【文章內(nèi)容簡介】 和校舍面積與學(xué)院的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)。 — — 21 教學(xué)儀器設(shè)備 學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值截止到 20xx 年 3月達(dá) 1479萬元，有教學(xué)用計(jì)算機(jī) 1155 臺， 多媒體教 室 11個 （ 1449座 ）， 語音室 3個 （ 238 座 ） ， 多媒體教室和語音室座位數(shù) 共 計(jì) 1687 個 。 教學(xué)儀器 設(shè)備 能基本滿 足各專業(yè)教學(xué)的需要，利用率較高。 圖書館及校園網(wǎng) 圖書館現(xiàn)有建筑面積 6420 平方米，生均面積 平方米，符合教育 部 評估 指標(biāo)體系 的工科高職院校標(biāo)準(zhǔn)。 圖書館現(xiàn)有各類藏書 萬冊 ，期刊 報(bào)紙 種類 463種，圖書館每周開放時間84 個小時，近兩年圖書流通率 分別為 %和 53％ ， 達(dá)到教育部有關(guān)規(guī)定的 標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)院建有校園網(wǎng)， 不僅極大 地豐富了教學(xué)內(nèi)容、教材的形式，促進(jìn)了教學(xué)模式、教學(xué) 觀念及方法、手段的改革，而且也極大地豐富了校園文化的內(nèi)涵，有利于學(xué)生適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代， 與時俱進(jìn)，全面地提升學(xué)生的素質(zhì)，所以人 們說“素質(zhì)教育，網(wǎng)絡(luò)為基”。 體育運(yùn)動設(shè)施 學(xué)院現(xiàn)有運(yùn)動場（館）總面積 31286平方米，有 400米 跑 道標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場、風(fēng)雨操場、足球場、排球場、籃球場等運(yùn)動場所，體育設(shè)施器材齊備，能滿足體育教學(xué)和學(xué)生課外活動的需要。 — — 22 （二） 實(shí)踐教學(xué)條件 學(xué)院特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)， 投入大量經(jīng)費(fèi)建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，同時花大力氣建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地。 目前已構(gòu)建成校內(nèi)校外兩個既相互補(bǔ)充又相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)基地 。 校內(nèi) 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)基地 學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng) 目標(biāo) 與專業(yè)實(shí)踐體系對設(shè)施的要求，制定了 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。近兩年 學(xué)院 加大投入 購置實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建 設(shè) 校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 目前已建成校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室 （基地） 42 個， 滿足了學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的需要。 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所 一覽 表 序號 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱 序號 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱 1 汽車發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室 22 電子電工實(shí)驗(yàn)室（藍(lán)天校區(qū)） 2 汽車底盤實(shí)訓(xùn)室 23 電力拖動實(shí)訓(xùn)室 （藍(lán)天校區(qū)） 3 模具實(shí)訓(xùn)室 24 電子技能實(shí)訓(xùn)室 （藍(lán)天校區(qū)） 4 數(shù)控實(shí)訓(xùn)室 25 鉗工實(shí)訓(xùn)室 （藍(lán)天校區(qū)） 5 PLC 實(shí)訓(xùn)室 ∕ 單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室 26 物流實(shí)訓(xùn)室 6 電子電工實(shí)訓(xùn)室 27 商務(wù)談判室 7 電 子技能實(shí)訓(xùn)室 28 會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室 8 電工技能實(shí)訓(xùn)室 29 酒店模擬實(shí)訓(xùn)室 9 機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室 30 模擬企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室（一） 10 鉗工實(shí)訓(xùn)室 31 模擬企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室（二） 11 機(jī)械基礎(chǔ)情景教室 32 口語模擬實(shí)訓(xùn)室 12 機(jī)械制圖情景教室 33 語音室（一） 13 模具設(shè)計(jì)與制造情景教室 34 語音室（二） 14 制圖室 35 多功能語音實(shí)訓(xùn)室 15 汽車發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)室（藍(lán)天校區(qū)） 36 電腦藝術(shù)實(shí)訓(xùn)室 16 汽車 底盤實(shí)訓(xùn)室 （藍(lán)天校區(qū)） 37 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室 17 汽車電 器實(shí)訓(xùn)室（藍(lán)天校區(qū)） 38 計(jì)算機(jī)信息管理實(shí)訓(xùn)室 — — 23 18 汽車模型模擬室（藍(lán)天校區(qū)） 39 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件實(shí)訓(xùn)室 