小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)模擬測試題(編輯修改稿)
2025-02-05 09:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1數(shù)學(xué)思維的特性主要有（ C ）。 A 概括性 問題性 相對性 B 概括性 特殊性 相似性 C 概括性 問題性 相似性 1學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)是一個（ A ）的過程。 A. 生動活潑的 主動的 富于個性 生動活潑的 C. 生動活潑的 被動的 富于個性 1數(shù)學(xué)基本能力分為（ A B ） A 運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力 B 解決實際問題的能力。 C 其它數(shù)學(xué)能力主要指觀察、理解、記憶、運用的能力。 1數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（ AB ）之上。 A. 認(rèn)知發(fā)展水平 B. 已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ) 1義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實現(xiàn)（ ABC ）。 A. 人人學(xué)有價值 的數(shù)學(xué) B. 都能獲得必需的數(shù)學(xué)， C. 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的（ ABCDE ）。 B 符號感 C 空間觀念 D 統(tǒng)計觀念 E 應(yīng)用意識及推理能力 二、填空題 新課程的核心理念是 一切為了每個學(xué)生的發(fā)展。 第 3 頁 共 4 頁 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶， _動手實踐 __、自主探索 _與 _合作交流_是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，從知識與技能 _、數(shù)學(xué) 思考、解決問題 _和情感與態(tài)度 _等四個方面做出了闡述。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了數(shù)與代數(shù)、 空間與圖形、 統(tǒng)計與概率、 實踐與綜合應(yīng)用等四個學(xué)習(xí)
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