李時(shí)珍夜宿古寺第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-06 06:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的故事》翻開了《本草綱目》，解讀了一個(gè)個(gè)藥方，相信你對(duì)李時(shí)珍經(jīng)歷的這份苦一定有了全面的認(rèn)識(shí)，這個(gè)問(wèn)號(hào)可以消失了嗎？如果要換個(gè)標(biāo)點(diǎn)，你想換為？（板書：?。R讀這個(gè)字，（“苦”，），讀出感嘆的語(yǔ)氣。1太苦了，甚至要冒著付出生命的危險(xiǎn)。可盡管這樣“苦”，李時(shí)珍的內(nèi)心仍然回響著同一個(gè)聲音（出示并齊讀“吃點(diǎn)苦”一句）1現(xiàn)在，如果讓你也用一個(gè)字來(lái)概括李時(shí)珍眼中的（苦），你想說(shuō)？（預(yù)設(shè)：“值”等）隨機(jī)板書“值！”對(duì)，為了編寫《本草綱目》，為民造福，一切都——（齊讀“值”）。四、有效設(shè)疑，回溯全文，滲透寫作方法就這樣，李時(shí)珍每天帶著編寫《本草綱目》的志向，不眠不休的工作。不知不覺，圓盤似的月亮，慢慢移到了中天…（出示：最后一段）請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀13自然段，看從中讀出了什么呢？指名說(shuō)（告訴我們時(shí)間已經(jīng)很晚了）評(píng)價(jià)：你的悟性很高。哪位同學(xué)們還能從文中找出像這樣寫時(shí)間的句子？（指名）出示句子 A、“太陽(yáng)漸漸下山，飛鳥歸林”。B、“夜幕漸漸降臨了?！盋、“皎潔的月光透過(guò)露天的屋頂照進(jìn)屋子”師：同學(xué)們找的很對(duì)，那太陽(yáng)漸漸下山的時(shí)候，李時(shí)珍在干什么呢？（在找住的地方。）夜幕漸漸降臨的時(shí)候，李時(shí)珍又在做什么呢？（他在啃干糧喝泉水。）當(dāng)皎潔的月光透過(guò)露天的屋頂照進(jìn)屋子” 李時(shí)珍又在做什么呢？（他在記錄草藥，區(qū)別藥性。）當(dāng)圓盤似的月亮移到中天時(shí)，他可能在干什么?（他還在記錄草藥，區(qū)別藥性。）出示13段。是呀，在這山風(fēng)呼嘯的深夜里，李時(shí)珍忘記了（寒冷）；在這貓頭鷹尖叫的深夜里，他忘記了（害怕），忘記了（辛苦），心中只有（《本草綱目》）。這一段沒(méi)有寫李時(shí)珍，但我們卻從字里行間看到了孜孜不倦，不怕吃苦的李時(shí)珍。這就是用環(huán)境襯托人物的寫作方法。同學(xué)們一定要學(xué)習(xí)這種寫作方法，他會(huì)讓你的習(xí)作“錦上添花”的。讓我們帶著此時(shí)的感受齊讀這段話。（齊讀13段）五、了解原著，激發(fā)情感。李時(shí)珍就這樣帶著他的偉大志向，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)近30年的努力，終于編寫成了醫(yī)藥學(xué)巨著——《本草綱目》。（出示：《本草綱目》的資料。）大家看，這是關(guān)于《本草綱目》的一些資料，自己讀一讀。（生讀資料）讀了課文和資料，又體驗(yàn)了李時(shí)珍的生活，（出示畫像和本草綱目圖）此時(shí)，瞻仰著他的畫像，看著《本草綱目》，你想說(shuō)些什么？A、李時(shí)珍你是偉大的。B、我要學(xué)習(xí)李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。C、我們要學(xué)習(xí)他不怕吃苦，一心為民的精神?！⒄n堂總結(jié)，升華形象，記住偉大名字（出示畫像）大家說(shuō)得好，那就讓我們永遠(yuǎn)記住不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藥物學(xué)家——（齊讀）李時(shí)珍，讓我們永遠(yuǎn)記住《本草綱目》的編寫者——（齊讀）李時(shí)珍。板書設(shè)計(jì)：李時(shí)珍夜宿古寺不怕吃苦苦？！嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真值教學(xué)反思：第三篇：李時(shí)珍夜宿古寺第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《1李時(shí)珍夜宿古寺》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍為編好《本草綱目》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：（出示課題）同學(xué)們，在我國(guó)明代出版了一本書，這本書是中國(guó)醫(yī)學(xué)史上的一部空前巨著，是醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文稱它是“中國(guó)古代的百科全書”，它還被稱為“東方醫(yī)藥巨典”。這本書是（生：《本草綱目》）這本書的作者就是（生：李時(shí)珍）。，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課：李時(shí)珍夜宿古寺（板書課題）二、感受李時(shí)珍不怕吃苦的可貴精神。看課題，你最想提什么問(wèn)題？李時(shí)珍為什么要夜宿古寺？（一心趕路，錯(cuò)過(guò)了客店）追問(wèn)：他為了什么事而一心趕路，錯(cuò)過(guò)了客店？（察訪藥材，修訂《本草綱目》）為了察訪藥材，編寫《本草綱目》，李時(shí)珍和弟子龐憲一心趕路，錯(cuò)過(guò)了客店，只能夜宿古寺。然而，對(duì)于這一切，李時(shí)珍卻認(rèn)為：我們修訂好《本草綱目》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。（生齊讀）住宿問(wèn)題而懸著，那么，他們今夜到底住在何處呢？（破敗的古寺里。）（1）你從哪些地方體會(huì)到古寺的破?。浚ǔ鍪荆豪顣r(shí)珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。）（2）交流：到處是灰塵、斷垣殘壁、長(zhǎng)滿了青苔、厚厚的蜘蛛網(wǎng) 師：這古寺的確破敗。看來(lái)他們住得也很苦。然而，面對(duì)這樣“破敗的古寺”，李時(shí)珍卻“輕輕推開門”，說(shuō)：“我們就在這里住一夜吧?！崩顣r(shí)珍對(duì)物質(zhì)生活的要求是多么低啊。（3）讀一讀，讀出古寺的荒涼，李時(shí)珍的淡定。*體會(huì)食之苦。（1）他們吃的怎么樣？誰(shuí)來(lái)跟大家交流？夜幕漸漸降臨了，師徒倆找來(lái)些枯枝雜草，生起火來(lái)，龐憲用陶碗舀來(lái)泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水，一邊啃干糧。（2）啃的意思是（用力咬）為什么需用力咬？（預(yù)設(shè)：可能是帶的干糧干了，硬了?？梢?，他們?cè)诼飞喜煸L藥材的時(shí)間太長(zhǎng)了。）（3）李時(shí)珍都近五十歲了，還長(zhǎng)年在外奔波，餓了就啃些干糧，渴了就喝些泉水。他們的“食”是如此之苦。*體會(huì)衣之苦師：俗話說(shuō)，衣食住行是“衣”打頭，那么在長(zhǎng)期的跋山涉水中，同學(xué)們?cè)傧胂肜顣r(shí)珍師徒可能遭遇的衣之苦是什么？（預(yù)設(shè)：為尋訪藥材，背的藥材多，筆墨紙硯多，自然無(wú)法帶很多衣服，得忍受衣服臟、寒之苦。）自由交流：（1）你知道了哪些中草藥？這種草藥藥效怎樣？（2）他親自品嘗草藥給我的印象最深。你能讀讀這一幕嗎？ 出示重點(diǎn)句子：“雞腸草??龐憲，你把藥包拿來(lái)?！崩顣r(shí)珍拿過(guò)藥包，從里面翻出兩種草。它們的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)別它們呢？李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無(wú)涎??”（3）、是啊，雞腸草與鵝腸草葉子十分相似，但是藥性不同。（出示圖片：雞腸草、鵝腸草）李時(shí)珍
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