人教版小學音樂二年級上冊過新年教案(編輯修改稿)
2024-11-08 23:45 本頁面
【文章內容簡介】 同樣的步驟學鑼的聲音。小朋友們學的可真像啊！你們看，鑼鼓搽和在一起會發(fā)出好聽的聲音，如果我們把它以文字的形式表現(xiàn)出來的話，我們就把它叫做鑼鼓經，一些演奏家就喜歡看著鑼鼓經來演奏這些樂器。你們想不想學學啊？生：想！師：那為什么還沒有掌聲呢？師用多媒體出示三條鑼鼓經，教學生讀鑼鼓經，再教學生唱三條鑼鼓經。有注意的地方給生指出來，生動的講解。今天我們要學習的歌曲就叫做過新年。剛才我們所學的三條 鑼鼓經就藏在了這首歌曲當中，先聽老師來唱一遍。2，歌曲學唱師自彈自唱。讓學找一找鑼鼓經藏在了這首歌中哪里。師唱前一句，生唱后一句（敲鑼打鼓的那一句）。第一、二句與三四句鑼鼓經形成強弱對比。最后兩句鑼鼓經又形成對比。齊唱（無伴奏），跟師彈琴齊唱。演唱時能把嘴巴張的圓圓的，學的鑼鼓搽聲音要像。我們只是學了歌曲是不是沒有完全表達我們內心快樂的情緒?。楷F(xiàn)在我們就來學敲鑼鼓經。生跟師學敲鑼鼓經左邊兩排小朋友演唱歌曲《過新年》，右邊兩位小朋友敲鑼鼓經右邊兩排小朋友演唱歌曲《過新年》，左邊兩排小朋友敲鑼鼓經 女生演唱歌曲《過新年》，男生敲鑼鼓經為春節(jié)序曲加上鑼鼓伴奏（左右手）！根據(jù)歌曲的強弱變化，節(jié)奏可以根據(jù)自己喜好。4．欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會優(yōu)秀作品再次感受到春節(jié)的熱鬧、喜悅5，小組交流把自己今天的快樂感受告訴給其他人，然后說說你的快樂是什么？這節(jié)課有什么收獲？四：總結今天我們學習了非常好聽的歌曲《過新年》和敲打鑼鼓經，課后，請小朋友們做個有心人，收集一些有關于新年的音樂，下一節(jié)課我們繼續(xù)欣賞，下課。第四篇：人教版小學音樂二年級上冊《過新年》教案3備課2第十單元 新年好歌曲《過新年》 【曲式風格】《過新年》2/4拍，五聲C宮調式，一段體結構。歌曲采用了漢族民間音調和秧歌的節(jié)奏特點，曲調歡快、活潑。歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景?！鞠嚓P知識】《過新年》這首歌曲歌詞通俗易懂，歌曲中襯詞的運用模仿了節(jié)日歡慶的鑼鼓聲響，為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲民族風格濃郁，具有北方民歌的特點，歡快、熱烈、樸實。二、演奏處理1．采用分解式和弦的伴奏形式，更能突出歌曲活潑、熱烈的節(jié)日氣氛。2．在伴奏時教師應演奏的歡快，跳躍，通過伴奏調動學生的演唱情緒。3．在休止符的處理上要演奏的果斷，鑼鼓點的演奏清晰，節(jié)奏感強，更有利于輔助學生有感情演唱。三、演唱處理1．學生在演唱時注意一字多音，還要特別注意休止符的表現(xiàn)。2．在演唱“咚咚咚咚 鏘”時注意“鏘”的時值短促，表現(xiàn)出歌曲歡快、熱鬧的情緒。四、生活化教學設計 【課題】《過新年》【課時目標】（重點★ 難點▲）蘊含情感感受歌曲中鮮明的鑼鼓點節(jié)奏，從而體驗到過年時人們歡騰喜慶的熱鬧景象。獲取知識——鼓和小镲，并會簡單的運用。2.★能掌握一字多音的演唱方法。提升能力1.▲能用熱烈而歡快的歌聲準確表現(xiàn)歌曲 ?！具^程與方法】一、組織教學 聽音樂進教室?guī)?同學們,我們來看圖片,你猜猜這是什么節(jié)日?(課件:215)生：過新年、春節(jié)師：對了，這就是我們中國一個非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日過新年，過年的時候你都會做些什么？生：穿新衣服，吃餃子，放鞭炮。師：根據(jù)學生說的依次出示五幅圖（課件：過新年一個個點開五幅圖16）師：同學們說的都是我們過年時經常做的事情，今天我們就來學一首有關過年的歌曲過新年，聽聽歌曲中的小朋友是怎樣過新年的？一、游戲熟悉歌曲（課件：過新年17有樂譜的）(初聽)歌曲中的小朋友是怎樣過新年的？ 生：放鞭炮，敲鑼打鼓，活動一：老師根據(jù)學生說的有節(jié)奏的讀歌詞：誰能說說歌曲中，最能表現(xiàn)新年熱烈氣氛的是哪一句？課件變色 生：敲鑼打鼓師：讓我們跟著音樂在敲鑼打鼓的地方試著拍手慶祝新年吧（二聽）師：同學們拍得真不錯，不過到底這個“咚鏘”是怎樣演奏的？我們分別來學一學。老師分別教授鼓和小镲的演奏動作，分組來配合，組合簡單點，讓學生學會看指揮我們來聽聽鼓的聲音。老師用鼓槌，你們用什么？ 生：手指（找個別學生做示范，大家一起做一做）師：跟著老師一起敲一敲 師：哪鏘
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