19 汽車整車實(shí)訓(xùn)室（藍(lán)天校區(qū)） 40 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室（一） 20 汽車駕駛標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地（藍(lán)天校區(qū)） 41 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室（二） 21 汽車營銷實(shí)訓(xùn)基地（藍(lán)天校區(qū)） 42 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 校 外 實(shí)習(xí) 基地 學(xué)院通過幾年努力，建立了校外實(shí)習(xí)基地 18 個，學(xué)院本著“為社會服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”的觀念，經(jīng)常走出去和這些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)交流合作意見，也經(jīng)常請這些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)院 進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)院有計(jì)劃按協(xié)議規(guī)定安排學(xué)生到基地參觀學(xué)習(xí)，隨崗實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、技能實(shí)踐，收到良好的互動效果。 校外 實(shí)習(xí) 基地一覽表 序號 基地名稱 適用 專業(yè) 1 北京羅氏芳華珠寶有限責(zé)任公司 商務(wù)英語 2 南京商友教學(xué)軟件有限公司 物流管理 、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、 電子商務(wù) 3 武漢光谷職業(yè)技能培訓(xùn)中心 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 4 武漢瑞杰咨詢管理有限公司 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 5 湖北彤鑫發(fā)動機(jī)有限公司 模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù) 6 黃岡市神舟旅行社有限責(zé)任公司 旅游管理 7 美國硅谷湖北教研中心 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 8 黃岡市春雨教育旅行社 旅游管理、會計(jì)電算化 9 武漢厚 溥 信息 技術(shù)有限公司 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 10 均英精密機(jī)械 （ 蘇州 ） 有限公司 模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、 數(shù)控技術(shù) 11 湖北 南方煤礦機(jī)械制造有限公司 模具設(shè)計(jì) 與制造 、機(jī)電一體化技術(shù) 12 湖北太子奶生物科技發(fā)展有限公司 物流管理 13 湖北冠達(dá)通信科技網(wǎng)絡(luò)咨詢 有限公司 會計(jì)電算化、電子商務(wù)、物流管理 14 浠水中南劍橋英語學(xué)校 商務(wù)英語 15 黃岡賓館有限公司 旅游管理 — — 24 16 天津易遨科技有限公司 電子商務(wù)、物流管理 17 福州 福大科技化有限公司 應(yīng)用電子 18 黃岡藍(lán)盾花園汽車銷售有限公司 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 職業(yè)技能鑒定 職業(yè)資格證是學(xué)生就業(yè)的需要，因而學(xué)校始終把這一工作當(dāng)作就業(yè)大事來抓。我院與省、市職業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)建立了廣泛的聯(lián)系，也曾 多次申請 設(shè)立專門的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)， 由于涉及勞動管理部門的利益問題，未得到批準(zhǔn)。四個系均設(shè)有 職業(yè)鑒定培訓(xùn)點(diǎn)，對我院 學(xué)生進(jìn)行 職業(yè)技能鑒定工作。學(xué)院 設(shè)有全國計(jì)算機(jī)等級考試、 全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力 考試考點(diǎn)。 （三） 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 學(xué)院 把學(xué)費(fèi)收入全部用在學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展上， 另貸款1945 萬元， 投入 學(xué) 院基本建設(shè)，基本滿足了事業(yè)發(fā)展的需要。學(xué)院 20xx 年 學(xué)費(fèi)收入 萬元，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入為 萬元，教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的 %； 20xx 年學(xué)費(fèi)收入 元，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入為 ，教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的 %。 四 、教學(xué) 建設(shè)與改革 （一） 專業(yè) 學(xué)院十分重視教學(xué)建設(shè)和改革工作 ，在總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著眼未來，形成了教學(xué)建設(shè)與改革的基本思 路； 轉(zhuǎn)變 教育思想，更新教育觀念 ，打破傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué) 模式，努力構(gòu)建有 — — 25 利于學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才 培養(yǎng)模式；以重點(diǎn)專業(yè)和試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為 龍頭，推進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)，深化 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，突出實(shí)踐教學(xué)的職業(yè)性和針對性，強(qiáng)化技能訓(xùn)練；積極探索具有高等職業(yè)教育特色的教學(xué)方法，緊密依托用 人單位建立產(chǎn)學(xué) 結(jié)合、校企互動的教育教學(xué)體系； 全面推進(jìn)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，努力培養(yǎng)社會需求的高素質(zhì)技能型 應(yīng)用型專門人才。 