綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)節(jié)日文化(參考版)
2024-11-05 02:05本頁(yè)面
【正文】 歡迎大家進(jìn)入時(shí)空隧道，去與自己崇拜的文學(xué)家和小說(shuō)人物對(duì)話，或與他們生活一天，或?yàn)樗麄冏珜?xiě)新傳——１、《孔乙己新傳》２、《孔乙己巧遇范進(jìn)》 ３、《與關(guān)羽生活一天》 ４、《富翁于勒返鄉(xiāng)記》。（從人物性格特點(diǎn)、相關(guān)情節(jié)等方面來(lái)談。二、聽(tīng)影視歌曲猜小說(shuō)名稱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。它們就像一部部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入提起小說(shuō)，大家一定不陌生。發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作。通過(guò)對(duì)小說(shuō)人物的評(píng)說(shuō)，學(xué)習(xí)人物的精神。讀書(shū)吧，多讀書(shū)，讀好書(shū)，我們的精神將因此而富足，我們的人生將因此而變得更多彩。(主持人上場(chǎng)：女主持人周，男主持人彭)神游小說(shuō)人物畫(huà)廊分享小說(shuō)生動(dòng)故事小說(shuō)閱讀知識(shí)競(jìng)賽讀小說(shuō)之我見(jiàn)五、拓展活動(dòng)： 展開(kāi)想象的翅膀，重塑小說(shuō)中的人物命運(yùn)交流：你想改變誰(shuí)的命運(yùn)，為什么想改？打算怎么改？學(xué)生自由發(fā)言六、課堂小結(jié)小說(shuō)是別人的故事，但它能幫助我們塑造我們的人生。I他一個(gè)人在荒島上生活，有星期五相伴。根據(jù)老師的提示進(jìn)行搶答，猜主人公、作家、作品。 ，有些小說(shuō)還有＿＿＿＿＿兩個(gè)部分。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其反映社會(huì)生活的主要手段是＿＿＿＿＿。今天就我們攜手走進(jìn)小說(shuō)天地吧！二、檢索小說(shuō)知識(shí)，填空。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入：培根說(shuō)“讀書(shū)足以怡情、足以傅彩、足以長(zhǎng)才”，而小說(shuō)是最受喜愛(ài)的一種文學(xué)體裁，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面總能給我們留下深刻的印象。3,通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)提高寫(xiě)作水平,并能對(duì)小說(shuō)作品展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，使小說(shuō)更具有吸引力?！?綜合性學(xué)習(xí)——走進(jìn)小說(shuō)天地》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)感受小說(shuō)魅力,大致了解一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的小說(shuō)作家及作品。我們的命運(yùn)更掌握在我們手中。我相信還有很多同學(xué)都有自己的想法，我們下課后再作交流吧。我要安排老二回來(lái)迎娶翠翠，而且?guī)Щ貋?lái)老大并沒(méi)有去世的好消息。生5：我想改變《邊城》中翠翠的命運(yùn)。他們多么豪氣，多么狹義！可是為什么落得個(gè)莫須有的罪名。生3：我想讓諸葛亮和周瑜結(jié)拜為兄弟，周瑜不再小氣，而是與諸葛亮共商抗曹大計(jì)，兩個(gè)人珠聯(lián)璧合，將聰明才智發(fā)揮得淋漓盡致，曹操無(wú)法阻抗，吳蜀聯(lián)軍勢(shì)如破竹，大破曹軍。他縱有不是，我們?nèi)圆荒軖仐壦?。?：我想重塑孔乙己的命運(yùn)。林黛玉是一個(gè)才女，且她和賈寶玉都具有與封建制度抗?fàn)幍木?，這是很難得的。同學(xué)們，來(lái)試試吧：你想改變誰(shuí)的命運(yùn)，為什么想改？打算怎么改？相信他們的命運(yùn)掌握在你的手中。我們總希望多些真、善、美，總希望好人一生平安，總希望惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。師：大家剛才的精彩展示讓我們體會(huì)到了小說(shuō)的無(wú)窮魅力，同時(shí)也給我們很多生活的啟迪。男：是啊，我相信觀眾朋友也跟我們一樣！女：這樣，我們也就達(dá)到了節(jié)目的目的了。貝多芬——一個(gè)不幸的人，一個(gè)由貧困、疾病和痛苦鑄就的人，世界沒(méi)有給他快樂(lè)，他卻為世界創(chuàng)造了歡樂(lè)！