北師大版生物七下第1節(jié)人類活動對生物圈的影響-資料下載頁

【總結(jié)】第十四章人在生物圈中的義務(wù)第一節(jié)人類活動對生物圈的影響一、設(shè)計理念以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)他們在課下根據(jù)自己的實際情況自主選擇小組，自覺地參與到調(diào)查問題、收集資料、準(zhǔn)備發(fā)言的活動中去。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧、愉快的課堂氛圍，突出人文主義教育。二、教材分析：1．教材的地位和作

2024-12-08 17:49

北師大版生物七下保護生物圈是全人類的共同義務(wù)-資料下載頁

【總結(jié)】保護生物圈是全人類的共同義務(wù)〖教學(xué)目標(biāo)〗，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)象以及危害，從而認(rèn)識到保護生物圈刻不容緩。，讓學(xué)生了解自然資源枯竭對人類的影響，增強學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。，并在課堂上交流，從而讓學(xué)生認(rèn)識到自己在保護生物圈方面應(yīng)盡的責(zé)任，增強責(zé)任感和使命感?！荚O(shè)計思路〗〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗我校處

2024-11-18 23:35

北師大版生物七下食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收1-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收吸收糖類脂肪蛋白質(zhì)水無機鹽維生素消化系統(tǒng)的組成及功能膽汁乳化①細(xì)胞內(nèi)消化：食物在細(xì)胞內(nèi)消化方式（原生動物和腔腸動物）②細(xì)胞外消化：食物在消化腔（腔腸動物）或消化道內(nèi)的消化方式：口腔、咽、食

2024-11-30 08:12

北師大版生物七下食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收二、食物的消化1、消化的概念：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以被吸收的成分的過程。2、消化方式：物理性消化和化學(xué)性消化。3、各種營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性消化：①淀粉的消化：（口腔）淀粉—（酶）—→麥芽糖—（酶）—→葡萄糖②蛋白質(zhì)的消化：（胃）蛋白

2024-11-19 04:10

北師大版生物七下尿的形成與排出-資料下載頁

【總結(jié)】生物公開課教案授課者：顏財濱授課內(nèi)容：七年級《生物》下冊第4單元第11章第2節(jié)《尿的形成和排出》授課地點：松熹中學(xué)多媒體教室授課時間：2020年4月10日一、教學(xué)目的：1、說出泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個器官的功能；2、概述腎臟的結(jié)構(gòu)，以及腎臟與尿形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點；3、說明尿液形成和排出的過程。二

2024-11-19 01:11

北師大版生物七下保護生物圈是全人類的共同義務(wù)-資料下載頁

【總結(jié)】探究活動一：人類活動對生物圈造成的負(fù)面影響。探究活動二：調(diào)查土地和水資源及其利用狀況學(xué)生課前展開對本地區(qū)土地和水資源及利用情況的調(diào)查，制作版面和課件并在課堂上展示給大家。探究活動三人類有能力并且正在努力保護好生物圈學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他途徑收集有關(guān)人類保護生物圈的措施和手段，特

2024-12-01 01:31

北師大版生物七下食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收1．下列對于右圖的敘述中，哪項是錯誤的()A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②能消化蛋白質(zhì)C.③分泌的消化液含有多種消化酶D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官2．在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)

2024-12-03 01:08

北師大版生物七下血液循環(huán)-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)血液循環(huán)教案背景面向?qū)ο螅撼醵W(xué)生課題：七年級下冊第九章第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識技能1能區(qū)分動脈、靜脈和毛細(xì)血管，說明不同類型血管的功能，及其與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，說明心臟與功能相適應(yīng)的特點。3能概述心臟的生理特征。4能描述血液循環(huán)的途徑，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化

2024-11-19 01:11

北師大版生物七下血液ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】血液第一課時一針見__熱__沸騰心__來潮嘔心瀝__血浴__奮戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一：血液的組成1、觀察血液分層現(xiàn)象。2、說出血液的組成。血漿（淡黃色）白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞（深紅色）

2024-11-18 21:12

北師大版生物七下血液1-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)血液演示實驗觀察血液的組成觀察血液的組成血液的組成血液血細(xì)胞（45%）：紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板血漿（55%）一、血漿的化學(xué)成分及其生理功能?血漿含水約90～92%，含血漿蛋白質(zhì)約7%。葡萄糖約%，其余無機鹽約%等。血漿蛋白

2024-11-30 08:12

北師大版生物七下第1節(jié)食物中能量的釋放之二-資料下載頁

【總結(jié)】運動方式心率123平均甲同學(xué)安靜74727373蹲起一分鐘140136138138上、下40cm臺階一分鐘158155148153乙同學(xué)安靜78807678蹲起一分鐘127123121124上、下40cm臺階一分鐘142

2024-12-08 14:20

北師大版生物七下第1節(jié)食物中能量的釋放之三-資料下載頁

【總結(jié)】食物體外燃燒的本質(zhì)是什么？有機物+氧氣二氧化碳+水+能量問題：食物被消化吸收后，在細(xì)胞內(nèi)是如何釋放能量的？假設(shè)：細(xì)胞內(nèi)存在類似于體外燃燒的過程，即在有氧的條件下,分解有機物為二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。依據(jù)：我們每時每刻都需要進行呼吸，吸入

2024-12-08 14:20

北師大版生物七下人體的營養(yǎng)word復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第八章人體的營養(yǎng)一、【基礎(chǔ)知識回顧】1、食物中的營養(yǎng)成分主要包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量，它們被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”，提供能量最多的是脂肪；貯能的是脂肪；主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、

2024-12-08 09:10

北師大版生物七下第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收-資料下載頁

【總結(jié)】食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收(第一課時)(附教學(xué)反思）〖教學(xué)目標(biāo)〗：幫助學(xué)生建構(gòu)消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。：通過角色扮演、討論、交流、實驗觀察、模型制作，培養(yǎng)學(xué)生表達、交流、觀察、動手等能力。：體驗團體合作的成功與喜悅。教學(xué)重點：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。教學(xué)

2024-11-18 21:53

北師大版七下溫度的變化-資料下載頁

【總結(jié)】《溫度的變化》教案設(shè)計教材、學(xué)情分析：在以前的教學(xué)過程中，學(xué)生已見過類似的內(nèi)容，所以在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生多對圖例進行分析，從而逐步獲得對圖象反映變量之間關(guān)系的體驗。設(shè)計理念：改變教師講解為主的做法，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程當(dāng)中，通過自己的活動來主動獲取知識，教師做好幫手作用。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、經(jīng)歷從圖象中分析變量之間關(guān)系的過

2024-12-08 23:32

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