校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)數(shù)字校園建設(shè)參參考指標(biāo)-全文預(yù)覽
【正文】 老師”，可見學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。很多教師制作的課件都是按一定順序演示的，其實(shí)，這種課件是最不實(shí)用的，因?yàn)?，這種課件只能你一個(gè)人用，如果其他老師用你的課件，就必須按你的教學(xué)思路去上課，無法體現(xiàn)各自的教學(xué)特點(diǎn)。但有的教師不注重課件制作的精美，做出的課件花哨而雜亂，不僅使課件使用的效果大打折扣，有時(shí)甚至還可能影響到教師的教學(xué)。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。第二篇：校長校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得A5 校長校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得王樹東信息化教育是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。提供工作統(tǒng)計(jì)功能，對各單位信息發(fā)布數(shù)量、欄目更新頻率等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。提供按角色授權(quán)功能，在授權(quán)管理界面中，提供瀏覽、排序、查詢等管理功能。2教師能力二、應(yīng)用服務(wù)表2統(tǒng)一認(rèn)證與門戶服務(wù)建設(shè)參考指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容 指標(biāo)描述提供統(tǒng)一用戶管理功能，實(shí)現(xiàn)對用戶賬號(hào)信息的集中管理。每個(gè)教師都有一個(gè)虛擬的、彼此聯(lián)通的個(gè)人教學(xué)空間。能熟練使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。掌握不少于3種常用的多媒體課件制作工具與技術(shù)，能自主制作課件或改造課件。學(xué)生能進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測 試、選修課程等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能根據(jù)需要對學(xué)習(xí)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置（功能配置、頁面布局與樣 式設(shè)置等）。能通過多種渠道（如網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖書館、開放資源網(wǎng)站等）獲取學(xué)習(xí)資源，并能初步評(píng)價(jià)資源的準(zhǔn)確性、適用性和傾向性。能熟練使用不少于2種的搜索引擎，收集資料、獲取各種數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。第一篇：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)數(shù)字校園建設(shè)參參考指標(biāo)為推進(jìn)數(shù)字校園示范校建設(shè)，依據(jù)《數(shù)字校園示范校建設(shè)指南（試行）》，特制定《數(shù)字校園示范校建設(shè)參考 指標(biāo)》，從師生能力、應(yīng)用服務(wù)、數(shù)字資源、基礎(chǔ)設(shè)施等四方面對數(shù)字校園建設(shè)內(nèi)容的具體指標(biāo)進(jìn)行規(guī)定，供各示 范校在建設(shè)數(shù)字校園過程中參考。能比較熟練地利用通訊技術(shù)和在線資源（電子郵件、網(wǎng)上討論等）參與合作解決問題的活動(dòng)，開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。能使用日程和任務(wù)管理軟件進(jìn)行自我學(xué)習(xí)管理，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排日程等。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)虛擬的、彼此聯(lián)通的個(gè)人學(xué)習(xí)空間。能熟練使用搜索引擎、資源網(wǎng)站、資源庫系統(tǒng)等，檢索、下載和合理使用各種數(shù)字化教學(xué)資源。每年講授不少于2次的校級(jí)以上（含校級(jí)）信息化環(huán)境下的公開研討課。開設(shè)教學(xué)專用博客，每月至少發(fā)表2篇博文，理性評(píng)價(jià)和反思自己的教學(xué)，并和同學(xué)科教師進(jìn)行交流互動(dòng)。小學(xué)生和高中生可以參考初中生發(fā)展指標(biāo)適當(dāng)調(diào)整。提供豐富的接口，能方便地把不同結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)集成起來。提供網(wǎng)站群管理功能，實(shí)現(xiàn)對多個(gè)獨(dú)立站點(diǎn)的管理和站點(diǎn)間的資源共享。提供欄目管理功能，可以動(dòng)態(tài)地添加、刪除欄目。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。一、精美計(jì)算機(jī)多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動(dòng)的畫面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。以服務(wù)教學(xué)為前提教師在設(shè)計(jì)制作課件時(shí)，應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這只是實(shí)施教學(xué)的一種手段，多媒體本身只是一種教學(xué)工具，CAI課件的作用只能定位于“輔助”上，因此，無論什么課件的使用都必須以服務(wù)教學(xué)為前提。提高教學(xué)效率包括兩層意思：從教師的角度說，是借助信息化教學(xué)教得更輕松省力；從學(xué)生的角度說，就是在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的東西。以簡潔、直觀為原則在課件制作中，應(yīng)注意課件的簡潔、直觀性，課件并不是越多越好，能起到畫龍點(diǎn)睛
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