綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)節(jié)日文化(編輯修改稿)
2024-11-05 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說的基本寫作要求和方法后,試著自己寫一篇短小的小說內(nèi)容題材不限寫完后互相指導(dǎo),交流 四,小結(jié)隨著我們的成長,小說將永遠(yuǎn)的陪伴著我們,希望同學(xué)們以后能選擇優(yōu)秀的小說作品進(jìn)行閱讀,提高素質(zhì)好的小說作品將使我們終身收益第二時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1培養(yǎng)學(xué)生大膽編創(chuàng),有趣講述,生動演繹小說的能力 2為自己內(nèi)外閱讀過的小說列序,做人物卡片或素描,建立檔案等 3口頭講述交流小說的故事情節(jié)或人物評點(diǎn) 活動重點(diǎn): 1能用普通話復(fù)述小說,盡量做到生動有趣2嘗試編本劇,改寫續(xù)寫小說等小型文學(xué)創(chuàng)作 教學(xué)步驟: 一,前準(zhǔn)備: 1將自己閱讀的小說排成序列或書目 2可以摘抄一段精彩的對白或語言?？梢灾v述一段故事?？梢燥椦菟孛枰粋€(gè)人物。可以編排一段本劇等 二,中活動: 1故事擂臺讓學(xué)生用普通話講述已讀小說的一節(jié)仿中央電視臺《電視書場》欄目 2人物競猜口頭描述人物的外貌,性格特征,或者根據(jù)人物的綽號,答出人物的本名 3還原人物學(xué)生上臺表演,說臺詞表達(dá)對小說人物的理解,語言的活用 4創(chuàng)想情節(jié)如:重新設(shè)計(jì)人物的經(jīng)歷。為小說續(xù)寫情節(jié)。穿越時(shí)空對話這項(xiàng)活動主要以本單元所學(xué)的或大家都熟悉的小說為主個(gè)性改編即你覺得文中哪一句話不切合實(shí)際。情節(jié)不夠曲折。結(jié)局不夠完美等,發(fā)表改寫建議 三,活動評價(jià): 1對所有參加活動的學(xué)生都要正面鼓勵(lì)和表揚(yáng)教師要做好伯樂激發(fā)他們參與的積極性,讓他們感受參與的快樂和成功同時(shí)側(cè)面的領(lǐng)略到小說的魅力無限 2對沒有主動參加活動的同學(xué),教師小結(jié)時(shí)可說:由于時(shí)間限制或者把他們準(zhǔn)備的資料展示給大家,給予肯定和表揚(yáng) 四,寫作訓(xùn)練 1尋找你身邊熟悉的人物,事,作為寫作的素材稍加虛構(gòu),用小說的筆法寫人敘事第四篇：《_綜合性學(xué)習(xí)——走進(jìn)小說天地》教案《 綜合性學(xué)習(xí)——走進(jìn)小說天地》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過綜合性學(xué)習(xí)感受小說魅力,大致了解一些國內(nèi)外優(yōu)秀的小說作家及作品。2,通過綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)閱讀小說的興趣，并提高學(xué)生閱讀賞析能力。3,通過綜合性學(xué)習(xí)提高寫作水平,并能對小說作品展開合理的聯(lián)想和想象，使小說更具有吸引力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞小說人物，并展開想像練習(xí)寫作。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：培根說“讀書足以怡情、足以傅彩、足以長才”，而小說是最受喜愛的一種文學(xué)體裁，那一個(gè)個(gè)生動的故事，一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)精彩的畫面總能給我們留下深刻的印象。有人說小說是一部部生活的教科書，它能引領(lǐng)我們走進(jìn)五彩繽紛的大千世界，能陶冶性情，凈化心靈。今天就讓我們攜手走進(jìn)小說天地吧！二、檢索小說知識，填空。（課件展示），通過完整的＿＿＿和具體的＿＿＿來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其反映社會生活的主要手段是＿＿＿＿＿。、表現(xiàn)中心的。 ，有些小說還有＿＿＿＿＿兩個(gè)部分。（答案： 故事情節(jié) 環(huán)境描寫?yīng)⒐适虑楣?jié)、環(huán)境 塑造人物形象 、發(fā)展、高潮、結(jié)局 序幕、尾聲）三、激趣導(dǎo)引：聽影視歌曲猜小說名稱。聞聽三國事，每欲到荊州。閱讀下面語段，填寫詩文。昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其志宏闊如宇；武侯臨表：“受任于敗軍之際，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，其情沛然如注；孫權(quán)勸學(xué)，蒙曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，即更刮目相待”，其事流芳千古。太守出獵，狂書“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，親射虎，看孫郎”，托古以言志；英雄夢回，忽作“馬作的盧飛快，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，用典以抒懷；書生論史，偏說“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，銅雀春深鎖二喬”，借題以諷今。稼軒登臨，笑談“天下英雄誰敵手？曹劉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，總論三國人物。滾滾長江東逝水，三國多少事，都在詩文中！根據(jù)老師的提示進(jìn)行搶答，猜主人公、作家、作品。A穿長衫而站著喝酒的唯一的人 B深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，?? C小人國、大人國D他家很窮，他的妻子自從嫁給他一年吃不了幾頓豬油 E“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分” F“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命” G他是一個(gè)車夫，曾經(jīng)有過自己的夢想??H她是一個(gè)孤兒，身份低微，相貌平平，但憑著真摯的情感好高尚的品德贏得了尊重和愛戀。I他一個(gè)人在荒島上生活，有星期五相伴。J“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨——K他往往用憂郁的目光向天凝視，寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細(xì)膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。四、學(xué)生自主活動展示：師導(dǎo)入：看來大家知道的很真不少，那還是推薦大家到星沙中學(xué)“走進(jìn)小說天地”欄目組去以展自己的才華吧！那里將會給大家提供更廣闊的舞臺。(主持人上場：女主持人周，男主持人彭)神游小說人物畫廊女：親愛的觀眾朋友，大家下午好！感謝您準(zhǔn)時(shí)收看我們今天的“親近文學(xué)”欄目。男：是的。一直很期待今天的節(jié)目，因?yàn)榻裉煳覀兊臋谀客瞥龅闹黝}是我們大家都很喜歡的合：《走進(jìn)小說天地》女：提起小說，大家一定不陌生。那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象。男：我真有點(diǎn)迫不及待了。要不我們馬上進(jìn)入“小說人物畫廊”讓大家一睹為快吧。女：大家看大屏幕，看看小說中鮮活的人物你認(rèn)識多少？（課件展示）男：小說里那些栩栩如生的人物形象，讓我們體會到了別樣人生。女：在這里，我想考考我們在座的觀眾。請從“魯智深、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，仿照我們的示例寫一段心得，不超過60個(gè)字。答案 楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心?？滓壹海粋€(gè)舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識分子的迂腐與自命清高。韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了
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