【文章內(nèi)容簡介】 算機等等。常用的幾種教學(xué)媒體的教學(xué)特性如表1所示：表1 幾種常用教學(xué)媒體的特點 媒體種類主要教學(xué)特點 模型錄音（C D）投影幻燈電視（V C D）CAI課件（CD—COM）進行立體模擬語言聲音的重現(xiàn)進行平面模擬靜態(tài)實景的重現(xiàn)呈現(xiàn)動態(tài)過程進行交互作用第三篇：多媒體教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計多媒體信息的加工與表達信息技術(shù)組：邵桂蘭【設(shè)計意圖】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了《普通高中信息技術(shù)課程標準》中的基本理念，注重教學(xué)過程中三維目標的滲透，采用以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，基于建構(gòu)主義理論的任務(wù)驅(qū)動、賞識教學(xué)等教學(xué)方法，突出自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方法；強調(diào)信息技術(shù)課程綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),注重學(xué)科滲透；設(shè)置多種形式的評價方法，讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)解決問題的思想、方法、手段的同時，形成交流與評價的能力，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)?！窘虒W(xué)分析】 １． 教材分析：本節(jié)課的課程內(nèi)容是高一信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第３．３節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點教學(xué)內(nèi)容，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,呈現(xiàn)主題,是用計算機進行信息處理的幾種基本方法之一,是繼前一節(jié)對文本信息、表格信息處理內(nèi)容的延伸和提高, 同時是高中信息技術(shù)選修模塊２《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的基礎(chǔ)。２． 學(xué)情分析：高一學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過Powerpoint軟件，為多媒體作品的制作提供了實現(xiàn)條件，高中學(xué)生已初步具備了獲取信息及對信息具有一定的處理加工的能力。此外，高中生的獨立能力強，但合作意識薄弱?！窘虒W(xué)目標】 １．知識與技能：⑴認識制作多媒體作品的基本過程。⑵了解多媒體作品的整體規(guī)劃流程。⑶學(xué)會根據(jù)主題設(shè)計多媒體作品的整體規(guī)劃方案。⑷能根據(jù)整體規(guī)劃方案進行多媒體素材的采集與加工。２．過程與方法：⑴學(xué)生能確定信息的需求并有效地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄈゲ杉?、存儲、處理信息。⑵能根?jù)自身實際情況，選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具及其方法進行簡單的探究 1 活動，并在探究過程中表達自已的思想、觀點，學(xué)會與人合作⑶通過對完成任務(wù)的過程和結(jié)果進行簡單的評價，初步了解評價的基本思想、方法，并形成反思的意識。３．情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美情趣。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團隊精神。【教學(xué)重點】根據(jù)主題需求，設(shè)計多媒體作品的整體規(guī)劃方案?！窘虒W(xué)難點】構(gòu)思多媒體作品的欄目內(nèi)容，表達主題?！窘虒W(xué)策略】創(chuàng)設(shè)情境→交流合作→巧設(shè)分層任務(wù)→自主探究→小組協(xié)作→多元評價→知識拓展【教學(xué)方法】情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、賞識教學(xué)、分層教學(xué)等 【學(xué)習(xí)方法】協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究等【教學(xué)資源】 1． 硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影儀，音響設(shè)備等。2． 軟件資源：⑴ 學(xué)習(xí)網(wǎng)站：(教程、任務(wù)、資源、范例、評價、)⑵ 學(xué)習(xí)素材庫：圖片素材、聲音素材、人物素材⑶互聯(lián)網(wǎng) 【教學(xué)過程】 １．