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第 1 頁 共 4 頁 2022 年 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)模擬測試題 一、選擇題( 116 單項(xiàng)選擇, 1720 多項(xiàng)選擇) 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間( C )過程。 A 交往互動(dòng) B 共同發(fā)展 C 交往互動(dòng)與共同發(fā)展 教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,學(xué)會( B )。 A 教教材 B 用教材教 “ 三維目標(biāo) ” 是指知識與技能、( B )、情感態(tài)度與價(jià)值觀。 A 數(shù)學(xué)思考 B 過程與方法 C 解決問題 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了 “ 經(jīng)歷( 感受)、體驗(yàn)(體會)、探索 ” 等刻畫數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的( A )的動(dòng)詞。 A 過程性目標(biāo) B 知識技能目標(biāo) 新課程的核心理念是( C ) A 聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué) B 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 C 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 評價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化,應(yīng)該以( A )評價(jià)為主。 A、過程 B、結(jié)果 C、分?jǐn)?shù) 本次課程改革的核心目標(biāo)是 ( A ) A、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變 B、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均 衡性、綜合性和選擇性 C、實(shí)行三級課程管理制度 D、改變課程內(nèi)容 “ 繁、難、偏、舊 ” 和過于注重書本知識的現(xiàn)狀 8.綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程,自小學(xué)( ) 年級開始設(shè)置。( C ) A.一、 、 C.三、 9.學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是 ( A )