夸父逐日教學(xué)設(shè)計(jì)[★](編輯修改稿)
2024-11-05 06:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，最生動(dòng)的描繪應(yīng)該在一（2）班同學(xué)們心中，你愿意選取一個(gè)畫(huà)面，展開(kāi)精美的描述嗎？⒋作品展示。六、細(xì)說(shuō)感悟。⒈歷史發(fā)展到今天，人們對(duì)夸父這一形象褒貶不一，老師前兩天聊天的時(shí)候跟一位網(wǎng)友聊到了夸父，我說(shuō)我要上《夸父逐日》這篇短文。結(jié)果他說(shuō)：夸父？就是那個(gè)追趕太陽(yáng)的笨蛋呀。我說(shuō)：何以見(jiàn)得。他說(shuō)：明明知道追不上，還去追，不是笨蛋是什么？結(jié)果他還拿出了證據(jù)：夸父為什么要苦苦去挽救黃昏呢？那只是落日的背影。也不必吸盡大洋與長(zhǎng)河，那只是落日的倒影。與其窮追蒼茫的暮景，埋沒(méi)在紫藹的余燼，——何不回身?yè)]杖，迎面奔向新綻的旭陽(yáng)，去探千瓣之光的蕊心？壯士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒勞，奔回東方吧，既然是追不上了，就撞上！夸父不量力，欲追日影，逮日與禺谷??大家如何看夸父？逐日原因：一年，夸父所在的地方天大旱，火一樣的太陽(yáng)烤焦了大地，曬干了河水，使百姓無(wú)法生活。夸父見(jiàn)此立下雄心壯志，要了解太陽(yáng)東升西落的情況，要把太陽(yáng)捉住，讓它聽(tīng)從人們的吩咐，更好地為大家服務(wù)。如果從這個(gè)原因出發(fā)，雖然他的行為有待商榷，起碼夸父在精神上是值得我們敬佩的，他愿意并且敢于跟大自然作斗爭(zhēng)，哪怕迎接他的是付出生命的代價(jià)，他仍勇往直前。我們有時(shí)候就是要有一種不撞南墻不回頭的氣魄。夸父付出了生命的代價(jià)卻仍未追上太陽(yáng)，你認(rèn)為夸父是個(gè)失敗者嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。我們說(shuō)“滄海橫流，方顯出英雄本色”，夸父與日逐走，道渴而死，這是一位悲壯的英雄，他在征服自然斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的精神和氣概，總是光彩熠熠，令人贊嘆的。所以有人寫(xiě)了這樣一首小詩(shī)來(lái)贊美夸父：春暖花開(kāi)的時(shí)候芬芳的桃花因?yàn)槲{了一個(gè)英雄鋼鐵般的意志幻化為天地間最美麗的春景絢麗了人間人們常以“夸父逐日” 來(lái)比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。⒉這則神話為我們叩開(kāi)了一扇藝術(shù)之門(mén)。不必說(shuō)栩栩如生的人物形象，也不必說(shuō)曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，單是那深刻的思想內(nèi)涵，就是對(duì)人生最好的啟迪。讀了這則神話，你有什么感悟？所以我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己心目中的太陽(yáng)，心中有太陽(yáng)，就好象有了前進(jìn)的方向，希望大家象夸父一樣為了心中的太陽(yáng)，勇往直前。七、講說(shuō)神話第一眼看見(jiàn)你們，我就感受到你們情感的豐富，積累的厚實(shí)，可以打開(kāi)記憶的電腦，給大伙兒講講你貯存的神話嗎？八、編寫(xiě)神話⒈夸父逐日的堅(jiān)持不懈，精衛(wèi)填海的矢志不移，愚公移山的鍥而不舍，讓我們深深感受到眾多神話形象征服自然的神力。時(shí)間車輪的飛馳速度絕不亞于夸父逐日的大步伐，一轉(zhuǎn)眼人類已跨入二十一世紀(jì)，人們一邊在宋祖英“越來(lái)越好”的歌聲中載歌載舞，一邊又為所面臨的環(huán)境問(wèn)題愁眉不展。你知道有那些亟待解決的環(huán)境問(wèn)題？溫室效應(yīng)；白色垃圾；水源污染；沙塵暴的襲擊。??⒉人類心中永恒而偉大的神啊，你怎么就忍心讓女?huà)z辛辛苦苦造出人類生活在災(zāi)難之中呢？請(qǐng)同學(xué)展開(kāi)想象的翅膀，呼喚心中的神來(lái)解救災(zāi)難叢生的人類吧。（情境作文）①大禹治理水患之后，鼾然入夢(mèng)，這一覺(jué)足足睡了九九八千一百年，“神舟五號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射驚醒了他，揉眼一看，北京城黃沙滿天，人們皆蒙面而行??②女?huà)z造人有功，被封為管理人類最高的神。有一天，她又下凡體察民情，只見(jiàn)人們竊竊私語(yǔ)：恐龍、揚(yáng)子鱷等珍稀動(dòng)物都滅絕了??③愚公移走太行、王屋二山，深得子子孫孫的愛(ài)戴。一日愚公帶領(lǐng)子子孫孫三千六百人，指點(diǎn)江山，卻見(jiàn)滿山樹(shù)兜，綠蔭全無(wú)??⒊佳作展示。九、結(jié)束語(yǔ)。青春，因?yàn)閯?chuàng)新而美麗；生活，因?yàn)樯裨挾衿?。愿你們永遠(yuǎn)富于創(chuàng)新，熱愛(ài)神話，擁有美麗人生！第三篇：【精品】[教學(xué)設(shè)計(jì)]夸父逐日[教學(xué)設(shè)計(jì)]夸父逐日[教學(xué)設(shè)計(jì)] 夸 父 逐 日湖北宜昌夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初中席代玲[創(chuàng)意說(shuō)明] 這是一篇短小的文言文神話故事，易理解，除朗讀背誦，積累一些文言詞語(yǔ)外，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。本文按照了解神話品讀神話編寫(xiě)神話的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。[教學(xué)過(guò)程 ]一、導(dǎo)入神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。喜歡神話故事嗎？你讀過(guò)哪些神話故事？（盤(pán)古開(kāi)天辟地，后羿射日，女?huà)z補(bǔ)天，精衛(wèi)填海）講述神話的產(chǎn)生和特點(diǎn)及《山海經(jīng)》。二、品讀神話《夸父逐日》（一）讀師配樂(lè)朗讀生自由朗讀展示朗讀在朗讀過(guò)程中，你有沒(méi)有不太理解的字、詞、句？請(qǐng)同學(xué)解答。全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話共分幾個(gè)畫(huà)面來(lái)描述夸父？復(fù)述神話師：朗讀是理解課文的橋梁，走過(guò)這座橋，你能用通俗易懂的現(xiàn)代語(yǔ)言來(lái)復(fù)述這個(gè)故事嗎？三、分析人物形象歷史發(fā)展到今天，人們對(duì)夸父逐日這一舉動(dòng)褒貶不一，你心中的夸父是怎樣一個(gè)形象？這則神話為我們叩開(kāi)了一扇藝術(shù)之門(mén)，它借助豐富的想象力，散
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