新人教版選修伶官傳序說課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及依據(jù) 高二階段正是夯實基礎的關鍵時期，在教學中，應以抓基礎為本。 教學重點： 掌握詞類活用、文言句式文言知識。學習通過說理突出中心論點的寫作方法。 教學難點： 本文是“ 傳序”，所以眾多的史實都是正文的主要內(nèi)容，這里的內(nèi)容都盡可能 地簡約，因而也給閱讀本文帶來一定的困難，成為難點，只要對涉及的人事有一般的了解即可。 二 教學過程 新課改倡導自主、合作、探究的語文學習方式，改變學生的學習觀念、態(tài)度、習慣，鼓勵學生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。所以，我嘗試使用以下教法和學法進行教學： 情景教學法 誦讀法 導讀法 學生自主學習法 討論法。 課時安排為一課時 (自讀課文 ) 教學過程設計： （一）導語設計 導語應該具有發(fā)人沉思的力量。設計《伶官傳序》的導語，可以促使學生就自身“造成學習困難的原因”暢所欲言，學生會提到一些原因，比如說：沉溺于網(wǎng)絡游戲，網(wǎng)上聊天，追星現(xiàn)象等等。這時導入新課：不僅現(xiàn)在這些情況存在于我們身邊，就是在一千多年前的帝王身上同樣發(fā)生著類似的事情
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