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正文內(nèi)容

做一個有良心的教師(編輯修改稿)

2024-11-09 00:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的道德規(guī)范。而且,我們的教育的目的也是為了實現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興。試問,一個教師若連自己的祖國都不愛,他還會去愛自己的事業(yè)?還會去愛自己的學(xué)生?一個教師去努力工作,其目的小而言之,是為其所在單位效力,是為了自己的理想和目標(biāo);大而言之,是為報效祖國。作為一個教師要在平時的一言一行上體現(xiàn)出對祖國熾熱的愛!升旗儀式上,當(dāng)國歌奏響,當(dāng)五星紅旗徐徐升起時,作為教師要表現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的自豪感和對國旗國歌的無限崇敬之情。當(dāng)看到我們偉大祖國正在日新月異地不斷進(jìn)步,不斷富強(qiáng),就一定會激蕩起我們的胸懷,激勵著教師不斷努力工作,不斷進(jìn)??!熱愛教育事業(yè),敬業(yè)樂業(yè),甘為人梯。踏上三尺講臺,就要熱愛自己的職業(yè)。雖然選擇了教師這個行業(yè)也就選擇了清貧,但是,教師的價值體現(xiàn)在為社會培養(yǎng)了多少具有為社會創(chuàng)造財富的能力的人才,他們創(chuàng)造的財富越多就越能體現(xiàn)教師的價值!“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,人們也常把教師比作“紅燭”“人梯”“鋪路石”等等,意在表達(dá)教師這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,徹底清除“拜金主義”“仕爵主義”,把全部的心血奉獻(xiàn)給自己所從事的事業(yè),象陶行知所說一樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。盡管目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于奉獻(xiàn),勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,、熱愛學(xué)生,建立民主平等和諧的師生關(guān)系。贊可夫說過:“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。”教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“慈”上。常言道“嚴(yán)師出高徒?!庇终f“嚴(yán)是愛,寬是害?!睂W(xué)生不嚴(yán)格要求,是難以培育出祖國建設(shè)的接班人和合格的社會建設(shè)者。當(dāng)然,對學(xué)生嚴(yán)要得法,嚴(yán)要適度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,使學(xué)生全面發(fā)展。任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,要熱愛學(xué)生,并建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。三、淵博的學(xué)識,旺盛的求知欲是師德的不竭動力蘇霍林斯基說過:只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師才是真正熱愛自己學(xué)科的人。教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤練基本功,既要精通學(xué)科知識,又要博采眾長,為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應(yīng)變不驚,勝任教師職業(yè)。選擇了教師這個行業(yè)也就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會者大有人在,但人們決不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于神圣講壇之上,那么這就要求教師必須具有淵博的學(xué)識,試問:哪一個學(xué)生會喜歡一個不學(xué)無術(shù)、淺薄無知的教師?勤奮好學(xué),求知若渴,不斷完善自我。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好,這就要求教師要具有淵博的知識。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。通常說“教師要有一桶水,才能倒向?qū)W生一杯水”。教師還應(yīng)具有多方面的愛好和才能。成長中的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,并認(rèn)為教師什么都知道,所以教師要多才多藝,終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新知識。加里寧說過:“教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣從人民中,從生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生?!?明代思想家黃宗羲曾說過:“道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣。”教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)馬虎、敷衍、虛假,決不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。“教育者先受教育?!敝挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煹膶W(xué)識水平,才能勝任人民教師的歷史責(zé)任,才能無愧于人民教師的光榮稱號。積極探索教學(xué)教法。要保證學(xué)生掌握真正的知識,作為教師不能照本宣科,滿堂灌等方法來教育學(xué)生。這就要求教師除了自身要有淵博的知識、通達(dá)的學(xué)識、能針對科學(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的了解外,還能因材施教,恰倒好處地運(yùn)用優(yōu)良高效的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。世界不斷變化,學(xué)生也不斷變化,陳舊的、一成不變的教學(xué)方法和模式已經(jīng)不能適合學(xué)生,只有不斷革故鼎新,不斷“迎合”學(xué)生,只有這樣才能在教學(xué)過程中作到游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成知識傳授的過程。面對高科技迅猛發(fā)展的新世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對多層次素質(zhì)人才的呼喚,教師只有盡快地掌握新的教學(xué)教法才能積極應(yīng)對。一個人的學(xué)生時代正是一個人世界觀、人生觀、道德品質(zhì)、信仰性格等的形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的化身,是高尚人格的代名詞,同時,該時期的學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),教師的一言一行、一舉一動都會對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此,教師一定要用自己的模范行為為學(xué)生樹立起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種,為教育事業(yè)、為國家和社會的向前發(fā)展拓展出一條寬闊的道路。這就要求教師有堅定的政治信仰、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。第三篇:做一個有良心教育人教師述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!我述職的主題是——做一個有良心的教育人。20xx年,南京教育上,南師大博士生導(dǎo)師楊啟亮說:“教育工作就是
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