專業(yè)設(shè)置 在專業(yè)設(shè)置上， 主動適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要， 做到專業(yè)開發(fā)與市場同步，專業(yè)改造與知識更新同步，專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，按照區(qū)域性、應(yīng)用性、適應(yīng)性和超前性原則設(shè)置專業(yè)。 以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭， 做到 相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。到 20xx 年，學(xué)院已經(jīng)發(fā)展到 4 系 1 部 ， 18 個專業(yè)和 1 個專業(yè) 方向： 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、旅游與酒店管理、電子商務(wù)、物流管理、會計(jì)電算化、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、營銷與策劃、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 計(jì)算機(jī)信息管理、 廣告設(shè)計(jì)與制作、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、商務(wù)英語、商務(wù)日語、汽車檢測與維修技術(shù)（專業(yè)方向）。 教學(xué)計(jì)劃 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)具體明確， 專業(yè) — — 26 教學(xué)計(jì)劃以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，突 出實(shí)踐教學(xué)地位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)知識 、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一， 職業(yè)特色鮮明，有效地培養(yǎng) 了 學(xué)生的職業(yè)綜合能力。 學(xué) 院 專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃格式規(guī)范、目 標(biāo)清楚、內(nèi)容具體。對人才培養(yǎng)的規(guī)格、要求， 對人才的知識、能力、素質(zhì)作出了明確規(guī)定。課程體系內(nèi)部形成了理論與實(shí)踐兩條教學(xué)線 索 ，明確提出理論課以 “ 必需、夠用 ” 為原則； 突出職業(yè)特色，將相關(guān)職業(yè)資格考證 要求有機(jī)融入 專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃。 學(xué)院各教學(xué)部門嚴(yán)格按 專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動。每學(xué)期結(jié)束前，各系（部）將任務(wù)分解到教研室落實(shí)任課教師，再由系（部）綜合平衡，最后報(bào)教務(wù)處審定并編制課程總表。教務(wù)處 據(jù)此 給任課教師下發(fā)授課任務(wù)書， 明確該學(xué)期授課班級、課程及課時。在授課任務(wù)的執(zhí)行中，要求教師制定授課計(jì)劃，填寫教學(xué)進(jìn)程表，編寫教學(xué)教案。 在 專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過程中， 出現(xiàn)的 問題 分別由分 管教學(xué)的院長 或 教學(xué)委員會集體討論 ，加以 解決。 專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃運(yùn)行一段時間后， 由相關(guān)教研室加以修改和完善。 近兩年，我們根據(jù)市場需求和學(xué)院實(shí)際，先后兩次調(diào) 整 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整后的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了如下特點(diǎn) :一是強(qiáng)調(diào)了職業(yè)能力教育， 以適應(yīng)崗位職業(yè)能力需要為核心，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以“基礎(chǔ)理論知識適度，技術(shù)應(yīng)用能力突出，職業(yè)素質(zhì)優(yōu) — — 27 良”為目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)生的知識、能 力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。二是突出實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)課時比例，各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)均不低于教學(xué)活動總時數(shù)的 50%， 強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重動手能力培養(yǎng)。三是注重素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育滲透到人才培養(yǎng)全過程。在課程設(shè)置中增加人文社會科學(xué)類，職業(yè)道德修養(yǎng)類 等選修課，培養(yǎng)學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；結(jié)合內(nèi)容豐富的課外活動和社會實(shí)踐調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生價值觀，良好的行為規(guī)范，團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。 專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作 通過深入學(xué)習(xí) ， 我們 轉(zhuǎn)變 了 教學(xué) 觀念，加深 了對職業(yè)教育內(nèi)涵的理解，明確了高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向 ，企業(yè)為依托，能力為本位的職業(yè)教育。 