情景引入“猜一猜”游戲 ：老師先請全體學(xué)生站起來，然后對照提示信息，不符合的坐下，慢慢地篩選出謎底，最后由該名同學(xué)揭開謎底。師：提示問題中從人物的外表形象去描述人物特征，你還記得共提了幾個問題？作品中有幾個鏈接按鈕？這么多畫面中，你最有印象的是哪個？為什么？生1：共提了三個問題；有4個按鈕，分別是“提示1”、“提示2”、“提示3”、“謎底”。生2：最有印象的是謎底，因為畫面上有照片、藝術(shù)字、色彩鮮明…【設(shè)計意圖】：以學(xué)生熟悉的有出色表現(xiàn)的一位同學(xué)作為主題對象，設(shè)計出一個多媒體作品，讓學(xué)生去猜測，學(xué)生會感到親切，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)的順利開展，而設(shè)計發(fā)散性問題有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。２．講授新知以剛才的多媒體作品為例，通過幻燈片展示多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計的流程，解說“需求分析”、“整體規(guī)劃”、“內(nèi)容設(shè)計”等知識內(nèi)容，并通過內(nèi)容分析表介紹多媒體作品內(nèi)容設(shè)計的步驟。3．自主探究幻燈片：展示兩個電子刊物：“青春的旋律”、“‘錢’途”。學(xué)生通過瀏覽這兩個多媒體作品，自主選擇一個作品，兩人為一組，共同完成“多媒體作品內(nèi)容分析表”。4．歸納小結(jié)有代表性地選擇小組成員上臺講解他們對作品內(nèi)容的分析結(jié)果，進一步加深對多媒體作品進行內(nèi)容設(shè)計的過程的理解。５．創(chuàng)設(shè)情境播放一段視頻，請出第二位神秘人物：畢業(yè)于本校的一名成功人士，同時對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、勇于拼搏的精神。師：如何規(guī)劃與設(shè)計一個人物介紹的多媒體作品？引導(dǎo)學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過多媒體作品設(shè)計方案介紹設(shè)計一個多媒體作品的主要項目：內(nèi)容設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、版面設(shè)計等。６．布置任務(wù)：要求學(xué)生兩人為一組，自由組合，規(guī)劃與設(shè)計一個有關(guān)人物介紹的多媒體作品，填寫多媒體作品設(shè)計方案，并根據(jù)設(shè)計方案進行素材的采集與加工，作品的集成等。參考主題：我的偶像（提供素材）、我最尊敬的人、我的好朋友等。學(xué)生可自主確定主題，并根據(jù)小組實際情況，從下列三個不同層次的的學(xué)習(xí)任務(wù)中選擇合適的任務(wù)。最后以合作小組成員的姓名為作品名，上交到教師機指定文件夾。基本任務(wù)：１．完成“多媒體作品設(shè)計方案”。２．完成多媒體作品的封面設(shè)計。３．完成至少一個欄目內(nèi)容。進階任務(wù)：１．完成“多媒體作品設(shè)計方案”。２．完成多媒體作品的封面設(shè)計：作品名稱，作品簡介，背景圖片。３．完成多媒體作品的目錄設(shè)計：作品標志、主題圖片、欄目名稱（至少三個）、欄目內(nèi)容等。４．完成至少兩個欄目內(nèi)容。挑戰(zhàn)任務(wù)：１．完成“多媒體作品設(shè)計方案”。２．完成多媒體作品的封面設(shè)計：作品名稱，作品簡介，背景圖片。３．完成多媒體作品的目錄設(shè)計：作品標志、主題圖片、欄目名稱（至少三個）、欄目內(nèi)容等。４．完成作品所有欄目內(nèi)容，要求：具有獨特的版面風(fēng)格、相關(guān)正文內(nèi)容、導(dǎo)航欄設(shè)計、主題圖片、背景音樂等?！菊n堂小結(jié)】：通過小組合作方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；設(shè)計不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生有自主選擇的空間，使不同層次的學(xué)生均學(xué)有所得。第四篇：感受多媒體(教學(xué)設(shè)計)感受多媒體（教學(xué)設(shè)計）內(nèi)容：《多媒體技術(shù)應(yīng)用》第一單元第一節(jié)內(nèi)容。一、教學(xué)目標知識與技能：能夠了解媒體的概念和分類，能夠舉例說明媒體的類型。過程與方法：能夠從日常生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用。能夠從生活實踐中歸納多媒體的含義和分析多媒體的特征。情感態(tài)度與價值觀：體驗媒體和多媒體包含的文化內(nèi)涵，關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響，辯證地認識媒體和多媒體技術(shù)對社會發(fā)展的影響。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：能夠區(qū)分各種媒體的類型。教學(xué)難點：能夠理解多媒體含義，分析多媒體的特征。三、教法與學(xué)法：講授法、提問法、討論法。四、教學(xué)過程談話導(dǎo)