【文章內(nèi)容簡介】 道什么？這些作品中的效果是如何做出來的？二、新授教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化?；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）三、學(xué)生嘗試教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進行圖象處理。用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)展評學(xué)生上傳作品教師進行集體展示，讓學(xué)生來評價作品。第18課 獻出你的愛心教學(xué)目標(biāo): “希望工程”培養(yǎng)樂于助人、珍惜現(xiàn)有的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和熱愛中華傳統(tǒng)美德的思想感情。，探索巧妙運用各種材料、各種方法制作，表達自己的一片愛心。，想象能力、動手能力及審美經(jīng)驗的提升。教學(xué)重點根據(jù)了解到的有關(guān)邊遠地區(qū)小朋友學(xué)習(xí)情況，展開豐富想象再創(chuàng)作表達愛心。教學(xué)難點運用自己所掌握的美術(shù)知識、技能把自己的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件學(xué)生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請學(xué)生欣賞，再請學(xué)生說一說自己有何發(fā)現(xiàn)？師生交流 ２、出示課題《獻出你的愛心》三、進入角色、思考探索１、出示學(xué)生愛心作品，請學(xué)生感受、思考。師生交流 ２、學(xué)生小組活動（１）學(xué)生以小組形式進行多方面聯(lián)想、討論（２）自主評價交流(小組間完成評價，并推選一名代表向全班交流)四、交流合作各小組展開活動，制作出各組的“愛心物品”獻出你的愛心五、展示作品、自評互評在小組評價的基礎(chǔ)上進行全班的展評六、師生小結(jié)，課外延伸第19課 小花鏟教學(xué)目標(biāo)通過利用廢舊塑料瓶設(shè)計制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對性狀的構(gòu)思、加工能力，訓(xùn)練他們使用剪子的技巧。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂，增強他們小花鏟 環(huán)保意識。教學(xué)重點用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡練，并充分利用瓶子的形狀。教學(xué)難點利用瓶子的形狀進行設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生桌上的用具安排。擺放好用具。二、導(dǎo)入亂扔廢塑料瓶對環(huán)境有什么危害？廢塑料瓶的潛在利用價值是什么？小花鏟 學(xué)生發(fā)表。（如：污染環(huán)境??）學(xué)生思考后發(fā)言。三、新授觀察，小花鏟如何制作的？在制作時要注意什么？可能會發(fā)生什么問題？如何解決？學(xué)生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來鏟土。（注意要安全使用剪子。可能會剪不動，可以用刀子割。）四、實踐請你試著做一做。遇到困難可以和同學(xué)商量，也可以尋求老師的幫助。學(xué)生嘗試制作。五、小結(jié)點評作業(yè)：表揚有創(chuàng)意、造型簡練的作品。六、拓展塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？學(xué)生發(fā)言。教師小結(jié)。第二篇：第九冊美術(shù)教案第九冊美術(shù)教案第一課中國古代優(yōu)秀繪畫作品（美術(shù)欣賞）教學(xué)目的：通過欣賞中國古代優(yōu)秀繪畫作品，使學(xué)生了解我國古代繪畫藝術(shù)的悠久歷史、輝煌成就和民族風(fēng)格，并介紹中國繪畫的門類劃分以及傳統(tǒng)技法的簡單知識，在對名作的分析、欣賞過程中，拓寬學(xué)生的知識，提高審美能力，激發(fā)他們的愛國主義感情，增強民族自豪感。教學(xué)重點：欣賞中國古代優(yōu)秀繪畫作品，拓寬學(xué)生的知識，提高審美能力。教學(xué)難點：如何通過美術(shù)欣賞激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情，增強民族自豪感。課前準(zhǔn)備：教師事先熟習(xí)我國古代繪畫發(fā)展史及各時期的突出成就，對課本中所列名作的作者生平、故事，和他對繪畫藝術(shù)發(fā)展所作的貢獻（結(jié)合中國繪畫史）也要有所了解，此外，還要掌握有關(guān)中國畫的傳統(tǒng)筆墨技法知識。準(zhǔn)備中國畫的工具材料及其獨特形式——卷軸畫作品（軸幅、長卷）供介紹用。課時計劃：2課時教學(xué)過程：一、引入新課：中國古代繪畫有悠久的歷史、輝煌的成就；中國畫有鮮明的藝術(shù)特點、強烈的民族風(fēng)格，在世界上自成體系。這節(jié)課就是欣賞中國古代優(yōu)秀繪畫作品。二、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)中國畫的特點欣賞：１．中國畫工具、材料、畫幅的特點。教師簡單演示中國畫的畫法，然后作扼要介紹。２．各個時期繪畫的特點，按編年順序欣賞。抓住悠久、成就、畫科、作者等方面指導(dǎo)學(xué)生欣賞，作品內(nèi)容介紹參考教材分析，注意板書安排，便于歸納總結(jié)?！度宋稞堷P帛畫》戰(zhàn)國楚墓出土，距今２０００多年，是迄今發(fā)現(xiàn)最早的中國古代帛７８７）作，距今約１２００多年，被稱為“稀世名筆”。《省花仕女圖》（唐）周訪（公元７４０一８０４）作，距今約１２００年，他創(chuàng)造“儂麗豐腴”的唐代仕女典型形象，被譽為“周家樣”。