【總結(jié)】第十四章人在生物圈中的義務(wù)第一節(jié)人類活動對生物圈的影響一、設(shè)計理念以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)他們在課下根據(jù)自己的實際情況自主選擇小組,自覺地參與到調(diào)查問題、收集資料、準(zhǔn)備發(fā)言的活動中去。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧、愉快的課堂氛圍,突出人文主義教育。二、教材分析:1.教材的地位和作
2024-12-08 17:49
【總結(jié)】保護生物圈是全人類的共同義務(wù)〖教學(xué)目標(biāo)〗,讓學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)象以及危害,從而認(rèn)識到保護生物圈刻不容緩。,讓學(xué)生了解自然資源枯竭對人類的影響,增強學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。,并在課堂上交流,從而讓學(xué)生認(rèn)識到自己在保護生物圈方面應(yīng)盡的責(zé)任,增強責(zé)任感和使命感?!荚O(shè)計思路〗〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗我校處
2024-11-18 23:35
【總結(jié)】第二節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收吸收糖類脂肪蛋白質(zhì)水無機鹽維生素消化系統(tǒng)的組成及功能膽汁乳化①細(xì)胞內(nèi)消化:食物在細(xì)胞內(nèi)消化方式(原生動物和腔腸動物)②細(xì)胞外消化:食物在消化腔(腔腸動物)或消化道內(nèi)的消化方式:口腔、咽、食
2024-11-30 08:12
【總結(jié)】第二節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收二、食物的消化1、消化的概念:在消化道內(nèi)將食物分解成為可以被吸收的成分的過程。2、消化方式:物理性消化和化學(xué)性消化。3、各種營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性消化:①淀粉的消化:(口腔)淀粉—(酶)—→麥芽糖—(酶)—→葡萄糖②蛋白質(zhì)的消化:(胃)蛋白
2024-11-19 04:10
【總結(jié)】生物公開課教案授課者:顏財濱授課內(nèi)容:七年級《生物》下冊第4單元第11章第2節(jié)《尿的形成和排出》授課地點:松熹中學(xué)多媒體教室授課時間:2020年4月10日一、教學(xué)目的:1、說出泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個器官的功能;2、概述腎臟的結(jié)構(gòu),以及腎臟與尿形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點;3、說明尿液形成和排出的過程。二
2024-11-19 01:11
【總結(jié)】探究活動一:人類活動對生物圈造成的負(fù)面影響。探究活動二:調(diào)查土地和水資源及其利用狀況學(xué)生課前展開對本地區(qū)土地和水資源及利用情況的調(diào)查,制作版面和課件并在課堂上展示給大家。探究活動三人類有能力并且正在努力保護好生物圈學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他途徑收集有關(guān)人類保護生物圈的措施和手段,特
2024-12-01 01:31
【總結(jié)】第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收1.下列對于右圖的敘述中,哪項是錯誤的()A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②能消化蛋白質(zhì)C.③分泌的消化液含有多種消化酶D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官2.在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進行化驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化,蛋白質(zhì)卻已被初步消化,那么該部位應(yīng)
2024-12-03 01:08
【總結(jié)】第2節(jié)血液循環(huán)教案背景面向?qū)ο螅撼醵W(xué)生課題:七年級下冊第九章第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識技能1能區(qū)分動脈、靜脈和毛細(xì)血管,說明不同類型血管的功能,及其與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能,說明心臟與功能相適應(yīng)的特點。3能概述心臟的生理特征。4能描述血液循環(huán)的途徑,簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化
【總結(jié)】血液第一課時一針見__熱__沸騰心__來潮嘔心瀝__血浴__奮戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一:血液的組成1、觀察血液分層現(xiàn)象。2、說出血液的組成。血漿(淡黃色)白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞(深紅色)
2024-11-18 21:12
【總結(jié)】第1節(jié)血液演示實驗觀察血液的組成觀察血液的組成血液的組成血液血細(xì)胞(45%):紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板血漿(55%)一、血漿的化學(xué)成分及其生理功能?血漿含水約90~92%,含血漿蛋白質(zhì)約7%。葡萄糖約%,其余無機鹽約%等。血漿蛋白
【總結(jié)】運動方式心率123平均甲同學(xué)安靜74727373蹲起一分鐘140136138138上、下40cm臺階一分鐘158155148153乙同學(xué)安靜78807678蹲起一分鐘127123121124上、下40cm臺階一分鐘142
2024-12-08 14:20
【總結(jié)】食物體外燃燒的本質(zhì)是什么?有機物+氧氣二氧化碳+水+能量問題:食物被消化吸收后,在細(xì)胞內(nèi)是如何釋放能量的?假設(shè):細(xì)胞內(nèi)存在類似于體外燃燒的過程,即在有氧的條件下,分解有機物為二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。依據(jù):我們每時每刻都需要進行呼吸,吸入
【總結(jié)】第八章人體的營養(yǎng)一、【基礎(chǔ)知識回顧】1、食物中的營養(yǎng)成分主要包括:水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量,它們被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”,提供能量最多的是脂肪;貯能的是脂肪;主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì),蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、
2024-12-08 09:10
【總結(jié)】食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收(第一課時)(附教學(xué)反思)〖教學(xué)目標(biāo)〗:幫助學(xué)生建構(gòu)消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。:通過角色扮演、討論、交流、實驗觀察、模型制作,培養(yǎng)學(xué)生表達、交流、觀察、動手等能力。:體驗團體合作的成功與喜悅。教學(xué)重點:食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。教學(xué)
2024-11-18 21:53
【總結(jié)】《溫度的變化》教案設(shè)計教材、學(xué)情分析:在以前的教學(xué)過程中,學(xué)生已見過類似的內(nèi)容,所以在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生多對圖例進行分析,從而逐步獲得對圖象反映變量之間關(guān)系的體驗。設(shè)計理念:改變教師講解為主的做法,讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程當(dāng)中,通過自己的活動來主動獲取知識,教師做好幫手作用。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、經(jīng)歷從圖象中分析變量之間關(guān)系的過
2024-12-08 23:32