【文章內(nèi)容簡介】 學中既要面向全體學生，注重個性發(fā)展，也要重視學生的音樂感知能力和音樂實踐能力的培養(yǎng)。針對學生掌握能力的不同差異因材施教。把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終，通過課堂學習來促進孩子們身心健康的發(fā)展。五、主要措施和教學方法（培優(yōu)輔差）激發(fā)、培養(yǎng)學生的音樂興趣。激發(fā)、培養(yǎng)學生參與竹竿舞實踐活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知能力。如：節(jié)奏感、旋律感、音樂感。培養(yǎng)學生良好的鑒賞能力和欣賞習慣。提高學生在單跳法、組合跳法、創(chuàng)編展示等活動中學會與他人合作的能力。引導學生發(fā)表自己對展示觀摩后的見解。培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度和友愛精神。(轉(zhuǎn)載于:竹竿舞教學計劃)正確使用適當?shù)闹窀妥鳛榻虒W道具。1在選擇打竿節(jié)奏和跳竿方法上，要根據(jù)學生年齡特點，難度不宜過大，但各種節(jié)奏的學習方法是一樣的。1引導學生在學習中一定要注意安全，比如：打竿者最好不要看跳竿者的腳，否則因害怕竹竿碰到腳而打亂節(jié)奏；應做到“耳聽節(jié)奏、眼看雙手”。打竿技術(shù)掌握較快，一般不要化太多的時間去練習，應把精力放在跳竿上。六、預計達到的效果對于具有音樂天賦的學生來說，不管竹竿舞的跳法如何變化，他都能在豐富的音樂實踐活動中很好的發(fā)揮出個人的音樂潛能，同時提高個人的創(chuàng)編、合作能力；對于音樂水平較弱的學生來說，循序漸進，兵教兵，小組互助學習等方法能促進其學習興趣，同時能很好的提高學生的組合跳法和集體合作能力。另外，通過多次的小組合作展示和課堂訓練，能積極引導學生在感受、體驗、表現(xiàn)竹竿舞中豐富其集體榮譽感，從而使學生受益終身。篇四：竹竿舞教學工作計劃竹竿舞教學工作計劃杜木橋小學 杜亞玲 史茹 為了營造校園健康文化氛圍，繼續(xù)推進校本課程實驗工作，更好地開展校園竹竿舞教學，提高教學效率，以學校校本課程實驗工作計劃為出發(fā)點，根據(jù)學校實際情況圍繞竹竿舞獨有的特點，本學期特制訂以下工作計劃：一、教學目標通過學習竹竿舞，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，不怕苦，不怕累，意志堅強和勇敢的精神。通過學習竹竿舞培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，樂于助人的合作精神，達到增強體質(zhì)、愉悅身心，感受民族優(yōu)秀文化魅力，提高思想道德素質(zhì)等。通過學習竹竿舞讓學生能熟練自然地跳竹竿舞，能伴隨音樂，展示竹竿舞的魅力。二、教學對象：三，四，五年級學生。三、教學內(nèi)容開合打竿法；直進跳法，進退結(jié)合跳法；跟隨音樂節(jié)拍，熟練跳竹竿舞；井字打竿法；井字跳法，轉(zhuǎn)向過竿跳法，騎馬步跳法；跟隨音樂節(jié)拍，熟練跳竹竿舞。四、教學步驟老師根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容進行講解與示范；通過生動的講解與熟練的動作示范，激發(fā)學生學習的興趣；通過重點與難點的教學要求，讓學生多練、多跳，及時鞏固，并強調(diào)熟練等。教學過程中，老師要注意觀察學生學習，適時引導，及時糾正學生動作。有組織，有秩序，有紀律地進行教學，做到很好的完成教學任務，并達到教學效果。及時小結(jié)，提出要求，認真反思，更好的做好教學。五、教學要求老師要根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容，有步驟地進行講解與示范，并帶動學生多練、多跳等。掌握每一節(jié)課的動作要領(lǐng)，及時鞏固已學內(nèi)容，強調(diào)學生多練多跳，養(yǎng)成自覺學習的習慣。紀律嚴明，認真練習，改進教法，改進學法等。篇五：竹竿舞興趣活動小組工作計劃竹竿舞興趣活動小組工作計劃為了豐富學生的課外活動生活，擴展學生的知識面,提高學生綜合素質(zhì),滿足我校部分竹竿舞愛好者的興趣。我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學年竹竿舞興趣小組的活動計劃簡介如下:一、知識方面: 本學期將具體教給中小學生的有：竹竿舞基礎知識及竹竿舞音樂的基本要素、拍子、節(jié)奏、動作要領(lǐng)等。竹竿舞是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通過感覺器官引起各種情緒反應和情感體驗的民族藝術(shù)。竹竿舞的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。二、基本要求:教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。學生不得曠課遲到，學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)。學生積極和輔導教師進行配合，以便使竹竿舞興趣活動小組開展具有生動性、活潑性。三、具體工作措施: 具體工作措施:上好竹竿舞活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生竹竿舞基本素質(zhì)的全面發(fā)展。在完成竹竿舞課堂教學的同時，不斷擴大學生的竹竿舞視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的竹竿舞興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。經(jīng)常督促學生完成一些學習竹竿舞的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期或不定期的向?qū)W生推薦一些好的竹竿舞舞蹈。對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)竹竿舞能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。四、活動時間： 利用每周二、周三兩天下午活動課進行排練五、活動內(nèi)容：在各年段中選拔條件好的學生參加。用不同歷史時期，不同體裁作品進行教學。排練學生節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高竹竿舞表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。第三篇：竹竿舞說課稿水城縣第六屆初中體育優(yōu)質(zhì)課說課稿授課教師：梁春秀授課年級：八年級課 題：民族傳統(tǒng)體育—竹竿舞 所在單位：水城縣木果鎮(zhèn)木果中學水城縣第六屆初中體育優(yōu)質(zhì)課