五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-08 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問：你們知道這些物體哪個(gè)占的空間大？學(xué)生回答后，師說明：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書）師：誰能說說什么是電視機(jī)的體積？什么是影碟機(jī)的體積？什么是手機(jī)的體積？學(xué)生回答。師：誰的體積大、誰的體積小呢？生：電視機(jī)的體積最大，影碟機(jī)的體積第二大，手機(jī)的體積最小。師：你們是怎么知道的？生：我是看出來的。二、引出體積單位師：有的物體可以通過觀察來比較它們的體積大小，那下面兩個(gè)長方體，你們能比較出大小嗎？生：不好比較。教師用多媒體將它們分成大小相同的小正方體（如下圖），問：現(xiàn)在你們能比較出它們的大小嗎？生1：能，左邊的長方體比右邊的體積大。師：為什么？生1：因?yàn)樽筮叺拈L方體有16個(gè)小正方體，而右邊的有15個(gè)，而且小正方體的大小相同，所以左邊的比右邊的大。師：左邊的長方體和右邊的長方體中的小正方體不一樣大，行不行？為什么？生：不行。因?yàn)樾≌襟w大小不同，就不好比較。師：為什么分成小正方體前不能直接比大小，分成小正方體后就能比較呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)榉殖傻拿總€(gè)小正方體的大小相同，這樣就好比較了。師：所以要比較物體的體積大小，需要有一個(gè)統(tǒng)一的體積單位。在學(xué)習(xí)體積單位前，我們先回想一下，長度單位是用什么來表示的？面積單位是用什么來表示的？引導(dǎo)學(xué)生說出：長度單位是用線段來表示的，面積單位是用什么正方形來表示的。師：體積單位應(yīng)該用什么來表示呢？學(xué)生討論后，回答：應(yīng)該用正方體來表示。師：對(duì)，體積單位是用正方體來表示的。常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。（板書）三、認(rèn)識(shí)體積單位師：請(qǐng)你們猜一猜1 cm1 dm3，是多大的正方體？學(xué)生討論后回答：我們想棱長是1 cm的正方體，體積是1 cm3；棱長是1 dm的正方體，體積是1 dm3。師：這個(gè)猜想對(duì)嗎？看看書上是怎樣說的。學(xué)生看書，證實(shí)自己的猜想是對(duì)的。師：請(qǐng)同學(xué)們在自己的學(xué)具中找出1 cm3的正方體。學(xué)生找到后，說一說自己是怎樣找到的。生：我是用尺量的，量出棱長是1 cm的正方體，它的體積就是1 cm3。師：請(qǐng)你們找找，周圍有哪些物體的體積接近1 cm3。生1：一個(gè)手指尖的體積近似于1 cm3。生2：計(jì)算機(jī)鍵盤的按鈕的體積近似于1 cm3。??師：請(qǐng)找出1 dm3的正方體，與1 cm3的正方體比較一下，看它的體積大多少，你能說出身邊哪些物體的體積大約是1 dm3嗎？生3：一個(gè)拳頭的體積大約是1 dm3。生4：一個(gè)粉筆盒的體積大約是1 dm3。師：1 m3有多大？生：是棱長1 m的正方體。師：你能想像出1 m3有多大嗎？這里有3根1米長的木條做成的一個(gè)互成直角的架子，我們把它放在墻角，看看1 m3有多大，它和你想像的大小一樣嗎？師：大家估計(jì)一下，它大約能容納幾個(gè)同學(xué)？生1：6個(gè)。生2：10個(gè)。驗(yàn)證（前排的12個(gè)同學(xué)鉆到了正方體里。）師：立方厘米、立方分米、立方米是常用的體積單位，要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就要看這個(gè)物體中含有多少個(gè)體積單位。請(qǐng)同學(xué)們用4個(gè)1 m3的小正方體擺成一個(gè)長方體，你知道這個(gè)長方體的體積是多少嗎？生：4 cm3。師：為什么？生1：因?yàn)樗怯?個(gè)體積是1 cm3的小正方體擺成的。師：（從粉筆盒的紙盒中拿出2盒粉筆）你能估計(jì)這個(gè)紙盒的體積是多少立方分米嗎？生：大約是2 dm3。師：為什么？生：因?yàn)閯偛拍銖倪@個(gè)紙盒里拿出了兩盒粉筆，而每盒粉筆大約是1 dm3，2盒粉筆就是2 dm3。四、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生做第40頁“做一做”的第2題。五、小結(jié)（略）六、課堂作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七的第1～4題。教學(xué)反思：體積對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新概念。由平面圖形到立體圖形，是學(xué)生空間概念的一次發(fā)展，要通過表象建立深化認(rèn)識(shí)，變抽象為形象。教師個(gè)人介紹省份： 山東省 學(xué)校：青州市益北小學(xué)姓名：吳桂蓮職稱： 一級(jí)教師 電話： 3290462 電子郵件： 通訊地址：第三篇：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第三單元“長方體和正方體”p2728的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步建立起空間大小的概念，知道“體積”的含義，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)體會(huì)并理解體積的含義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方毫米。初步掌握計(jì)量物體的體積的方法，能選擇恰當(dāng)?shù)捏w積單位估算常見物體的體積。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力以及合作學(xué)習(xí)的能力，擴(kuò)展學(xué)生的思維，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)量物體的體積要用統(tǒng)一的體積單位；幫助學(xué)生建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積。課前互動(dòng)：
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