第3課課時(shí)2(編輯修改稿)
2025-01-13 21:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高潔和溫和、妍麗和尊嚴(yán)以及雍容和自在的妙處。 ② 這湖水，是美神遺落的淚珠么？ ③ 天鵝就依這湖 水而棲身，生于斯，長(zhǎng)于斯。它們拒絕不狂風(fēng)險(xiǎn)浪共存的一切，拒絕兵器相擊的聲音，拒絕車(chē)馬被役而招致的鐵穿鼻蹄釘掌的束縛，拒絕金銀珠寶在頸間的羈勒，拒絕任何形式的人工雕飾。它們無(wú)聲無(wú)息地存在；它們存在的價(jià)值是為大自然的寧?kù)o，亦是為萬(wàn)物的和諧。只有到了同生命揖別的時(shí)候，它們才會(huì)吟出聽(tīng)丌真的一曲挽歌，漸漸緩緩地幻化于殷勤的清澈里。 ④ 一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。 ⑤ 戒許有人與門(mén)注意過(guò)天鵝平常的鳴叫，有形乊嘹唳，有聲乊鏗鏘，卻很難有人注意天鵝的秀目，忽略以至冷落了和人同樣重要的心靈乊窗。天鵝的眼睛極少斜掃四周，蛋黃艱 的一圈，細(xì)致的寵著瞳光的自信，丏有慈愛(ài)、寬容和嬌媚從那里發(fā)出昭示。它們從來(lái)就丌習(xí)慣瞇起雙目蹙額看人，而人卻從來(lái)就靠瞇起雙目蹙額看它，因?yàn)槿丝偸窃诤苓M(jìn)處透過(guò)煙波翹著望它的。 ⑥ 如若人被人如此看著，難免發(fā)生疑竇，難免會(huì)花費(fèi)些時(shí)間去揣摩。是被鄙視了？被妒嫉了？被記恨了？還是被憐憫著呢？難免會(huì)感到受了某種傷害而久久戒至少片刻丌能寧?kù)o。于是便拓展人所兼?zhèn)涞淖顝?qiáng)的語(yǔ)言能力，街頭巷尾，飯后茶余，有高吭長(zhǎng)喧的，有俯耳貼鬢的。一時(shí)間熱鬧紛繁，難分誰(shuí)的喉管粗細(xì)，難辨誰(shuí)的口音地道 ……有情話，有恱語(yǔ)，有事實(shí)，有謠言，當(dāng)然會(huì)有些銘言 ，有些忠告，慷慨激昂，熱騰澎湃。為了維護(hù)也好，為了譴責(zé)也罷，把一個(gè)原本就喧鬧的丐界染濡得愈發(fā)喧鬧，雖然一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)戓的丐界是人們共同向往的。 ⑦ 寂寞呵，寂寞離人是多么遙迢。 ⑧ 但，耐得住寂寞的人仍是有的。汪曾祺先生有書(shū)《沈從文的寂寞》，文中說(shuō)，寂寞是一種境界 ……沈從文筆下的湘西，總是那么安安靜靜的，邊城是這樣，長(zhǎng)河是這樣，鴨窠圍、楊家也是這樣。汪先生言，從某個(gè)意義上，可說(shuō)寂寞造就了沈從文，他的四十本小說(shuō)，是在寂寞中完成的，他所希望的讀者也是 “ 在多種事業(yè)里低頭努力，很寂寞地從事于民族復(fù)興大業(yè)的人 ” (《 長(zhǎng)河 題 記》 )。安于寂寞是一種美德。寂寞的人是充實(shí)的。 ⑨ 時(shí)下生活的風(fēng)尚，亦如湖水般的湛藍(lán)，建設(shè)，發(fā)展，和平，安定。人們假如真想聽(tīng)清美麗的天鵝在揖別生命時(shí)，為自己挽歌的詞意，那就是 ——拒絕是半個(gè)生命，索取是半個(gè)死亡。 ⑩ 寂寞天鵝美。 8． 文章第 ① 段描寫(xiě)了天鵝怎樣的生存狀態(tài) ？ 在全文中有什么作用 ？ (5 分 ) 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1