【文章內(nèi)容簡介】 79 人， 非專任教師33 人， 生師比為 ： 1。 學(xué) 院 有 副高以上 職稱 教師 23人 、雙師素質(zhì) 教師 26 人。 責(zé)任意識強 教師愛崗敬業(yè)，努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)， 積極 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法 和教學(xué)手段的改革 ， 實踐教學(xué)能力 不斷提高。 20xx年先后舉行教學(xué)示范課、“精彩一課”比賽 。 20xx 年以 來，學(xué)院從聽課評議、學(xué)生評議、教師評議等方面對教師進(jìn)行例行考核，經(jīng)過學(xué)生座談和測評 ， 學(xué)生對教師教學(xué)工作滿意度較高。 17 成效初顯 學(xué)院鼓勵 、支持 教 師 積極參加 教學(xué) 研究， 20xx年 — 20xx年 ，學(xué) 院教師 在 各類 學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表 論文 60 多 篇， 其中優(yōu)秀論文匯編為 《高職教育教學(xué)改革 》， 已由 武漢理工大學(xué) 出版社出版 。 師風(fēng)良好 學(xué)院成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。 青年教師李娜、程師、吳亮、趙瑜等為人師表，多次受到表彰。 兩年 來，學(xué)院 有 24 人分別 獲得省、市、區(qū)、校級先進(jìn)教師 榮譽稱號 。 三 、教學(xué)條件與利用 改善辦學(xué)條件，加大對 辦 學(xué)的投入， 把發(fā)展重心放在加強內(nèi)涵建設(shè)、 提高 質(zhì)量 上 ， 是 保持學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) 和前提 。 學(xué)院先后 共 投入 辦學(xué) 經(jīng)費 7000 多萬 元 ， 加大 學(xué) 院基本建設(shè)力度，不斷改善辦 學(xué)條件，在人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮了積極作用。 （一） 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 校園占地面積 130265平方米，建筑面積 72555平方米，教學(xué)行政用房面積 38709平方米， 生均 為 ；其中教室面積為 23264 平方米，生均 平方米；圖書館面積為 5851平方米，生均 平方米；實驗室、實習(xí)場所及附屬用房面積 7175 平方米，生均 平方米；行政辦公用 18 房面積 2419 平方米，生均 ；運動場館面積 30633平方米，生均 平方米。 學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備 值 累計 860 萬元 ，生均 元；教學(xué) 用 計算 機 470 臺，每百名學(xué)生配備計算 機 臺； 多媒體教室、 語音 室 有 957 個 座 位 ， 平均 每百名學(xué)生 48 座 。 學(xué)院 圖書館 藏 書 ，生均 81冊 （ 其中紙質(zhì)圖書10 萬冊、 電子圖書 6 萬冊、 紙質(zhì)期刊 萬冊 ）。圖書館 實行藏、借、閱一體化服務(wù)，并 采用 ILAS 管理系統(tǒng)， 初步 實現(xiàn)館際資源共享、網(wǎng)上資源利用、多媒體應(yīng)用等多種功能 。 校園網(wǎng) 能滿足 教學(xué)工作和學(xué)習(xí) 及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的 需要 。 體育運動場館等設(shè)施 均能滿足 人才培養(yǎng)工作的需要。 （二） 實踐教學(xué)條件 加強實驗、實訓(xùn)、實習(xí)基地 建設(shè)， 是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點。 學(xué)院按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，在辦學(xué)資金 十分緊張的情況下， 三年來 累計 投入 資金 500多萬元 ，建立了實驗 中心。改、 擴建 和新建了 5 個專業(yè)實驗室、 4 個計算機公共實驗室、 3 個虛擬實訓(xùn)室、 6個多媒體教室、 3個語音室、 1個電子閱覽室， 教學(xué)用計算機 470 臺，各專業(yè)都具有必需的實驗實訓(xùn)條件 。 學(xué) 院 制訂了校外實訓(xùn)基地建設(shè)與管理暫行規(guī)定 ，根據(jù) 增 19 強學(xué)生職業(yè)能力調(diào)整設(shè)置 專業(yè) 的 需求， 加快 校外 實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，先后與武漢、北京、廣州、深圳、廈門等地行業(yè) 企業(yè)簽訂合作協(xié)議 ，與北京首都旅游國際酒店集團(tuán)有限公司 、廣州福思特科技有限公司、深圳佳時達(dá)電子 有限公司、武漢正奇龍 科技有限公司等 30 多個 企業(yè)建立了 較為穩(wěn)定的 校企合作實訓(xùn) 實習(xí) 基地 。 