《珍禽圖》（五代）黃簽（公元９０３～９６５）作，距今約 １０００多年。其富麗工巧的畫風(fēng)成為當(dāng)時的規(guī)范，由于寫生功力深厚，流傳有“六鶴殿”的故事。《韓熙載夜宴圖》（五代）顧閎中（公元９０７一９７０）作，距今約１０００多年。這幅作品是廣為人知的稀世珍品?！对绱簣D》（北宋）郭熙于公元 １０７２年所作，距今９２２年。他是有獨創(chuàng)的山水畫家、卓越的理論家，他著的《林泉高致集》對后來山水畫的發(fā)展有深遠影響?！肚迕魃虾訄D》（北宋）張擇端作，他的生平，人們所知不多，只知他是徽宗時的翰林畫史，距今約９００年?！肚迕魃虾訄D》規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，技巧精湛，是古代現(xiàn)實主義的藝術(shù)杰作，稀世珍品?！肚Ю锝綀D》（北宋）王希孟作，畫史沒有他的記載，其活動約在１２世紀(jì)初，距今８００多年。據(jù)傳在他１８歲畫完《千里江山圖》后不久便死去。他發(fā)展并豐富了青綠山水技法?！断綕O艇圖》（明）吳偉（公元 １４５９一１５０８）作，距今５００年，他的筆墨奔放，富有變化，明孝宗賜他“畫狀元”?！短m竹圖》（清）鄭轡（又名鄭板橋）（公元１６９３－１７６５）作，距今２００多年，Ｘ前以人物畫為主，到唐代達到高峰；花鳥畫在宋元獲得大發(fā)展，成績輝煌。三、歸納：我國古代繪畫歷史悠久，風(fēng)格獨特。上自2000多年前的戰(zhàn)國楚墓帛畫，直至明清不斷發(fā)展，對亞洲各國產(chǎn)生重要的影響。四、作業(yè)：以后多欣賞多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫方面的知識，有興趣的可多作臨摹練習(xí)。教學(xué)后記：通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中國傳統(tǒng)的繪畫形式——中國畫，對中國畫的特點有了初步的了解。第二課臺燈（寫生畫）教學(xué)目標(biāo)：通過觀察臺燈理解它的造型結(jié)構(gòu)、比例，理解臺燈在不同角度產(chǎn)生的透視變化，并能用線描寫臺燈。教學(xué)重點：把握臺燈的造型結(jié)構(gòu)、比例。教學(xué)難點：理解臺燈在不同角度產(chǎn)生的透視變化，并能用線描寫臺燈。作業(yè)要求：用線描畫一支臺燈，畫出臺燈的外形特征和合理的比例。教具準(zhǔn)備：造型美觀的臺燈、幻燈。課時計劃：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：出示臺燈，引起學(xué)生繪畫興趣并板書。二、講授新課：觀察臺燈，師生共同分析臺燈的結(jié)構(gòu)。認(rèn)識臺燈因發(fā)光器具不同，分為燈泡和瑩光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內(nèi)，燈柱把燈罩和燈座連接起來。理解透視現(xiàn)象：臺燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，圓柱狀燈罩的罩口成為寬窄不等的橢圓形：長方形的燈罩呈立方體，仰起時看見燈管，它和燈座都有近大遠小的現(xiàn)象。繪畫步驟：（1）、繪畫并記住臺燈特點。（2）、用輔助線勾出燈罩、燈柱和燈座各部分。（3）、從燈罩開始逐一刻畫（注意燈罩，燈柱和燈座的連接及其大致的比例。）（4）、對照實物修改。三、分組寫生，指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生大膽繪畫。四、小結(jié)：表揚細心觀察，畫出特征的同學(xué)。指出繪畫時必須表現(xiàn)臺燈特點，畫出大體比例，注意燈罩、燈柱和燈座的相互連接。教學(xué)后記：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能畫出臺燈的基本造型，把握形體結(jié)構(gòu)、比例，但對透視關(guān)系把握不好。第三課人 的 五 官（寫生畫）教學(xué)目標(biāo)：通過觀察人的臉部、了解五官的位置及其形狀特點，認(rèn)識五官運動與人物表情的關(guān)系，學(xué)會畫五官，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。教學(xué)重點：了解五官的位置及其形狀特點，學(xué)會畫五官。教學(xué)難點：如何確認(rèn)五官的位置及其形狀特點。課前準(zhǔn)備：兒童頭部五官位置圖一幅。五官形象圖一幅（正面、半側(cè)面和3/4側(cè)面。課時計劃：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：出示兒童頭像，從欣賞中導(dǎo)入新課。二、講授新課：請一位同學(xué)到教壇前，師生共同分析五官的位置和結(jié)構(gòu)特點（發(fā)際到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下額；兩眼距離等于一只眼，眉到鼻尖長度等于耳朵長度）。觀察五官形象圖，認(rèn)識五官的造形和結(jié)構(gòu)。通過幻燈片觀察，認(rèn)識五官變化所 引起的變化的人物表情的變化。繪畫步驟：（教師示范）A、觀察五官并把它安排在畫面中。B、對照五官琢個進行刻畫。C、欣賞課本圖例并作小結(jié)。布置作業(yè)：畫人的五官。三、分組：同學(xué)間相互對著繪畫，或用鏡子對著自已的臉部畫出五官。構(gòu)圖要飽滿，若畫頭像，畫紙豎放；單畫五官的，畫紙豎放或橫放都可以。教師鼓勵學(xué)生多觀察，大膽繪畫。四、小結(jié)：張貼作業(yè)，師生共同評議。小結(jié)本課所學(xué)習(xí)的知識。教學(xué)后記：本課通過學(xué)生對同學(xué)的觀察，了解了五官的特點，學(xué)會了畫五官。第九課賀 年 卡（設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)：運用學(xué)過的繪畫及工藝制作知識技能，設(shè)計賀年卡。教學(xué)重點：掌握工藝制作知識技能，設(shè)計賀年卡。