【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講后來(lái)的突出成就。全文內(nèi)容層層深入，按照初露頭角——?jiǎng)?chuàng)建筑奇跡——不變的中國(guó)心來(lái)安排。3．人物成就展現(xiàn)（1）按時(shí)間順序羅列建筑大師貝聿銘的主要成就快速瀏覽，抓住語(yǔ)言標(biāo)志，搜索有效信息。（2）老師展示“香港中銀大廈”圖片、“肯尼迪圖書(shū)館”圖片、“玻璃金字塔”圖片“香山飯店”圖片，請(qǐng)你用導(dǎo)游的身份向我們介紹一下貝聿銘設(shè)計(jì)的四處特別有名的建筑?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀，快速準(zhǔn)備。每組請(qǐng)一位同學(xué)給我們作導(dǎo)游介紹，可以選擇自己最喜歡的一處介紹，其他同學(xué)作評(píng)價(jià)。【提示】根據(jù)學(xué)生對(duì)貝聿銘的了解，首先明確這是他的哪一項(xiàng)建筑，然后具體介紹特點(diǎn)?！久鞔_】①香港中銀大廈，建筑高度是三百一十五點(diǎn)四米。到1993年為止，高度位于世界第五位，大廈的平面是邊長(zhǎng)五十二米的正方形，對(duì)角線分成四個(gè)三角形，各不相同，樓頂傾斜，整個(gè)建筑像富有變化的多面體。貝聿銘通過(guò)三角形母體的巧妙轉(zhuǎn)換、節(jié)節(jié)升高造型簡(jiǎn)潔明快，又極富有標(biāo)志性。形成了香港城市輪廓線的至高點(diǎn)?？梢哉f(shuō)香港中銀大廈是中國(guó)的象征之一，也是中國(guó)的驕傲。②約翰肯尼迪圖書(shū)館成立于1979年，貝聿銘精心構(gòu)思，創(chuàng)造性的把不同高度、不同形狀的平臺(tái)、樓梯、斜坡和廊柱交錯(cuò)相連，以期給人變幻莫測(cè)的感覺(jué)。陽(yáng)光透過(guò)蜘蛛網(wǎng)似的天窗，從不同的角度射入，映照出一幅美麗的圖畫(huà)。4．課文詳略安排（1）據(jù)粗略估計(jì)，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，貝聿銘設(shè)計(jì)的大型建筑在100項(xiàng)以上，獲獎(jiǎng)50次以上，本文選擇了哪些材料？其中哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？（2）作者為什么這樣選材和處理詳略？【明確】作者精心安排材料，從中國(guó)銀行總部大廈寫(xiě)起，以“極其理想化的建筑藝術(shù)家”作結(jié)；主體部分用小標(biāo)題分為三個(gè)部分：早期成就、突出成就、愛(ài)國(guó)之心。但在每一部分中貝聿銘的建筑設(shè)計(jì)可寫(xiě)的也非常多，作者從中選取最有代表性的典型事例進(jìn)行敘寫(xiě)，如寫(xiě)早期10多年的成就時(shí)，作者只列舉了麻省理工學(xué)院的科學(xué)大樓、紐約大學(xué)的教職員工住宅大廈和費(fèi)城的3層社會(huì)公寓來(lái)表現(xiàn)；他設(shè)計(jì)的大型建筑有100多項(xiàng)，獲獎(jiǎng)50多次，但作者只選擇了約翰肯尼迪圖書(shū)館、華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔這三座在世界上最有影響的建筑物來(lái)寫(xiě)；寫(xiě)他的愛(ài)國(guó)之心，除了他的生活習(xí)慣以外，只選取了北京香山飯店和香港中國(guó)銀行大廈來(lái)寫(xiě)。由于選材精當(dāng)，雖然所寫(xiě)的建筑設(shè)計(jì)不多，但完全能使人們認(rèn)識(shí)到貝聿銘這一世界頂級(jí)建筑大師的偉大成就。（四）課內(nèi)小結(jié)本課首先通過(guò)學(xué)生主體閱讀，尋找相關(guān)材料，對(duì)貝聿銘這個(gè)人物先有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，體會(huì)文章選材和詳略安排上的用意。結(jié)合課件展示，引導(dǎo)分析強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體感受，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)貝聿銘的建筑成就、藝術(shù)美感、創(chuàng)新精神。（二）合作交流，解讀探究1．人物特點(diǎn)分析（1）質(zhì)疑課題貝聿銘是一位非常杰出的建筑師，我們這篇文章的課題叫《展示華夏文化魅力》，如果把它改為“杰出的建筑家貝聿銘”或者是“世界杰出的建筑大師貝聿銘”，是不是更適合？