木蘭從軍第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-05 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是誰嗎？那誰能簡單給大家介紹一下《花木蘭》，講的是一個什么故事呢？板書課題，齊讀解題花木蘭為什么女扮男裝去從軍呢？二 初讀課文自己小聲輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字出示名字 征兵 父親 年老多病 女扮難裝勝利 將士 朝廷 年齡戰(zhàn)袍 渡 燕山 赫赫(1)自由讀(2)你覺得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？(3)教學(xué)2個多音字將 讀第一聲時可組哪些詞？讀第四聲又可和哪些字交朋友？燕 讀第一聲時用法很少，如“燕山”“燕國”及表示人姓的時候用到。讀第四聲很多，誰來說說？(4)指名讀，齊讀生字詞(5)教學(xué)生字字形這篇課文一共有幾個自然段開火車讀課文，師生評議默讀課文，勾畫出文中不理解的字詞討論交流再讀課文，把你認(rèn)為文中最難讀懂的句子多讀幾遍，直到讀通讀順為止。布置作業(yè) ：熟讀課文第四篇：木蘭從軍第一課時教學(xué)設(shè)計《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識新偏旁“疒”。繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)木蘭深明大義、為國為家分憂的品質(zhì)。重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過語言文字展開想象，深入感悟人物的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、插圖導(dǎo)入，初識木蘭。今天我們來認(rèn)識一位了不起的人物，她是（花木蘭）對，讀讀這段話，看看你知道了什么？（出示課文第一自然段，說完整話）師：原來她是女英雄呀！這句話還可以這樣說：花木蘭是___________________________。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《木蘭從軍》。（板書課題，齊讀）查過字典的孩子告訴我 這個“從”什么意思？ 對了，這里的“從”就是“參加”的意思，從軍就是參軍。古代女子足不出戶，木蘭為什么去從軍呢？讓我們帶著好奇心，捧起書讀讀這個故事。二、初讀故事，把握整體情節(jié)。要求：第一遍，自由放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字。出示生字卡片開火車認(rèn)讀生字，讀對的跟讀一遍。出示帶拼音生詞，小老師領(lǐng)讀。再去拼音讀。認(rèn)讀兩個多音字“將”“燕”。把生字詞送到故事當(dāng)中去，老師希望你們也能讀得又準(zhǔn)又
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