20xx秋蘇教版語文八年級上冊第10課背影(編輯修改稿)
2025-01-13 19:27 本頁面
【文章內容簡介】 請簡要談談你對父母之愛的認識。 示例： 世間的愛千萬種，唯有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母之愛。它已深入我們的骨髓， 溶入我們的血液。這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。 第二課時 【學習目標】 1．品味文章樸實、飽含深情的語言。 (重點 ) 2．學習本文用質樸的語言去刻畫人物形象的方法。 (重點 ) 3．學習提取閃光瞬間的選材構思法 —— 截取法。 (難點 ) 【教學過程】 一、新課導入 上節(jié)課，我們理清了文章的寫作思路，并初步感知了文章的主要內容。這一節(jié)課，我們繼續(xù)學習《背影》這篇文章。 二、自主預習 (1)在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？體現(xiàn)了什么？ 明確： 照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑托茶房，為子買橘。體現(xiàn)了父親對兒子細心關照，周到入微。 (2)第六自然段集中描寫了父親爬過鐵道買橘子的情景，這是全文的精華。朗讀第六自然段，思考：本段從 “ 背影 ” 描寫父親的外貌、動作，運用了哪些準確生動而又飽含父子深情的詞語？你能揣摩出當時兒子看到父親背影時的感受和心情嗎？ 明確： “ 蹣跚 ”“ 探 ”“ 攀 ”“ 縮 ”“ 傾 ” 等詞語的使用最生動。作者寫父親過鐵道買橘子，先寫父親的衣著，勾畫了一個大體的外貌。寫他平地走路，就有些 “ 蹣跚 ” ，可見他肥胖體衰，步履艱難。從月臺下去，只寫了 “ 慢慢探身下去 ” ，用 “ 探 ” 字極其準確地寫出了下去的過程。 “ 攀 ” 是寫手的動作，月臺的高 、陡，攀的吃力可以想象； “ 縮 ” 是寫腳的動作，把怎樣的爬法寫得更細致了； “ 向左微傾 ” 是寫身子的動作， “ 向左微傾 ” 有兩個原因，一是右手
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