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人教版小學音樂二年級上冊過新年教案(編輯修改稿)

2024-11-08 23:45 本頁面
 

【文章內容簡介】 同樣的步驟學鑼的聲音。小朋友們學的可真像啊!你們看,鑼鼓搽和在一起會發(fā)出好聽的聲音,如果我們把它以文字的形式表現(xiàn)出來的話,我們就把它叫做鑼鼓經,一些演奏家就喜歡看著鑼鼓經來演奏這些樂器。你們想不想學學啊?生:想!師:那為什么還沒有掌聲呢?師用多媒體出示三條鑼鼓經,教學生讀鑼鼓經,再教學生唱三條鑼鼓經。有注意的地方給生指出來,生動的講解。今天我們要學習的歌曲就叫做過新年。剛才我們所學的三條 鑼鼓經就藏在了這首歌曲當中,先聽老師來唱一遍。2,歌曲學唱師自彈自唱。讓學找一找鑼鼓經藏在了這首歌中哪里。師唱前一句,生唱后一句(敲鑼打鼓的那一句)。第一、二句與三四句鑼鼓經形成強弱對比。最后兩句鑼鼓經又形成對比。齊唱(無伴奏),跟師彈琴齊唱。演唱時能把嘴巴張的圓圓的,學的鑼鼓搽聲音要像。我們只是學了歌曲是不是沒有完全表達我們內心快樂的情緒?。楷F(xiàn)在我們就來學敲鑼鼓經。生跟師學敲鑼鼓經左邊兩排小朋友演唱歌曲《過新年》,右邊兩位小朋友敲鑼鼓經右邊兩排小朋友演唱歌曲《過新年》,左邊兩排小朋友敲鑼鼓經 女生演唱歌曲《過新年》,男生敲鑼鼓經為春節(jié)序曲加上鑼鼓伴奏(左右手)!根據(jù)歌曲的強弱變化,節(jié)奏可以根據(jù)自己喜好。4.欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會優(yōu)秀作品再次感受到春節(jié)的熱鬧、喜悅5,小組交流把自己今天的快樂感受告訴給其他人,然后說說你的快樂是什么?這節(jié)課有什么收獲?四:總結今天我們學習了非常好聽的歌曲《過新年》和敲打鑼鼓經,課后,請小朋友們做個有心人,收集一些有關于新年的音樂,下一節(jié)課我們繼續(xù)欣賞,下課。第四篇:人教版小學音樂二年級上冊《過新年》教案3備課2第十單元 新年好歌曲《過新年》 【曲式風格】《過新年》2/4拍,五聲C宮調式,一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌的節(jié)奏特點,曲調歡快、活潑。歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景?!鞠嚓P知識】《過新年》這首歌曲歌詞通俗易懂,歌曲中襯詞的運用模仿了節(jié)日歡慶的鑼鼓聲響,為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲民族風格濃郁,具有北方民歌的特點,歡快、熱烈、樸實。二、演奏處理1.采用分解式和弦的伴奏形式,更能突出歌曲活潑、熱烈的節(jié)日氣氛。2.在伴奏時教師應演奏的歡快,跳躍,通過伴奏調動學生的演唱情緒。3.在休止符的處理上要演奏的果斷,鑼鼓點的演奏清晰,節(jié)奏感強,更有利于輔助學生有感情演唱。三、演唱處理1.學生在演唱時注意一字多音,還要特別注意休止符的表現(xiàn)。2.在演唱“咚咚咚咚 鏘”時注意“鏘”的時值短促,表現(xiàn)出歌曲歡快、熱鬧的情緒。四、生活化教學設計 【課題】《過新年》【課時目標】(重點★ 難點▲)蘊含情感感受歌曲中鮮明的鑼鼓點節(jié)奏,從而體驗到過年時人們歡騰喜慶的熱鬧景象。獲取知識——鼓和小镲,并會簡單的運用。2.★能掌握一字多音的演唱方法。提升能力1.▲能用熱烈而歡快的歌聲準確表現(xiàn)歌曲 ?!具^程與方法】一、組織教學 聽音樂進教室?guī)?同學們,我們來看圖片,你猜猜這是什么節(jié)日?(課件:215)生:過新年、春節(jié)師:對了,這就是我們中國一個非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日過新年,過年的時候你都會做些什么?生:穿新衣服,吃餃子,放鞭炮。師:根據(jù)學生說的依次出示五幅圖(課件:過新年一個個點開五幅圖16)師:同學們說的都是我們過年時經常做的事情,今天我們就來學一首有關過年的歌曲過新年,聽聽歌曲中的小朋友是怎樣過新年的?一、游戲熟悉歌曲(課件:過新年17有樂譜的)(初聽)歌曲中的小朋友是怎樣過新年的? 生:放鞭炮,敲鑼打鼓,活動一:老師根據(jù)學生說的有節(jié)奏的讀歌詞:誰能說說歌曲中,最能表現(xiàn)新年熱烈氣氛的是哪一句?課件變色 生:敲鑼打鼓師:讓我們跟著音樂在敲鑼打鼓的地方試著拍手慶祝新年吧(二聽)師:同學們拍得真不錯,不過到底這個“咚鏘”是怎樣演奏的?我們分別來學一學。老師分別教授鼓和小镲的演奏動作,分組來配合,組合簡單點,讓學生學會看指揮我們來聽聽鼓的聲音。老師用鼓槌,你們用什么? 生:手指(找個別學生做示范,大家一起做一做)師:跟著老師一起敲一敲 師:哪鏘
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