【明確】用“展示華夏文化的魅力”做標(biāo)題，是因?yàn)樗囆g(shù)屬于文化的范疇，貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處就在于他設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國(guó)——華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。這篇文章寫(xiě)出了貝聿銘在建筑方面的杰出成就，但更側(cè)重于寫(xiě)他的一顆中國(guó)心，而且更側(cè)重寫(xiě)他的建筑所體現(xiàn)出的華夏文化的魅力。就是說(shuō)，貝聿銘有一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心。這就像課文第三個(gè)小標(biāo)題所講的那樣，貝聿銘的設(shè)計(jì)是多變的，但是他的中國(guó)心是不變的。（2）探究難點(diǎn)：多變的設(shè)計(jì)，不變的中國(guó)心。學(xué)生朗讀第三部分16段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后作評(píng)價(jià)?！军c(diǎn)撥】學(xué)生可以從讀得是否流利有感情等方面評(píng)價(jià)【議一議】這些內(nèi)容里有哪些方面體現(xiàn)出貝聿銘的一顆中國(guó)心？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀課本，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)。（3）假如你是一名資深記者，現(xiàn)在由你來(lái)采訪建筑大師貝聿銘，你設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題？【點(diǎn)撥】學(xué)生可以從人物特點(diǎn)、人物精神感受、人物形象評(píng)價(jià)和貢獻(xiàn)的角度發(fā)問(wèn)。，體會(huì)人物內(nèi)心世界本文哪些內(nèi)容能體現(xiàn)出貝聿銘有一顆中國(guó)心？【學(xué)生活動(dòng)】四人小組討論交流,從自己的閱讀積累中舉出一兩例?！军c(diǎn)撥】(1)他經(jīng)常對(duì)人稱(chēng)自己是蘇州人、廣州人，并且他和他的妻子能說(shuō)一口的流利的普通話(huà)、廣州話(huà)、上海話(huà)、蘇州話(huà)，而且他平時(shí)的著裝打扮和家里的布局也都保持著中國(guó)的傳統(tǒng)特色。這幾點(diǎn)都代表他并沒(méi)有接受外國(guó)的生活習(xí)慣，而且還是保持著他自己中國(guó)的傳統(tǒng)，我認(rèn)為他并沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人。(2)在他的設(shè)計(jì)上我們也可以看出，蘇州庭園的長(zhǎng)廊曲徑、假山水榭，尤其是建筑屋宇與周?chē)匀痪坝^相輔相成的格局，以及光影美學(xué)的運(yùn)用，在他數(shù)十年的設(shè)計(jì)生涯中都有軌跡可尋，由此可以看出貝聿銘正祈盼著將中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，將中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。在他數(shù)十年的設(shè)計(jì)生涯中都能尋到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的影子，這也是他一顆中國(guó)心的體現(xiàn)。(3)他在海外曾深情的說(shuō)過(guò)“我的根在中國(guó)”，他雖然在海外已經(jīng)生活了六十多個(gè)年頭了，但是他還不忘自己是個(gè)中國(guó)人，這說(shuō)明他非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)。(4)他“接受了香山飯店的設(shè)計(jì)任務(wù)后，不但多次到香山勘察地形、攀登峰頂，俯覽周?chē)h(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚(yáng)州、蘇州、承德等地，考察當(dāng)?