校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)數(shù)字校園建設(shè)參參考指標(biāo)(編輯修改稿)
2024-11-04 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制作是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。最后我要感謝教師進修學(xué)校的老師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。這次信息化教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地。第三篇：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會2017年暑期“校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會劉曉峰經(jīng)過3天的校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)，我受益匪淺。我深刻地意識到隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入和發(fā)展，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點。提升學(xué)校信息化水平首先應(yīng)從提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力入手?，F(xiàn)就所學(xué)談?wù)勛约旱膸c淺薄體會：一、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升的必要性 “一個好校長就是一所好學(xué)?！?，學(xué)校發(fā)展的好壞，取決于校長的領(lǐng)導(dǎo)水平。在信息化時代，在學(xué)習(xí)型社會的大背景下，校長只有努力學(xué)習(xí)不斷提高自身的信息化領(lǐng)導(dǎo)能力，才能帶領(lǐng)學(xué)校更好地發(fā)展。面對日趨激烈的社會競爭，學(xué)校作為培育人才的重要陣地，更應(yīng)該及早在學(xué)校創(chuàng)設(shè)信息化環(huán)境。只有這樣，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生才有可能更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)或工作環(huán)境，更順利地融入社會。二、對校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的理解校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力具有以下三個特征：（1）認(rèn)識到學(xué)校教育信息化的重要性；（2）能夠規(guī)劃教育信息化發(fā)展愿景；（3）帶領(lǐng)全校師生員工共同實現(xiàn)這個愿景。所以，本人認(rèn)為，校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力就是：校長個人在教育信息化建設(shè)的過程中，深刻認(rèn)識到教育信息化的重要性，能夠規(guī)劃出本校教育信息化的發(fā)展藍圖，在實現(xiàn)這個愿景的過程中，不斷地修改、發(fā)展和完善這個愿景的能力。三、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法 校長要加強學(xué)習(xí)動力。校長要進行自主學(xué)習(xí)，必須有強大的學(xué)習(xí)動力，這是自主學(xué)習(xí)最主要的因素，否則自主學(xué)習(xí)便無從談起。然而校長每天不僅要忙于學(xué)校的日常事務(wù)，還要考慮許多其他方面的問題。如何在繁瑣的日常工作和生活之余，對信息化領(lǐng)導(dǎo)力進行更多的關(guān)注，并能夠花時間去學(xué)習(xí)這方面的知識呢？學(xué)校的發(fā)展是校長最為關(guān)心的事情，而信息化領(lǐng)導(dǎo)力的提升，對學(xué)校教育信息化建設(shè)乃至學(xué)校整體的發(fā)展和推進作用巨大。校長只有真正認(rèn)識到信息化的力量，并看到信息化給學(xué)校發(fā)展帶來的益處，才會產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力，不斷提高自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，如此才能緊跟科學(xué)發(fā)展腳步，為學(xué)校教育信息化做出應(yīng)有的貢獻。 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和提升，在很大程度上要受到外在環(huán)境的影響。因此提升校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力的另一條策略便是組成學(xué)習(xí)共同體，創(chuàng)建一個好的信息化環(huán)境，通過學(xué)習(xí)共同體，不斷提高校長對信息技術(shù)的認(rèn)識，提升利用信息技術(shù)解決問題的能力。當(dāng)然，一個學(xué)習(xí)共同體還可以有更多的學(xué)習(xí)單元。校長在其中一個學(xué)習(xí)單元中，通過和其他成員的交流合作，不斷提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長通過自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共同體來提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力。實際上，校長信息化學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，也是信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，有利于實現(xiàn)信息資源共享。在學(xué)習(xí)共同體中學(xué)習(xí)，既是校長和師生之間交流、校長和校長互動的過程，也是一個在交流互動的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)、提升、自我完善和升華的過程。校長們充分利用外在的環(huán)境和資源，通過學(xué)習(xí)，努力提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力水平，從而更好地引領(lǐng)學(xué)校加快信息化建設(shè)，在教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的道路上走的更遠(yuǎn)。四、關(guān)于提升學(xué)校信息化建設(shè)水平的思考 可以預(yù)見，數(shù)字化校園、智慧校園建設(shè)將是未來幾年學(xué)校建設(shè)的發(fā)展趨勢，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)正在如火如荼地加大推進力度，許多信息化項目地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)成為全國的示范區(qū)和領(lǐng)頭羊。而我市地處發(fā)展相對滯后的中部地區(qū)，城鄉(xiāng)學(xué)校的發(fā)展不均衡，師資水平存在較大差異，各學(xué)校間的信息化建設(shè)水平也存在較大差異，故不能一概而論，也不能盲目追求硬件高大上。我認(rèn)為要規(guī)劃好學(xué)校信息化建設(shè)，要從以下幾個方面
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1