學(xué)院 設(shè)立了“湖北省中小企業(yè)職業(yè)技能鑒定站武漢科技職業(yè)學(xué)院工作站” ， 定期開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作， 學(xué)生 在 完成專業(yè) 理論 學(xué)習(xí)和相應(yīng)的 實訓(xùn) 實習(xí) 后， 通 過 職業(yè)技能 鑒定，可 獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。 學(xué)院建立了與專 業(yè)能力相匹配的職業(yè)技能鑒定制度和實施細(xì)則，大力推行“雙證書”制度 。 （三） 教學(xué)經(jīng)費 保證 情況 作為民辦高 等 職 業(yè) 院校， 在沒有國家財政撥款的情況下， 學(xué)院依靠自身積累， 20xx 年 — 20xx 年共投入教學(xué)經(jīng) 費 萬元。 主要用于重點專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、實驗實訓(xùn)室和實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，以滿足高等職業(yè)教育發(fā)展的需要。 20xx 年 — 20xx 年教學(xué)經(jīng)費占學(xué)費收入比例 逐年增加 ，其中 20xx年學(xué)院學(xué)費收入 為 萬元，教學(xué)經(jīng)費投入為 20 萬元 ，教學(xué)經(jīng)費占學(xué)費收入比例的 %； 20xx 年學(xué)費收入為 萬元，教學(xué)經(jīng)費投入為 萬元，教學(xué)經(jīng)費占學(xué)費收入比例的 %； 20xx 年 學(xué)費收入為，教學(xué)經(jīng)費投入為 ，教學(xué)經(jīng)費占學(xué)費收入比例的 %。 四 、教學(xué)建設(shè)與改革 （一） 專業(yè)建設(shè) 學(xué)院 按照 “ 專業(yè)建設(shè)圍著市場轉(zhuǎn) 、 學(xué)生 學(xué)習(xí) 圍著就業(yè)轉(zhuǎn) 、學(xué)院發(fā)展圍著學(xué)生轉(zhuǎn) ” 的內(nèi)涵發(fā)展思路 ， 立足湖北， 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)， 重點瞄 準(zhǔn)武漢“ 1+8” 城市圈經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的 需求， 以就業(yè)為導(dǎo)向， 優(yōu) 化專業(yè)結(jié)構(gòu) ，建立以重點專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的 專業(yè)群， 學(xué)院 4 系 1 部 開設(shè)了 14 個專業(yè)。 通過社會調(diào)研、市場分析， 20xx年 4 月 確定 “ 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) ” 為 院 級專業(yè)教學(xué)改革試點 專業(yè) 。 制定與執(zhí)行 學(xué)院十分重視教學(xué)計劃的嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性， 按照人才培養(yǎng)方案的要求，對各專業(yè)的教學(xué)計劃進(jìn)行 充分調(diào)研和論證，學(xué)院 重新修訂的 教學(xué)計劃及相關(guān)文件 規(guī)范齊全，如 《關(guān)于 制定高職高專教學(xué)計劃的若干意見 》 、 《 關(guān)于編寫教學(xué)大綱的指導(dǎo)意見 》 、 《 學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表 》 、 《學(xué)院 教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法 (試行 )》 、 《學(xué)院 課程教案書寫規(guī)范 》 等，由教務(wù)處、教學(xué) 21 督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對各個教學(xué)環(huán)節(jié) 進(jìn)行 監(jiān)督 與 實施，教學(xué)計劃執(zhí)行情況良好。 （二 ） 課程 建設(shè) 課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點和難點 。學(xué)院 構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線的課程體系，基于工作過程和崗位任職要求，開發(fā)各專業(yè)課程。 從 20xx 級開始，各專業(yè)教學(xué)計劃按照 職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)專業(yè)課 和職業(yè)技能實踐課 三 大模塊設(shè)置，同時加大實 驗、實訓(xùn)、實習(xí) 教學(xué)的比重，要求實踐教學(xué)與專業(yè)理論教學(xué) 的比例 為 1： 1。 