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林”，從這里我們可以看出貝聿銘在對(duì)香山飯店的設(shè)計(jì)上花了很多的心思，花了很多的工夫，可以體現(xiàn)出他對(duì)中國(guó)非常的熱愛(ài)，非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)的建筑非常的上心。(5)對(duì)香港中國(guó)銀行的設(shè)計(jì)，他說(shuō)“這座大廈在香港是中國(guó)的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派，這也是中國(guó)的驕傲。”這說(shuō)明了貝聿銘非常愛(ài)國(guó)，把這座建筑作為自己國(guó)家的象征，說(shuō)明貝聿銘作為一個(gè)中國(guó)人，要為民族爭(zhēng)光，要為中國(guó)爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)之心。(6)他說(shuō)香山飯店在他的設(shè)計(jì)生涯中占有重要的位置，他所下的工夫比在國(guó)外設(shè)計(jì)某些建筑高出十倍，這句話(huà)直接體現(xiàn)出了貝聿銘在設(shè)計(jì)香山飯店的過(guò)程中花的心思、花的精力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出設(shè)計(jì)其他的建筑，由此可以明顯看出他十分的愛(ài)國(guó)。(7)“1987年他謝絕了在故宮附近設(shè)計(jì)高樓的邀請(qǐng)，而選擇了遠(yuǎn)離市區(qū)的香山飯店的設(shè)計(jì)”一句，他可以在故宮附近設(shè)計(jì)，但他沒(méi)有，他是為了保持故宮周?chē)h(huán)境景色與故宮的映襯，為了保持中國(guó)古建筑的傳統(tǒng)。（1）激情朗誦頒獎(jiǎng)詞。屏幕上的內(nèi)容是被評(píng)為“2004感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一的奧運(yùn)冠軍劉翔的頒獎(jiǎng)詞，劉翔，是很多同學(xué)心中的偶像，我們先來(lái)看一下這段頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)一位同學(xué)給大家朗讀一下。不斷超越 永不言敗 奧運(yùn)冠軍 12秒91，他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來(lái)的記錄成為了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊?guó)有劉翔，亞洲有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的青年人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。（2）討論并創(chuàng)作頒獎(jiǎng)詞。貝聿銘也是華夏民族的子孫，我們那么佩服他、欣賞他、更感動(dòng)于他的一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心?，F(xiàn)在如果讓你為他寫(xiě)一份頒獎(jiǎng)詞，你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)？我們四人一個(gè)小組，每一個(gè)小組創(chuàng)作一份，等會(huì)兒，我們選擇好的上臺(tái)展示。學(xué)生以小組為單位討論并創(chuàng)作，老師到學(xué)生中巡查、指導(dǎo)。特別是能抓住貝聿銘某個(gè)方面的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，然后請(qǐng)四個(gè)小組的四個(gè)同學(xué)上臺(tái)把他們寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞展示給大家。（3）投影展示，學(xué)生上臺(tái)朗讀。①設(shè)計(jì)新穎 造型大膽 成就卓著 美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)芦@得者——貝聿銘，不僅是杰出的建筑科學(xué)家，“用筆和尺”建造了許多華麗的宮殿，他更是一名極其理想化的建筑藝術(shù)家，善于把古代傳統(tǒng)建筑藝術(shù)和現(xiàn)代的最新藝術(shù)融為一爐，完美的將其結(jié)合起來(lái)，從而創(chuàng)造出自己獨(dú)特的風(fēng)格。因此，建筑大師貝聿銘與法籍華人藝術(shù)家趙無(wú)極、美籍華人作曲家周文中，被人們稱(chēng)為海外華人的“藝術(shù)三寶”，貝聿銘，你真