【文章內(nèi)容簡介】 、學生完整的演唱歌曲。 請一位同學領(lǐng)唱、其他學生齊唱涂色的小節(jié)。 學生跟著教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。 四、課下活動 請同學門回家查找有關(guān)高山族的資料。 課后反思： 學生能用活潑、輕快的聲音中速演唱《乃吆乃》。 學生能跟老師模唱歌譜。 學生初步感受了少數(shù)民族的音樂風格。 備課時間： 年 月 日 第二課時 教學內(nèi)容： 復(fù)習《乃吆乃》 欣賞《杵歌》 教學目標： 用茶杯、碟子、碗演奏《乃吆乃》 欣賞《杵歌》 授 課時間： 年 月 日 教學過程： （一）復(fù)習《乃吆乃》 齊唱歌曲。 請學生獨唱歌曲。 （二）請學生用茶杯、碟子、碗演奏《乃吆乃》。 （三）請學生用其他樂器演奏《乃吆乃》。 （四）欣賞《杵歌》。 請同學門介紹有關(guān)高山族的知識。 欣賞《杵歌》。 隨歌曲〈杵歌〉做舂米的動作。 課后反思： 學生能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲。 學生能隨音樂做舂米的動作。 備課時間： 年 月 日 第三課時 教學內(nèi)容： 欣賞〈〈快樂的羅梭〉〉 教學目標： 聽辨樂曲的情緒。 隨著音樂律動。 授 課時間： 年 月 日 教學過程： （一）模唱練習 跟著老師分樂句模唱。 學生完整模唱。 （二）欣賞《快樂的羅嗦》 問：這首樂曲的情緒是什么樣的（欣賞第一遍）？ 聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次（欣賞第二遍）？ 感受第二部分情緒（欣賞第三遍）。 欣賞第四遍，請你按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個格中涂上相應(yīng)的顏色。 隨音樂律動（欣賞第五遍）。 介紹彈撥樂知識。 （三）課下活動 請同學門查找有關(guān)鄂倫春的相關(guān)資料。 課后反思： 學生能感受樂曲的不同情緒，并用不同顏色表示。 學生能隨音樂的節(jié)拍律動。 學生能完整的模唱歌曲。 備課時間： 年 月 日 第四課時 教學內(nèi)容： 學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 教學目標： 有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 了解有關(guān)鄂倫春民族的簡單知識。 授 課時間： 年 月 日 教學過程： （一） 導入新課 請同學門介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)知識，老師小結(jié)補充。 （二）范唱 要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。 （三）學唱歌曲 有節(jié)奏的朗讀歌詞。 跟著老師學唱歌曲。 學生完整的演唱歌曲。 請同桌同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。 分小組演唱，其他同學評價。 （四）練習 用線連一連，請同學門不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃吆乃》和《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。 （五）課下活動 請同學們查找有關(guān)傈僳族的有關(guān)資料。 課后反思： 學生能獨自演唱《勇敢的鄂倫春》 。 學生能從曲調(diào)、服裝上區(qū)分《乃吆乃》和《勇敢的鄂倫春》。 學生能隨音樂的節(jié)拍律動。 備課時間： 年 月 日 第五課時 教學內(nèi)容： 學唱歌曲《保護小羊》。 教學目標： 會唱歌曲《保護小羊》。 區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。 授 課時間： 年 月 日 教學過程： （一）導入新課 請同學門介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師補充總結(jié)。 （二）范唱 要求學生能安靜的聆聽，并能對老師的演唱進行評價。 （三）學唱歌曲 有 節(jié)奏的朗讀歌詞。 跟著老師學唱歌曲。 學生完整的演唱歌曲。 教師啟發(fā)學生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同顏色。 糾正學生的吐字，如“三”、“山”等。 啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。 請同學門談一談通過學習這首歌曲明白了什么道理。 （四）表演歌曲《保護小羊》。 （五）復(fù)習歌曲 《乃要乃》 《勇敢的鄂倫春》 要求：體會這兩首不同民族歌曲的不同風格。 （六）總結(jié) 本單元我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。 提問 同學門還知道其他少數(shù)民族 的名稱嗎？請你說一說。 提問 誰會演唱其他少數(shù)民族民歌？給我們大家唱一唱。 課后反思： 學生能有感請的演唱歌曲《保護小羊》。 學生能聽辨出歌曲前后兩樂句結(jié)束音的不同。 學生了解了傈僳族民歌的特點及傈僳族的風俗習慣。 備課時間： 年 月 日 第六課時 教學內(nèi)容： 活動《我家門前有條河》。 教學目標： 在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。 授 課時間： 年 月 日 教學過程： （一）導入新課 請同學們說一說熟悉的兒歌。 （二）學習《我家門前有條河》 要求：有節(jié)奏地朗讀。 （三）數(shù)數(shù)練習 每一拍讀一個數(shù)。 要求：數(shù)拍的速度要均衡。 （四）活動《我家門前有條河》 全班分成每六人一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四個人分別演奏打擊樂器。 全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》 請同學們重新設(shè)計一首兒歌的活動（例如：替換兒歌、替換樂器、、）。 課后反思： 學生能一起合作表演《我家門前有條河》。 