20xx--20xx第二學(xué)期地理備課組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-06 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，做好復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)教案、復(fù)習(xí)提綱，復(fù)習(xí)課件、復(fù)習(xí)練習(xí)等，做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)。繼續(xù)做好組內(nèi)教研公開課、互聽課。每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，備課組長(zhǎng)不少于15節(jié)。通過虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。二、加強(qiáng)備課組的校本小課題教研工作，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)實(shí)效本學(xué)期，我們備課組確定“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”為研究課題，探討以問題為導(dǎo)向的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。使學(xué)生把學(xué)習(xí)知識(shí)變成探索問題，成為主動(dòng)的探索者。通過注重探索問題的過程，使學(xué)生成為真正的主體。以生為本，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)盡量做到“先學(xué)后教、多學(xué)少教、自學(xué)不教”，努力提高課堂實(shí)效。積極探索組織有效的小組合作式學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。改善傳統(tǒng)的一對(duì)一式的提問教學(xué)，改善學(xué)生在課堂上拘謹(jǐn)、膽怯、沉悶的現(xiàn)象。努力 1尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到中學(xué)地理教育的目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)通過構(gòu)建知識(shí)的框架模式，指導(dǎo)學(xué)生掌握“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生形成地理的“基本學(xué)科思維方法” 和思維習(xí)慣。進(jìn)行“繪圖學(xué)習(xí)法”的指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過親自繪圖掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊、社會(huì)問題，努力使地理教學(xué)能體現(xiàn)時(shí)代的特征。教師要高度關(guān)注實(shí)事、鄉(xiāng)土地理，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生利用多媒體等多種途徑搜集資料，擴(kuò)大視野，并盡可能多地觀察和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用地理視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。因此我們以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究身邊的地理。與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)前沿的學(xué)科知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念，提升新課程意識(shí)和教科研能力。在教研方面，樹立執(zhí)著追求的精神，積極參加全市及香洲區(qū)和學(xué)校等各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷接觸新事物和新思想并及時(shí)進(jìn)行交流。積極開展教學(xué)研究工作，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用新課標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)。第三、做好校本課程的培訓(xùn)輔導(dǎo)和第二課堂活動(dòng)的開展積極開展課堂和課外探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在繼續(xù)做好每章節(jié)相應(yīng)的探究活動(dòng)外，組織地理課外活動(dòng)班，參加香洲區(qū)及珠海市組織的科技創(chuàng)新大賽。結(jié)合重大實(shí)事和與地理有關(guān)的各種節(jié)日，舉辦相應(yīng)的宣傳等活動(dòng)。第四、本學(xué)期的工作目標(biāo)本學(xué)期學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)要達(dá)到區(qū)學(xué)校平均水平以上，學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率、轉(zhuǎn)化率有所提高。學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教師常規(guī)檢查達(dá)到要求。備課組教師認(rèn)真上好組內(nèi)公開課和課題研討課，互相交流，共同提高。注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，爭(zhēng)取備課組每位教師撰寫的教育教學(xué)論文的篇數(shù)和質(zhì)量有所提高，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表。組織學(xué)生第二課堂活動(dòng)，積極參加香洲區(qū)及珠海市組織的科技創(chuàng)新大賽并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。2012年2月15日2011——2012第二學(xué)期地理備課組工作行事歷賈海燕第一周：教師制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度。討論制訂備課組工作計(jì)劃第二周：討論校本教研課題內(nèi)容及第二課堂活動(dòng)方案。集體備課：主備人：賈海燕。以八年級(jí)《北方地區(qū)和南方地區(qū)》為例，學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)內(nèi)容，討論確定（1）教學(xué)三維目標(biāo)及相關(guān)素材的發(fā)掘和實(shí)事熱點(diǎn)的結(jié)合、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題的編寫等問題。（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。第三周：反思教學(xué)中的問題，探討如何突出學(xué)生的主體地位。集體備課：主備人：賈海燕。八年級(jí)《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》，如何將身邊的地理資源與新課標(biāo)及課本內(nèi)容有效地結(jié)合。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解國(guó)家和地區(qū)的方法和課外知識(shí)拓展學(xué)習(xí)要求、指導(dǎo)學(xué)習(xí)途徑。第四周：如何堅(jiān)持以學(xué)生為本，組織有效的小組合作式學(xué)習(xí)，而不是流于形式。集體備課：主備人：李云 七年級(jí)《東南亞》第五周：主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——如何通過設(shè)置問題情境導(dǎo)入地理課題。集體備課：主備人：潘登 七年級(jí)《印度》第六周：主題發(fā)言：校
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