緊緊圍繞這一特點(diǎn) ，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革和 試 點(diǎn)專業(yè)建設(shè) ， 加大實(shí)踐教學(xué)力度，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)。20xx 年， 模具設(shè)計(jì)與制造、會計(jì)電算化兩個專業(yè) 申報(bào)了省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。 （二） 課程 學(xué)院致力于建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格相適應(yīng)，與 專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃相匹配的課程體系 ，與課程體系相吻合的教材體系。在調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，修訂 專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考試模式的改革。 以 實(shí) 用為核心， 加大教材建設(shè)力度， 構(gòu)建 適合高等職業(yè)教育的 課程體系。 — — 28 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 在課程體系改 革上，緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和能力要求，以職業(yè)崗位分析和典型工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)開發(fā)課程，重構(gòu)基于工作過 程的課程體系。 突出“三大能力”（計(jì)算機(jī)、外語和專業(yè)技能 ），對傳統(tǒng)的課程體系進(jìn)行整合，發(fā)展綜合化課程。將部分專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論課與實(shí)踐課、專業(yè)課與基礎(chǔ)課、不同實(shí)踐課進(jìn)行綜合，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效果。 基礎(chǔ)課程設(shè)置體現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握知識、發(fā) 展能力和提高素質(zhì)于 一體，做好科學(xué)概念和技術(shù)常識上的準(zhǔn)備；專業(yè)課（專門課）具備定向性、應(yīng)用性和整體性，適應(yīng)新技術(shù)不斷出現(xiàn)的一般工作環(huán)境和生活環(huán)境，多接口，以提高 適應(yīng)能力；專業(yè)實(shí)踐課以培養(yǎng)操作技能為主。 按照上述要求，對各專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置進(jìn)行整合優(yōu)化，對基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)技術(shù)課模塊、實(shí) 踐 實(shí)訓(xùn)課模塊的學(xué)時比例加以適當(dāng)調(diào)整，形成了實(shí) 踐 實(shí)訓(xùn)學(xué)時占總學(xué)時的 50%以上、課堂教學(xué)學(xué)時不超過總學(xué)時的 60%、基礎(chǔ)課模塊占課堂教學(xué)學(xué)時的 20%的比例框架。 另外，按照素質(zhì)教育的要求，還開設(shè)了專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的選修課。對素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出了更加明確的要求。 教學(xué)內(nèi)容改革不斷深化。在教學(xué)內(nèi)容改革方面，學(xué)院的指 — — 29 導(dǎo)思想是：第一，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用技能為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué) 內(nèi)容的實(shí)用性；第二，為體現(xiàn)學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的針對性；第三，為跟上社會和科技發(fā)展的步伐，強(qiáng)調(diào) 教學(xué)內(nèi)容的 先進(jìn)性；第四，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的啟發(fā)性。 加強(qiáng) 優(yōu)質(zhì)課 建設(shè)力度，體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為主旨的高職課程特色，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)院 重點(diǎn)建設(shè)了 7 門院級 精品 課程，目前 《電氣液壓技術(shù)》 正在 申報(bào) 省級精品課程。 教材建設(shè) 學(xué)院十分重視教材建設(shè) ，制定了 《黃岡科技職業(yè)學(xué)院自編教材管理辦法》 、《黃岡科技職業(yè)學(xué)院教材管理辦法》等文件。學(xué)院 全面選用高職高專教材， 其 使用率達(dá) 100%；同時鼓勵教師編寫教材， 近幾年 我 院教 師 主編或參編各類公開 出版 的高職教材 14 部， 自編實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書 43 種， 形成“黃岡科技職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書” 系列。 教學(xué)方法與手段改革 教學(xué)方法與手段的改革，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 。 學(xué)院以追求最優(yōu)化教學(xué)效果為核心，積極推進(jìn)教學(xué)方法與手段的改革，融 “ 教、學(xué)、做 ” 為一體 ,強(qiáng)化學(xué)生能力 的 培養(yǎng)。 學(xué)院大力推進(jìn)多媒體教學(xué)，為提高教師多媒體課件制作能力， 聘 請校內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)豐富的行家為全院教師做 多媒體制作系列 — — 30 講座，有效地促進(jìn) 了 全院教師多媒體課件制作水平的提高。去年，學(xué)院舉辦了首屆全院教