學生能夠按照《我家門前有條河》的模式創(chuàng)編一首新兒歌的活動。 學生能按節(jié)奏地朗讀兒歌，能熟練地演 奏打擊樂器。 備課時間： 年 月 日 第五單元 我們多快樂 教學內(nèi)容： 歌曲《快樂的孩子愛唱歌》 欣賞《節(jié)日舞曲》、《多快樂呀多幸福》 歌曲《幸福拍手歌》 音樂活動《化裝舞會》 教學目標： 繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。 繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習慣。 在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂實踐活動中培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。 教 學重點和難點： 《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。 續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學生情緒高漲，可能出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。 “化裝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學習，全憑學生即興創(chuàng)造，部分學生可能感到束手無策。 教學用具： 錄音機、磁帶、圖片、節(jié)奏卡片等。 備課時間： 年 月 日 第一課時 教學內(nèi)容： 《快樂的孩子愛唱歌》 教學目標： 初步學會歌曲《快樂的孩子愛歌唱》。 學會有表情地朗讀歌詞，吐字清晰、靈巧。 能用打擊樂器為歌曲伴奏。 授 課時間： 年 月 日 教學過程 出示鳥兒飛翔圖、蜜蜂采蜜圖和夜空流螢圖，結(jié)合課本上快樂孩子愛歌唱圖，引入教學主題。 聽范唱錄音 2— 3遍。 在教師帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。 教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。 學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手。然后用拍腿 —— 拍腿—— 拍手的形式再練習幾遍。 教師出示節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為歌曲伴奏。 分組表演用打擊樂器為歌曲作伴奏。 一組學生用打擊樂器伴奏，其他學生隨教師的琴聲歌唱。 1請學生下課后設(shè)計歌表演的動作，下節(jié)課要進行歌表演。 課后反思： 學生能熟練的演唱歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。 學生能積極參與，上課情緒熱情高漲。 學生能積極設(shè)計用打擊樂器為歌曲伴奏并且伴奏效果良好。 備課時間： 年 月 日 第二課時 教學內(nèi)容： 歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。 鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。 歌曲《多快樂呀多幸福》。 教學目標： 在歌表演《快樂的孩子愛歌唱》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。 繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習慣。 在聽賞音樂時，能初步做到與歌 曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻?yīng)。 對藏族的風土人情及音樂感到興趣。 授 課時間： 年 月 日 教學過程： 復(fù)習歌曲《快樂的孩子愛歌唱》。 請學生分別提出自己的動作設(shè)計方案。 請幾位學生按照自己設(shè)計的動作隨音樂表演。 教師選擇幾個既恰當又簡易的動作教給全體學生。 全體學生進行歌表演，不要求動作絕對統(tǒng)一，鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)造。 音樂欣賞時先提出要求，首先是一定要保持安靜，才能仔細聽賞音樂。其次要展開想像的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想，在老師提問時要大膽說出自己的聽賞體會。 聽賞《節(jié)日舞曲》。 （ 1）在聽賞時教師可以作出一些動作反應(yīng)，如模仿敲堆鼓的動作以啟發(fā)和提示學生的想像。 （ 2）在欣賞《節(jié)日舞曲》時，注意點不能全部集中到模仿隊鼓的音響上去，而應(yīng)感受樂曲所表現(xiàn)的天真活潑、興高采烈的兒童情趣。 出 示有關(guān)藏族風情的圖片。 簡介藏族的風土人情，尤其要突出美麗的雪山、輝煌的布達拉宮、鮮艷的民族服飾和優(yōu)美的歌舞，使學生初步認識西藏，向往西藏。 聽賞《多快樂呀多幸?！? 初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂呀多幸福”這一句，告訴學生嗩吶和喇叭都是藏族人民常使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的管子甚至有一米多長 最后讓學生隨著音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿態(tài)，并輕聲歌唱。 課后反思： 學生能自己設(shè)計歌表演的動作，并能積極熱情地參與到歌表演的活動中來。 學生能專注地聽賞音樂，并表 現(xiàn)出豐富的想像力和較強的表達能力。 學生能即興地隨音樂作動作且動作比較協(xié)調(diào)。 備課時間： 年 月 日 第三課時 教學內(nèi)容： 歌曲《幸福拍手歌》 教學目標： 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》。 能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。 通過續(xù)編第 4段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。 授 課時間： 年