簡(jiǎn)易多媒體的教學(xué)功能(編輯修改稿)
2025-11-05 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)給教學(xué)注入了新的活力，它不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。第三篇：2015國(guó)培計(jì)劃簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境的教學(xué)功能簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境的教學(xué)功能媒體的作用呈現(xiàn)事實(shí)、建立表象；創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動(dòng)機(jī)；提供示范、正確操作；舉例驗(yàn)證、建立概念；呈現(xiàn)過(guò)程、解釋原理；設(shè)疑思辨，解決問(wèn)題；復(fù)習(xí)鞏固，歸納總結(jié)。簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境中講授為主的教學(xué)簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境：計(jì)算機(jī)，投影儀，幕布。作用：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境（激情導(dǎo)趣，吸引注意，引發(fā)思維聯(lián)想，寓情理于情境，和實(shí)際產(chǎn)生聯(lián)系。）；利用多媒體課件講授重難點(diǎn)（）；提出問(wèn)題，促進(jìn)思考（1提出問(wèn)題、提出任務(wù)，討論話題，）；對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)（概念圖工具：梳理內(nèi)容，建立聯(lián)系?？梢暬ぞ撸簩W(xué)以致用，知識(shí)深化。）；練習(xí)反饋（練習(xí)，再現(xiàn)生活情境，反饋強(qiáng)化，解決問(wèn)題）。微課：簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下的教學(xué)多媒體教室的教學(xué)優(yōu)勢(shì)：，傳遞更多的知識(shí)，增加課堂容量，是輔助教師講授教學(xué)的最常用工具。，素材易得。，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。，方便教師講授。，支持教師課堂不同環(huán)節(jié)的教學(xué)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法解決的問(wèn)題。多媒體教室的教學(xué)缺點(diǎn)：主要用于支持教師傳授知識(shí)。多媒體教學(xué)資源適合演示的教學(xué)內(nèi)容；；；；；。第四篇：使用簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)心得體會(huì)使用簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)心得體會(huì)李莉當(dāng)今社會(huì)要求音樂(lè)教師要求越來(lái)越高，素質(zhì)教育口號(hào)越提越高，如何徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過(guò)去的音樂(lè)教育在“應(yīng)試教育”中可有可無(wú)尷尬局面，變成為現(xiàn)今的“素質(zhì)教育”不可或缺重要環(huán)節(jié)；另一方面，要徹底改變老一套的平面呆板音樂(lè)“枯燥式教學(xué)法”變成現(xiàn)在寓教于樂(lè)的“三維式教育法”，也就是說(shuō)弄清“教”與“學(xué)”的辯證關(guān)系，變老師主動(dòng)“教”為學(xué)生主動(dòng)“學(xué)”。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì)，然后對(duì)學(xué)生“授之以漁”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！比绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備。多媒體教學(xué)軟件集聲、光、動(dòng)畫為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時(shí)接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。筆者從自身出發(fā)
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