【正文】 備課時(shí)間： 年 月 日 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)《我家門前有條河》。 提問 誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族民歌？給我們大家唱一唱。 （四）表演歌曲《保護(hù)小羊》。 教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同顏色。 （二）范唱 要求學(xué)生能安靜的聆聽，并能對(duì)老師的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。 備課時(shí)間： 年 月 日 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》。 （五）課下活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的有關(guān)資料。 學(xué)生完整的演唱歌曲。 授 課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： （一） 導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)門介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)知識(shí)，老師小結(jié)補(bǔ)充。 學(xué)生能完整的模唱歌曲。 介紹彈撥樂知識(shí)。 學(xué)生完整模唱。 學(xué)生能隨音樂做舂米的動(dòng)作。 請(qǐng)同學(xué)門介紹有關(guān)高山族的知識(shí)。 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。 課后反思： 學(xué)生能用活潑、輕快的聲音中速演唱《乃吆乃》。 學(xué)生完整的演唱歌曲。 二、范唱 要求學(xué)生安靜的聽，聽完后談一談自己對(duì)歌曲的感受。 教學(xué)用具： 電子琴、圖片、打擊樂器等。 感受不同民族的音樂風(fēng)格。 學(xué)生能在欣賞音樂時(shí)積極思考老師提出的問題，并將聽賞音樂的感受表述出來。 分段欣賞： （ 1）你聽到了什么？是誰在叫？這時(shí)一副什么樣的情景？（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林） （ 2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水） （ 3）森林里的動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？小熊貓?jiān)谧鍪裁?？（小熊貓?zhí)е?桶往回走，他友好的向森林里的朋友問好） （ 4）這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁矗浚ㄋ涣餆熍芑厣痰?，做好開門前的準(zhǔn)備工作） 完整欣賞全曲，并為插圖排順序。 備課時(shí)間： 年 月 日 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂曲《快樂的小熊貓》 教學(xué)目標(biāo)： 在欣賞 的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。 請(qǐng)同學(xué)們背唱歌曲。 學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描述的小毛驢氣喘吁吁的爬山坡的情景。 提問：有誰知道阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？ 學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》。 學(xué)生能積極參與到古詩大賽的活動(dòng)中來。 （ 1）初聽樂曲：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？ （ 2）再聽樂曲：主人與小狗在做什么 /他們的心情是什么樣的？ （ 3）你如何表達(dá)歌曲中的情緒？可以提 供給學(xué)生簡單的打擊樂器或提醒學(xué)生用簡單的肢體語言表現(xiàn)。 （ 4）教師范唱。 在同學(xué)們背誦的古詩中，有哪些是描寫動(dòng)物的詩？ 學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。 通過欣賞樂曲《口哨與小狗》，體會(huì)樂曲的情緒 —— 歡快活潑。 拿出你繪制的頭飾，戴在頭上參加歌表演。通過歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。 （ 4）創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲，換成你喜愛的小動(dòng)物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。 學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》 （ 1）、教師范唱或聽錄音。 教師讓 學(xué)生說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。 備課時(shí)間： 年 月 日 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱 歌曲《小動(dòng)物在歌唱》 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解第一冊(cè)中聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音有強(qiáng)弱。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。 學(xué)生掌握了四分休止符的節(jié)奏。 （ 1）跳格子 在教室地面上畫上若干方格，學(xué)生按一拍跳一個(gè)格子，遇到四分休止（也就是休止一拍） 時(shí)停止跳動(dòng)，但需要在前面一格中放入一個(gè)四分休止符，然后繼續(xù)向前跳，直到音樂結(jié)束。 授 課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程 （一）唱歌《知了蜜蜂不一樣》 播放錄音，熟悉曲調(diào)。 欣賞《釘扣子》。 教學(xué)反思： 學(xué)生能熟練的演唱歌曲。 （二）音樂活動(dòng) 請(qǐng)學(xué)生自選一首四二拍的歌曲演唱，引導(dǎo)學(xué)生注意四二拍的強(qiáng)弱關(guān)系。 3教唱曲譜，注意換氣（第四小節(jié)后、第八小節(jié)后、第十十二小節(jié)后、第十四小節(jié)后）。 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)唱曲《種瓜》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)果實(shí)的思想感情，學(xué)會(huì)用敘事的語氣和清晰的吐字來歌唱。 教學(xué)反思： 學(xué)生對(duì)勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格有了初步的了解。 （ 3）學(xué)生用唱名唱旋律，進(jìn)一步熟悉歌曲的曲調(diào)。 跟著錄音唱歌詞，注意襯詞的唱法和作用。 鼓勵(lì)學(xué)生參加有趣的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的音高感和節(jié)奏感。 學(xué)會(huì)用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱《種瓜》《知了蜜蜂不一樣》，并感受四分休止符的時(shí)值。 備課時(shí)間： 年 月 日 第二 單元 大家齊動(dòng)手 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《大家齊動(dòng)手》 歌曲《種瓜》 歌曲《知了蜜蜂不一樣》 欣賞《釘扣子》 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱和欣賞歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，自己事自己做的觀念。 1復(fù)聽〈〈春天音樂會(huì)〉〉，并用打擊樂器為之伴奏。 讓學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏色。 