鄂教版七下大自然的啟示課堂實錄及點評(編輯修改稿)
2025-01-13 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盛的生命力。 生 2：不服 輸，不低頭。 師：這種惡劣的環(huán)境是對每個人的一種什么？ 生：考驗 師：就象小白花一樣，會變得怎樣？ 生：堅強 師：那為什么要用“小”字呢？ 生 1：嬌弱的外表反襯出堅強的精神。 生 2：本身嬌弱更能突出小白花的堅強。 師：同學(xué)們所說的反襯和突出非常好，花是這樣，那人呢？這是人的怎樣一種生存狀態(tài)。 生：人類棲棲皇皇。 ppt 展示：松下幸之助的一段話：“困難帶來閱歷，閱歷給人智慧┅┅” （二）“池水”片段 推薦一男生配樂朗讀 1— 5 節(jié)，師生齊讀第六節(jié)。 師：同學(xué)們，預(yù)習(xí)時大家可能有些句子不太 理解，請?zhí)岢鰜怼? 師：投什么樣的石子就會發(fā)出什么樣的聲音，各種大小不同的石頭會發(fā)出各種聲音。?? 師：作者所寫的句子可以與生活中的哪些情況相聯(lián)系？ 生 1：付出與回報 師：作者借這樣一個句子：“靜靜佇立”等想告訴我們什么呢？作者想告訴我們什么樣的人生態(tài)度？ 生 1： [冷靜下來思考 ]付出多少，回報多少。 師：生活中往往有這樣的現(xiàn)象，付出很多，收獲很少；付出很少，收獲很多。我們該如何面對呢？文中又是如何說的呢？ 生 1：（讀文）“??抱著詩人一樣的情懷與感觸??” 師：“抱著詩人一樣 的情懷與感觸”是怎樣的一種心態(tài)？ 生 1：作者覺得我們應(yīng)該報著詩人一般的情懷悄然離去。 師：詩人的心態(tài)是什么樣的？ 生 1：與眾不同的心態(tài) 生 2：平靜的心態(tài) 生 3：無所謂，不放在心上 師： [投影 ]袁枚對詩人的理解：“所謂詩人者，非必能吟詩也，果能胸襟超脫，相對??” 生：齊讀 師： [總結(jié) ]即有寬闊的胸襟，那文中這部分啟示是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1