薄，幾乎手一捏就會(huì)變形，還伴有刺鼻的氣味；會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。以增塑劑分解出的氣體為例，進(jìn)入人體會(huì)引起呼吸急促、心率加快等癥狀，如果被大量吸收還可能引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂和腸胃不適。來源：《北京科技報(bào)》轉(zhuǎn)自:？使用1號(hào)PET塑料瓶來盛裝食用油是不合理的，生產(chǎn)廠家為了減少成本，便于運(yùn)輸大都選用塑料瓶裝。原因：油都屬于油脂，分為不飽和的、和飽和的，不飽和的油脂含有不飽和鍵，極易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。一般人都知道用塑料瓶裝油時(shí)間長(zhǎng)了之后會(huì)有哈喇味（這是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)），這就是不飽和鍵的影響。最好的保存工具是：用玻璃瓶或者用中國(guó)傳統(tǒng)的陶制品、以及瓷罐類用具！第四篇：《東方娃娃》繪本版2011年第10期繪本閱讀：《沒有記性的瑪明》（大班）南京哆來咪幼兒園季艷寧活動(dòng)目標(biāo)熟悉繪本的內(nèi)容，知道敢于承認(rèn)錯(cuò)誤和原諒他人可以得到很多朋友。通過對(duì)畫面的觀察和討論，理解人們對(duì)瑪明的看法發(fā)生變化的原因。感受朋友越來越多的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有按順序進(jìn)行閱讀的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本幻燈，《東方娃娃》2011年第1期繪本《沒有記性的瑪明》人手一冊(cè)，音樂《當(dāng)我們?cè)谝黄稹?。活?dòng)過程一、激發(fā)興趣，進(jìn)行探討。師：哎呀，我忘記我是誰了？你們能告訴我嗎？哎呀，我忘記今天我有沒有吃早飯啦？哎呀，我還忘記了很多事情，真是個(gè)沒有記性的人！如果你是一個(gè)沒有記性的人，將會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒想象并講述。）二、閱讀封面，介紹繪本的名字、作者等。師：有個(gè)孩子叫瑪明，他就是個(gè)沒有記性的人。（教師用幻燈呈現(xiàn)繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察。）師：你們看，他在干什么？哦，他托著腮，好像在想什么事呢！師：那他到底忘了什么呢？讓我們來看一看這本書吧。書的名字就叫“沒有記性的瑪明”。（接著介紹作者、畫者、譯者。）三、分段閱讀和討論繪本，理解的故事情節(jié)。了解瑪明的性格特點(diǎn)。教師用幻燈呈現(xiàn)繪本第1頁(yè)至第8頁(yè)并進(jìn)行講述。師：瑪明沒有記性，哪些事情他記不得了？村里的人是怎樣對(duì)待他的？瑪明生氣了嗎？你覺得瑪明是怎樣的人？你從哪里看出來的？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的理解。）教師小結(jié)。了解村里發(fā)生的事情。師：有一天，村子里發(fā)生了一件可怕的事情，我們來看一看究竟怎么啦。教師用幻燈呈現(xiàn)繪本第9頁(yè)至第12頁(yè)。師：誰搬到村子里了？村里人是怎么想的，又是怎么做的？瑪明在做什么？（幼兒觀察畫面并進(jìn)行講述。）理解村里人態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。師：有錢人搬走后，又發(fā)生了什么事呢？接著往下看。教師播放幻燈第13頁(yè)至第18頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。師：人們?cè)诩业臅r(shí)候心情怎樣？出門后第一件事情做了什么？人們是怎樣對(duì)待瑪明的？后來人們相互見面時(shí)又是怎么說的、怎么做的？三、幼兒自主閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的閱讀狀況。師：你們喜歡這本圖畫書嗎？讓我們輕輕翻開書，和瑪明交個(gè)朋友吧！四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并討論。師：你認(rèn)為瑪明沒有記性好不好？原諒了別人會(huì)得到什么呢？師：村子里的人承認(rèn)錯(cuò)誤以后，他們得到了什么？五、隨音樂跳邀請(qǐng)舞。師：現(xiàn)在，讓我們和朋友們一起跳個(gè)舞吧！活動(dòng)延伸把繪本放在閱讀區(qū)，供幼兒自由閱讀、相互交流?？梢愿木幚L本，進(jìn)行角色扮演。《東方娃娃》智力版2011年第10期社會(huì)活動(dòng)：《小時(shí)候的事》（大班）南京哆來咪幼兒園王劉維活動(dòng)目標(biāo)理解故事中父與子的對(duì)話，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，感受并了解兩代人童年生活的不同。借助角色扮演、對(duì)話游戲及猜測(cè)等方式交流父子倆小時(shí)候起床、玩耍、游泳、交通等經(jīng)歷的不同之處。能主動(dòng)與同伴分享自己與爸爸小時(shí)候的不同經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解父母小時(shí)候的趣聞。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片兩張（或人偶兩個(gè)：穿藍(lán)色衣服的小男孩，穿白色衣服的小男孩。）故事內(nèi)容PPT。八組對(duì)話圖片（見《東方娃娃》10月刊）請(qǐng)自己的爸爸或媽媽寫一則他們小時(shí)候的趣事或選出一張相關(guān)的照片。活動(dòng)過程一、教師手持圖片（或人偶），邊演示邊介紹人物關(guān)系。師：老師今天請(qǐng)來了兩位客人，我們來瞧瞧他們是誰呢？這個(gè)穿藍(lán)色衣服的小男孩叫東東，還有一個(gè)穿白色衣服的小朋友是誰呢？師：原來這個(gè)小男孩是東東爸爸小時(shí)候的樣子。咦，今天東東和他的爸爸來干什么呢？我們來聽他們說一說吧。二、以人物角色身份對(duì)話并提出問題，引發(fā)幼兒猜測(cè)。出示封面與第一、二頁(yè)中相關(guān)對(duì)話的幻燈片，教師模仿人物口吻講述對(duì)話：“爸爸，小鬧鐘怎么不叫了？”“兒子，爸爸小時(shí)候可不用鬧鐘??”教師出示第三頁(yè)對(duì)話中的幻燈片（把爸爸回答的圖片先遮蓋?。?，以孩子的口吻來說話，讓幼兒思考爸爸將會(huì)如何回答。師：“爸爸，游泳池太擠了，我都游不動(dòng)了?！蹦銈儊聿虏驴?，爸爸小時(shí)候會(huì)在哪兒游泳呢？會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？（幼兒猜過后，教師揭曉答案。）一一出示第四頁(yè)到第七頁(yè)中的幻燈片，教師以孩子的角色來提問題，幼兒猜測(cè)爸爸的回答，教師逐一揭曉答案。如：東東（教師扮）問：“爸爸，我們的車怎么開得這么慢？”“爸爸，你小時(shí)候有沒有小伙伴玩？” “爸爸，你小時(shí)候怎么乘涼？”（幼兒根據(jù)問題回答爸爸說的話。）三、跟隨幻燈片，幼兒與教師完整講述故事：《小時(shí)候的事》。師：下面請(qǐng)小朋友跟著老師一起來講講東東和他爸爸小時(shí)候的事吧。（師幼完整講述。）師：你們想去故事中爸爸的小時(shí)候嗎？為什么？四、對(duì)話游戲。教師隨意出示一張對(duì)話圖片放在黑板上，讓幼兒講述圖片內(nèi)容。師：你們瞧，我手里有幾張圖片，等會(huì)兒我來做東東，請(qǐng)小朋友來做東東的爸爸。我來說東東的話，看看哪位能干的小朋友能說出東東爸爸小時(shí)