朗讀歌詞，并講解歌詞內(nèi)容。 使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)。 備課時(shí)間： 年 月 日 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《小雨沙沙沙》。 1要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出節(jié)奏型。 在理解 歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。 教師朗讀歌詞，并講解歌詞的意思。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。 備課時(shí)間： 年 月 日 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《云》。 用各種打擊樂器模仿“春游”、“春耕”的音像。 在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造 能力。 （ 2）“山谷回音”模擬情景表演。 隨伴奏分組學(xué)唱。 播放歌曲《春天來到了》錄音。 2． 自生活中采集的有關(guān)春天來臨時(shí)萬物復(fù)蘇、冰雪消融的音像資 料。 在音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。 備課時(shí)間： 年 月 日 第一單元 春天來了 單元備課： 教學(xué)內(nèi)容： 1． 歌曲《春天來到了》 2． 歌曲《云》 3． 歌曲《小雨沙沙沙》 4． 活動(dòng)《春天音樂會(huì)》 教學(xué)要求： 1． 以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力。 二．通過欣賞中外優(yōu)秀的民間樂曲，使學(xué)生接受音樂的熏陶，培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的注意力、記憶力、想象力、音樂感受力、和理解音樂的能力，并增強(qiáng)愛國主義思想和民族自豪感。 備課時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)音樂第二冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 教材分析 ： 本課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，課本共包括“有趣的聲音世界”、“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”、“各族小朋友在一起”、“音樂中的動(dòng)物”、“動(dòng)畫城”、“迎新春”六個(gè)單元，包含的內(nèi)容有歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞等，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，教師可根據(jù)教學(xué)需要來設(shè)計(jì)教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合。 二、欣賞 包括感受和鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造等 教學(xué)目標(biāo) ： 一．通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握演唱技能，提高唱游、律動(dòng)的表演水平。一些簡單的歌曲，主要采取聽唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂中培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。 教學(xué)用具： 1． 電子琴、錄音機(jī)、課堂打擊樂器。 授 課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過程： 教師以親切的話語將學(xué)生引入“春天情境”中，朗讀《春天來到了》歌詞。 教師提醒學(xué)生注意各樂句的語 氣，并讓學(xué)生模仿自己演唱。 （ 1）唱準(zhǔn)音階。 教學(xué)目標(biāo)： 通過音樂活動(dòng)《春光好》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望。 自由討論，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”、“春耕”。 教學(xué)反思： 學(xué)生能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生能用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”、“春耕”。 認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。 學(xué)生跟著老師摸唱曲譜。 學(xué)生完整齊唱歌詞。 1教師用動(dòng)物的叫聲范讀節(jié)奏型。 學(xué)生能準(zhǔn)確的讀出附點(diǎn)二分音符。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)歌曲〈〈小雨沙沙沙〉〉。 學(xué)生跟著老師摸唱曲譜。 學(xué)生完整的齊唱歌詞。 1完整聽賞〈〈春天音樂會(huì)〉〉 1啟發(fā)學(xué)生用打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來臨時(shí)的景象。 學(xué)生能正確的運(yùn)用打擊樂器來表現(xiàn)歌曲〈〈春天音樂會(huì)〉〉。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過欣賞《大家齊動(dòng)手》、《釘扣子》，感受勞動(dòng)號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)，樹立學(xué)生“勞動(dòng)最光榮”的觀點(diǎn)。 備課時(shí)間： 年 月 日 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞歌曲《大家齊動(dòng)手》 音樂活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱和表演歌曲《大家齊動(dòng)手》，感受勞動(dòng)號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)與人合作的意識(shí)。 跟著錄音哼唱旋律，體會(huì)歌曲中 多處休止符在表現(xiàn)歌曲時(shí)所起的作用。 （ 2）老師教唱，引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn) mi到 fa 的音高。 （ 3）將學(xué)生分成兩組 ，一組拍手朗讀歌謠，一組用打擊樂器打節(jié)奏，并可換組練習(xí)。 音樂活動(dòng)。 播放錄音，熟悉歌曲。 教師可與學(xué)生共同設(shè)計(jì)歌表演的動(dòng)作，邊唱邊表演。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用圖畫表示聲音的強(qiáng)弱。 音樂活動(dòng)。 通過欣賞《釘扣子》，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光 榮，自己的事情自己做”的觀念。 （二）音樂活動(dòng) 認(rèn)識(shí)休止符 —— 建議通過下面的活動(dòng)感知四分休止符。 教學(xué)反思： 學(xué)生能非常熟練的演唱歌曲《知了蜜蜂不一樣》。 感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。 教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、打擊樂器、圖片等。 教師讓學(xué)生看書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。 將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。在演唱中模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作。 學(xué)生能非常熟練的演唱歌曲《小動(dòng)物唱歌》 備課時(shí)間： 年 月