教學(xué)難點：如何充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。教具：多款各式各樣的賀卡。課時計劃：2課時第一節(jié)教學(xué)過程：一、出示賀年卡，講解其意義，導(dǎo)入新課。二、講授新課：欣賞賀年卡，認(rèn)識賀年卡的內(nèi)容；包括賀詞、年份及裝飾圖案。分析不同形式賀年卡的特點。A、單頁卡—兩面使用。B、雙頁卡—雙頁卡有四面，通常使用三個面。C、多面卡，正反折后呈六頁，可使用多面制作方法：A、鏤空法—在多頁卡的封面上開出多種多樣的小洞，使底頁的圖案顯露出來。B、剪貼法—用各種彩色紙，掛歷紙剪貼圖案、文字。C、拼貼法—用多種材料，如羽毛、布、花卉、蝴蝶等物制作圖案。設(shè)計方法：A、確定單頁或雙頁，橫式事豎式。B、確定圖案和文字。C、選擇適當(dāng)?shù)闹谱鞣椒?。三、學(xué)生實踐，設(shè)計賀年卡草稿。四、小結(jié)作業(yè)情況，要求下節(jié)帶水粉色色紙及有關(guān)材料。第二節(jié)教學(xué)過程：一、檢查設(shè)計稿，表揚構(gòu)思新穎，形式內(nèi)容好的草稿。二、講授新課：出示用各種手法制作的賀年卡，鼓勵學(xué)生采用多種方法進行制作。欣賞課文中的賀年卡，分析涂色方法：應(yīng)有主要顏色，節(jié)日一般多用熱色（紅、橙、黃），并適當(dāng)用些藍綠等冷色配合，做到對比中有調(diào)和，其次是底色深，圖案文字淺色，或底色淺，圖案文字深色。運用粘貼方法制作，要保持作品清潔，貼好后壓平。用水粉色可適量加白色，使之涂得均勻。制作步驟：A、根據(jù)設(shè)計圖考慮色彩的配置及制作方法。B、選擇合適的材料，小心著色和粘貼要求精工細致。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。四、小結(jié)：展覽賀年卡，師生共同評議。教學(xué)后記：在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生興趣高漲，能運用學(xué)過的繪畫及工藝制作知識技能，設(shè)計出多種多樣的精美賀年卡。第三篇：第九冊美術(shù)教案第一課肖像藝術(shù) 教學(xué)要求：學(xué)生在了解人物動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進行人物動態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整 體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點：了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。教學(xué)難點：使學(xué)生在畫人物動態(tài)時，如何掌握動態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的常規(guī)。二、講授新課。出示教師的動態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看接著向?qū)W生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態(tài)的。根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。人的動態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動屈伸均有一定限度和范圍，在活動中 人體的重心經(jīng)常移動，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美 的動作。速寫就是要用較短的時間把人物的動態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。掛出教師預(yù)先繪制的動作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確 速寫過程（從動態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。在示范時，注意向?qū)W 生講解人體的各部分的基本比例運動規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解 人體比例及速寫步驟。三、學(xué)生速寫。(要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動作的大勢早，經(jīng)過分析找出動 作的重心、支撐點和動作特征的動態(tài)線，然后在畫面定位，用簡括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細節(jié)上。)教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。速寫時間 為20分鐘。四、講評：抓住動態(tài)的表現(xiàn)作重點講評。第2課 畫人像 教學(xué)目標(biāo):能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定 的了解。了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他 人的品質(zhì)。教學(xué)重點: 人物的臉型和表情 教學(xué)難點: 人物肖像畫的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備: 具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué) 作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程:一、游戲?qū)?出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰?說說“他”的特征 : 仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五