小學數(shù)學新課程標準模擬測試題-wenkub.com
2025-01-06 09:05 本頁面
【正文】 為什么要將數(shù)學課程生活化？ 答：因為義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。 答：在學生小組合作之前，教師要先提出小組合作的要求，否則，學生在合作過程中容易造成混亂，沒有達到合作的目的。 第 4 頁 共 4 頁 1學生是學習的 主人，教師是學習的組織者、 引導 者與合作者。 1教學反思是促進教師更為主動參與教育教學、提高教育教學效果和 改進教學方法 的重要手段。 1數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上。人人都能獲得必需的數(shù)學 。 學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是 現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。 B 符號感 C 空間觀念 D 統(tǒng)計觀念 E 應(yīng)用意識及推理能力 二、填空題 新課程的核心理念是 一切為了每個學生的發(fā)展。 1數(shù)學活動必須建立在學生的（ AB ）之上。（ B ） ① 學生對數(shù)學的認識 ② 學生對數(shù)學學習的情感體驗 ③ 學生對數(shù)學應(yīng)用能力 A ①② B ②③ C ①③ 1數(shù)學思維的特性主要有（ C ）。 A、過程 B、結(jié)果 C、分數(shù) 本次課程改革的核心目標是 （ A ） A、實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變 B、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均 衡性、綜合性和選擇性 C、實行三級課程管理制度 D、改變課程內(nèi)容 “ 繁、難、偏、舊 ” 和過于注重書本知識
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