伶官傳序教學(xué)設(shè)計1(編輯修改稿)
2025-06-07 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把該組所出的題寫到黑板上。師生一塊篩選出有價值的題并進(jìn)行討論，釋疑。：(1)概括各段內(nèi)容（提示：或概括或找中心句），思考本文采用的主要論證方法。參考答案（投影）：逸豫亡身憂勞興國極 衰極 盛執(zhí)行父命，勵精圖治得天下（事例論證） 人中心論點：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！ 事 對比 人事失天下禍患常積于忽微，智勇多困于所溺總結(jié)教訓(xùn) 深化(2)文章結(jié)尾,作者為什么強(qiáng)調(diào)“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉”？參考答案：本文是為《伶官傳》寫的序，這樣就緊扣了題目。 使事理得以推廣，更具現(xiàn)實的針對性和普遍性。(3)請找出文中的反問句，并改為陳述句。參考答案：豈得之難而失之易歟？（非得之難而失之易也。）抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（抑本其成敗之跡，皆自于人也。）豈獨伶人也哉？（不只是伶人啊。） 六．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合板書背誦第二、三自然段。 作業(yè)：,并查資料，收集歸納與它表達(dá)了相同意思或道理
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