學(xué)院 加大 精品課 程 建設(shè) 力度 ， 20xx 年制定了 《關(guān)于精品課程建設(shè) 與 管理暫行辦法》 。 實施示范課、優(yōu)質(zhì)課、精品課建設(shè)方案。 20xx 年學(xué)院立項建設(shè)的 院級 精品課程 有 C語言程序設(shè)計、電子商務(wù)概論等 5 門。 規(guī)范 高職高專教材的開發(fā)與建設(shè)，是學(xué)院教學(xué)工作的一項基本任務(wù) ，是提高教學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。在教學(xué)改革整體規(guī)劃的指導(dǎo)下， 學(xué)院制定了《教材選用、使用暫行規(guī)定》 ， 要求各專業(yè)依據(jù) 高職高專院校 人才培養(yǎng)方案優(yōu)先選用國家 面向 21世紀(jì)的高職 高專 規(guī)劃教材、 教育部“十一 五”規(guī)劃教材 和省級高職高專規(guī)劃教材 ， 保證教材的實用性和先進(jìn)性，滿足職業(yè)崗位資格要求。 20xx— 20xx學(xué)年各專 22 業(yè)選 用高職 高專 規(guī)劃教材 面為 90%以上 ，其它教材 均 選用近三年 出版的 高職 高專 教材 ， 學(xué)院鼓勵教師根據(jù)課程教學(xué)大綱自編講義和實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)書， 確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。 學(xué)院 重視教學(xué)過程的 實踐性、開放性和職業(yè)性，積極 鼓勵教師在教學(xué)方法 和手段 上改革創(chuàng)新 ， 根據(jù)課程特點有針對性的采用工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動 、 項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)以及課堂與實訓(xùn)室一體化的 教學(xué) 模式， 積極推行案例分析 、仿真式等教學(xué)方法， 重視教學(xué)過程的實踐性、開放性、職業(yè)性，探索學(xué)習(xí)環(huán)境企業(yè)化。 支持教師運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性 。 20xx 年 4月，學(xué) 院舉行了多媒體公開課教學(xué)活動，提高了 教師運用 現(xiàn)代化教學(xué)手段 的能力 。 把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率， 擴大受益面。 （三） 職業(yè)能力訓(xùn)練 學(xué)院 堅持以 培養(yǎng) 崗位職業(yè)能 力 為目標(biāo)，著力構(gòu)建基礎(chǔ)課程單項訓(xùn)練、 專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程專項訓(xùn)練和綜合職業(yè)技能實訓(xùn)三個層次的實踐教學(xué)體系， 注重動手能力的培養(yǎng)， 形成了 比較完 備的 實踐訓(xùn)練體系。 教學(xué)體系： 根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位 (群 )的任職要求， 23 參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 制定符合培養(yǎng)目標(biāo)的實訓(xùn)計劃、訓(xùn)練大綱等教學(xué)文件及實訓(xùn)時間安排。 管理體系： 由分管教學(xué)工作的副院長負(fù)責(zé)，教務(wù)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各系作計劃安排，教研室和實驗 中心具體實施落實。 實驗實訓(xùn)基地：建有 校內(nèi)仿真 實驗實訓(xùn) 基地 和 校外實訓(xùn)基地， 學(xué)院 的實踐 訓(xùn)練 體系能 夠 滿足 職業(yè)能力培養(yǎng) 的需要 。 學(xué)院制定了《實驗 實訓(xùn)室建設(shè)與管理暫行辦法》、《實踐教學(xué)管理辦法（試行）》等教學(xué)管理文件，規(guī)定了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施過程，從機制上保障了實踐訓(xùn)練。 各類實踐教學(xué)文件較為齊全，實驗、實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等教學(xué)大綱、考核辦法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等均能滿足訓(xùn)練的需要 ， 實驗實訓(xùn)課開出率為90%以上。 各專業(yè)教學(xué)計劃明確規(guī)定 ，要不斷加大校外頂崗實習(xí)力度， 在校學(xué)生到企業(yè)或用人單位 頂崗實習(xí)的 時間 不少于半年 。例如 ， 20xx 年 3月 — 9 月，學(xué)院 20xx級工商企業(yè)管理、國際貿(mào) 易實務(wù)、商務(wù)英