校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)數(shù)字校園建設(shè)參參考指標(biāo)(編輯修改稿)
2024-11-04 23:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 制作是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。最后我要感謝教師進(jìn)修學(xué)校的老師們，他們的淵博知識(shí)令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。這次信息化教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。第三篇：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)2017年暑期“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)劉曉峰經(jīng)過(guò)3天的校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培訓(xùn)，我受益匪淺。我深刻地意識(shí)到隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入和發(fā)展，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來(lái)學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。提升學(xué)校信息化水平首先應(yīng)從提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力入手?，F(xiàn)就所學(xué)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺薄體會(huì)：一、校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升的必要性 “一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，學(xué)校發(fā)展的好壞，取決于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平。在信息化時(shí)代，在學(xué)習(xí)型社會(huì)的大背景下，校長(zhǎng)只有努力學(xué)習(xí)不斷提高自身的信息化領(lǐng)導(dǎo)能力，才能帶領(lǐng)學(xué)校更好地發(fā)展。面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校作為培育人才的重要陣地，更應(yīng)該及早在學(xué)校創(chuàng)設(shè)信息化環(huán)境。只有這樣，學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才有可能更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)或工作環(huán)境，更順利地融入社會(huì)。二、對(duì)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的理解校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力具有以下三個(gè)特征：（1）認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育信息化的重要性；（2）能夠規(guī)劃教育信息化發(fā)展愿景；（3）帶領(lǐng)全校師生員工共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景。所以，本人認(rèn)為，校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力就是：校長(zhǎng)個(gè)人在教育信息化建設(shè)的過(guò)程中，深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，能夠規(guī)劃出本校教育信息化的發(fā)展藍(lán)圖，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景的過(guò)程中，不斷地修改、發(fā)展和完善這個(gè)愿景的能力。三、校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法 校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。校長(zhǎng)要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，必須有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是自主學(xué)習(xí)最主要的因素，否則自主學(xué)習(xí)便無(wú)從談起。然而校長(zhǎng)每天不僅要忙于學(xué)校的日常事務(wù)，還要考慮許多其他方面的問(wèn)題。如何在繁瑣的日常工作和生活之余，對(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行更多的關(guān)注，并能夠花時(shí)間去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)呢？學(xué)校的發(fā)展是校長(zhǎng)最為關(guān)心的事情，而信息化領(lǐng)導(dǎo)力的提升，對(duì)學(xué)校教育信息化建設(shè)乃至學(xué)校整體的發(fā)展和推進(jìn)作用巨大。校長(zhǎng)只有真正認(rèn)識(shí)到信息化的力量，并看到信息化給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的益處，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，如此才能緊跟科學(xué)發(fā)展腳步，為學(xué)校教育信息化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和提升，在很大程度上要受到外在環(huán)境的影響。因此提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的另一條策略便是組成學(xué)習(xí)共同體，創(chuàng)建一個(gè)好的信息化環(huán)境，通過(guò)學(xué)習(xí)共同體，不斷提高校長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，提升利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，一個(gè)學(xué)習(xí)共同體還可以有更多的學(xué)習(xí)單元。校長(zhǎng)在其中一個(gè)學(xué)習(xí)單元中，通過(guò)和其他成員的交流合作，不斷提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)通過(guò)自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)共同體來(lái)提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力。實(shí)際上，校長(zhǎng)信息化學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，也是信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，有利于實(shí)現(xiàn)信息資源共享。在學(xué)習(xí)共同體中學(xué)習(xí)，既是校長(zhǎng)和師生之間交流、校長(zhǎng)和校長(zhǎng)互動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)在交流互動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)、提升、自我完善和升華的過(guò)程。校長(zhǎng)們充分利用外在的環(huán)境和資源，通過(guò)學(xué)習(xí)，努力提升自己的信息化領(lǐng)導(dǎo)力水平，從而更好地引領(lǐng)學(xué)校加快信息化建設(shè)，在教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的道路上走的更遠(yuǎn)。四、關(guān)于提升學(xué)校信息化建設(shè)水平的思考 可以預(yù)見(jiàn)，數(shù)字化校園、智慧校園建設(shè)將是未來(lái)幾年學(xué)校建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)正在如火如荼地加大推進(jìn)力度，許多信息化項(xiàng)目地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)成為全國(guó)的示范區(qū)和領(lǐng)頭羊。而我市地處發(fā)展相對(duì)滯后的中部地區(qū)，城鄉(xiāng)學(xué)校的發(fā)展不均衡，師資水平存在較大差異，各學(xué)校間的信息化建設(shè)水平也存在較大差異，故不能一概而論，也不能盲目追求硬件高大上。我認(rèn)為要規(guī)劃好學(xué)校信息化建設(shè)，要從以下幾個(gè)方面
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