語(yǔ)文版七上小溪流的歌word課堂實(shí)錄(編輯修改稿)
2025-01-13 21:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “覺(jué)得很奇怪”、“恐嚇” “感到累了”、“疲乏”、“憤憤地”、“怨恨” “不知疲倦地奔流，奔流” “早已不耐煩” 師：小溪流在歌唱中逐漸長(zhǎng)大了，那些勸阻者的命運(yùn)將會(huì)是怎樣？我們來(lái)想象一下他的命運(yùn)好嗎？ （學(xué)生討論，舉手回答。） 生 1：枯樹樁和枯黃的草已經(jīng)枯萎了，他們最后肯定會(huì)腐爛消失。 生 2：“烏鴉懶懶地跟小溪流飛行了一陣 ”，就“覺(jué)得奇怪”。他不知道自己為什么要飛，要飛向哪里，很彷徨，最后肯定會(huì)迷路。 師：怪不得后來(lái)有烏鴉到處找水喝的故事。 （學(xué)生都笑了。） 生 3：泥沙感到累，不想再跑了，最后：“偷偷沉下去了”。 生 4：這只沉船爬滿了貝殼，已經(jīng)朽爛得不能用了，他最后沉入海底，被淘汰。 師：同學(xué)們，你們的想象力真豐富！一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，他們當(dāng)中有的在“發(fā)牢騷”中枯萎、腐爛；有的在“奇怪”中迷失方向；有的在“疲乏”中沉淪；還有的在“不耐煩”中被淘汰。你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為這些人會(huì)是這樣的結(jié)局？ （學(xué)生紛紛 舉手。） 生 1：他們太悲觀、太消極。 生 2：他們不能堅(jiān)持，容易懈怠。 生 3：他們很懶惰。 （全體都笑了。） 生 4：他們不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀。 生 5：他們太自私。 師：你們說(shuō)得都對(duì)！不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀，自己就不會(huì)快樂(lè)，社會(huì)大潮也終將淘汰他們。而小溪流則不同了，他為什么能長(zhǎng)大？ 生 1：他很執(zhí)著，很快樂(lè)。 生 2：他不怕困難。 師：他遇到了那些困難？ 生 2：那些勸阻者總勸他停下來(lái)，可他沒(méi)有。 師：他為什么不聽(tīng)勸告？ 生 2：他們的話都不對(duì)，如果聽(tīng)了他們的話，就不能變成大海。 師：這說(shuō)明了他很堅(jiān)定，他抵制住了勸阻者的誘惑。 生 2：是。（點(diǎn)頭認(rèn)可。） 生 3：他永遠(yuǎn)向前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 師：那他在向前中做了哪些貢獻(xiàn)？ 生 3：“轉(zhuǎn)動(dòng)水磨”，“推送著木排”，“托起沉重的木船向前航行”。 師：說(shuō)得好！是啊，小溪流堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步，雖受到一些干擾，但他始終堅(jiān)定樂(lè)觀、樂(lè)于奉獻(xiàn)，最終成為浩瀚的大海，成為一個(gè)擁有巨大生命力的人。 四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 探究主題 師：同學(xué)們，你們想一想，自己是像小溪流呢？還是像那些勸阻者？ （學(xué)生都說(shuō)像小溪流。） 師：（微笑）是嗎？哪一點(diǎn)像呢？ 生 1：堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步。 師：能舉個(gè)例子嗎？ 生 1：（沉思片刻）還沒(méi)想好。 師：別緊張，坐下來(lái)想一想。
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