讓我們走近這位偉人，用心去傾聽(tīng)他高傲不羈的靈魂，你將會(huì)收獲很多。他的童年是凄涼悲慘的，他成年后又被病魔所困擾，當(dāng)時(shí)我想，也許愛(ài)情會(huì)給他帶來(lái)一絲心靈的慰藉吧，但卻出乎我的意料：在他的心靈已經(jīng)被疾病折磨得千瘡百孔時(shí)，愛(ài)情的狂亂又把他帶到了毀滅邊沿。能把人生活上千百次，那是多么美麗！”這一段話可看出貝多芬堅(jiān)毅的天性使他在命運(yùn)和磨難面前沒(méi)有屈服。其中有這樣一段話，是貝多芬在給魏蓋勒的信中這樣說(shuō)道：“如果我能夠不疲憊的話，我愿意擁抱整個(gè)世界！我感覺(jué)我的青春不過(guò)才剛剛開(kāi)始而已。女：你對(duì)祥子的理解比我深刻多了。同時(shí)，我們也應(yīng)該從祥子身上看到我們的不足；不要因挫折而放棄。其實(shí)他最大的理想就是擁有一輛自己的車，但他的希望一次又一次地破滅。是什么使他發(fā)生這么大的變化。當(dāng)我讀前半部分時(shí)，我認(rèn)為祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌，如同駱駝一般，而且他自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。男：——同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)前段時(shí)間你一直在讀，你來(lái)談?wù)勀阊壑械南樽?。男：說(shuō)起了不起的作家，我是很欣賞老舍的?！拔业撵`魂跟你一樣，我的心跟你完全一樣！??我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例??而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像倆個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝的眼前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”（感情濃郁）?tīng)了這段大家一定都有所感悟了吧！正是這種敢于向惡俗勢(shì)力反抗、追求平等的精神，讓簡(jiǎn)愛(ài)的形象獲得永生，這也正是我鐘愛(ài)她的原因。說(shuō)到這兒，又讓我想起了那段知名的話。簡(jiǎn)愛(ài)有自己的尊嚴(yán)。簡(jiǎn)愛(ài)是以一個(gè)新型的女性的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前的?！逗?jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛蒂勃朗特的代表作，出版于1847年6月，出版后引起極大的轟動(dòng)。我很想知道在各位眼里的簡(jiǎn)愛(ài)。其實(shí)我一直很喜歡簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人物。男：看來(lái)你非常了解這本書(shū)，而且讀思結(jié)合很有自己的想法。所有的人欣然接受了他。但當(dāng)他意識(shí)到錯(cuò)誤，便及時(shí)改正。不過(guò)，保爾還有一點(diǎn)挺令我佩服的。他的一切可用他的名言來(lái)詮釋：人最寶貴的??這句話被許多人記入筆記，掛在床頭，當(dāng)作座右銘。男：那我們先不談?wù)緯?shū)，我們想了解一下你眼中的保爾是一個(gè)什么樣的人？答：這部書(shū)想必大家都讀過(guò)。掌聲有請(qǐng)。他們可都有來(lái)頭。小說(shuō)閱讀知識(shí)競(jìng)賽女：確實(shí)如此，但大家還是趕快回過(guò)神來(lái)，因?yàn)榻酉聛?lái)我們要來(lái)場(chǎng)小小的知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們，加油哦！讀小說(shuō)之我見(jiàn)男：知識(shí)競(jìng)賽讓我們的氣氛變得活躍了，不過(guò)接下來(lái)的節(jié)目將是我們節(jié)目的高潮部分。講述的是一個(gè)老人?? 女：哇，太精彩了。該書(shū)的主人公叫福格，其中最精彩的是生3：我將帶給大家的是一個(gè)《老人與?！返墓适隆Ｍ聹氐男≌f(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。（學(xué)生代表上臺(tái)展示）生1：大家好。女：那就讓我們?nèi)苋胨麄兊墓适轮腥グ?。奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無(wú)常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治?？滓壹?，一個(gè)舊社會(huì)的讀書(shū)人，搖晃著
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