【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （六）終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力（七）注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系（八）小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主（一)注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值（二)面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異（三))整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性（五)優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜臺(tái)語(yǔ)言運(yùn)用能力（六)豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道五靈活第三篇：英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題及答案英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題學(xué)校____________姓名____________一、填空題（30分每小題2分）語(yǔ)言技能主要包括_______、說(shuō)、_______、寫等四個(gè)方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)主要含：語(yǔ)音、詞匯、_______、功能和話題。整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程（包括義務(wù)教育和高中兩個(gè)階段）按照能力水平分為_______個(gè)級(jí)別。能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中____________的目標(biāo)要求。語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是__________________。學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略，____________，___________，資源策略。義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有_______和_______雙重性質(zhì)。教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)原則：思想性原則、_______、趣味性原則、_______。課程資源開發(fā)與利用建議：開發(fā)與利用教材資源；開發(fā)與利用學(xué)校資源；開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源；開發(fā)與利用_______ 資源。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的_______，評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。1評(píng)價(jià)體系包括___________和終結(jié)性評(píng)價(jià)1評(píng)價(jià)要__________、反饋教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。1綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在___________、___________,情 感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。1形成性評(píng)價(jià)可采用多種方式，如測(cè)試與非測(cè)試、教師評(píng)價(jià)、_________與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合等。1______級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求，______級(jí)為9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。二、簡(jiǎn)答題（30分）簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？為適應(yīng)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出的新要求，對(duì)教師有哪些教學(xué)建議？學(xué)習(xí)策略的含義是什么？《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)二級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)是怎樣描述的？三、論述題（24分）簡(jiǎn)述情感態(tài)度的含義是什么？你在實(shí)際教學(xué)中是如何激化并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？從語(yǔ)言技能方面，談?wù)勀阏J(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？你是怎樣加強(qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)？小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試(2011版)姓名 _____________得分_____________一、填空題。30%義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有___________和___________兩重性質(zhì)。義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在___________、___________、___________、___________和___________等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語(yǔ)言技能主要包括________、________、________、________ 等方面的技能以及________________________。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括________________、________________、________________和________________等?；顒?dòng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)________________和發(fā)展________________的過(guò)程，使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)________、________、________、________語(yǔ)言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化。形成性評(píng)價(jià)可采用與____________________接近的形式以及________________、________________、________________、_________等形式。列舉出三條二級(jí)學(xué)習(xí)策略：_______________________________________、______________________________________________________、______________________________________________________。二、判斷題。10%在九級(jí)目標(biāo)體系中，一至五級(jí)為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，二級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。（）能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞是屬于語(yǔ)言技能目標(biāo)中的一級(jí)目標(biāo)。（）英語(yǔ)有不同的口音，教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在基本掌握一種口音，不需要接觸其他口音。（）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)要求，二級(jí)應(yīng)學(xué)習(xí)800900個(gè)單詞。（）評(píng)價(jià)應(yīng)避免強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的考查和脫離語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的傾向，以切實(shí)提高評(píng)價(jià)的有效性。（）三、單項(xiàng)選擇題。20%評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該 __________，看學(xué)生思考的層次和看老師是否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái) B、看老師是否講解到位 C、看學(xué)生是否注意力集中具體__________ A、教師，實(shí)施者B、學(xué)生，參與者D、校長(zhǎng)，實(shí)施者 C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段__________是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開發(fā)者和課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，4年級(jí)應(yīng)完成__________，6年級(jí)完成__________； A、第五冊(cè)—第八全冊(cè) C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí)目標(biāo)B、第九—第十二全冊(cè) D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能正確 __________；能模仿范例寫詞句。A、朗讀課文C、表演小節(jié)目B、背默課文D、書寫字母和單詞B、講述簡(jiǎn)單的小故事語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是__________。A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)D、能唱一首英語(yǔ)歌語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中 __________；能做簡(jiǎn)單的角色表演。A、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際B、用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的故事 D、能看懂英文動(dòng)畫片 C、表演小故事或童話劇課程目標(biāo)二級(jí)要求能在教師和圖片的提示下__________或講述簡(jiǎn)單的故事。A、讀懂B、寫出C、聽懂D、描述課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，__________。A、說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子C、寫出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句B、寫出簡(jiǎn)單的句子D、進(jìn)行個(gè)人信息交流B、能初步使用簡(jiǎn)單的工具書新課標(biāo)中二級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀的要求是__________。A、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事C、能讀懂簡(jiǎn)單的故事和短文并抓住大意D、能認(rèn)讀所學(xué)單詞能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料是新課標(biāo)中__________的目標(biāo)要求。A、一級(jí)語(yǔ)言技能C、二級(jí)語(yǔ)言技能四、簡(jiǎn)答題。20%簡(jiǎn)述綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的五個(gè)方面的相互關(guān)系。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？？在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？為什么要小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要滲透文化意識(shí)？B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo)D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo)五、論述題。20%你認(rèn)為在自身的英語(yǔ)教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些？結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，談?wù)勗鯓蛹訌?qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)？英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2011版測(cè)試題 設(shè)計(jì)：ZFK 一〃填空題。1〃英語(yǔ)課程總目標(biāo)由五個(gè)方面構(gòu)成：、。2〃在義務(wù)教育階段，從 年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，4年級(jí)應(yīng)完成 級(jí)目標(biāo)，6年級(jí)完成 級(jí)目標(biāo)，課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時(shí)高頻的原則，保證每周三～四次教學(xué)活動(dòng)，周課時(shí)總時(shí)間80～90分鐘。9 年級(jí)完成 級(jí)目標(biāo)，周課時(shí)按照國(guó)家課程計(jì)劃執(zhí)行。3〃義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有 和 雙重性質(zhì)。4〃英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括_______、________、________ 和______等。5〃《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指 _______、________、________、______、________ 等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。6〃《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括：_______、________、________、______ 和________等。7．在英語(yǔ)教學(xué)起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò) 來(lái)進(jìn)行。本題答案： 1． 語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí) 2． 三，一，二，五 3． 工具性，人文性 4． 認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略 5． 興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作 6． 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題 7． 模仿 二．判斷題“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。（）基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。（）評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。（）任何一門現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)篇的各個(gè)層面都體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。（）提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）6．教師要面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（）7．教學(xué)活動(dòng)僅限于課堂，只要將課堂就行了。（）8．學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有利于學(xué)生理解外國(guó)文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，要回避母語(yǔ)。（）9．教師可以對(duì)教材做調(diào)整，采用最適合教學(xué)需要的方法。（）10．教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、和解決問(wèn)題的過(guò)程，是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。（）本題答案：1．√2．√3．4．√5．6．√7．8．9．√10．√ 三．簡(jiǎn)答題。1．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？答：1)積極創(chuàng)造條件，讓