數(shù)學(xué)廣角--搭配問題教案設(shè)計5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的線路（3條），再找出百鳥園到到猴山的線路（2條）。2．學(xué)生獨立思索，指名回答，師：你是怎么想的？這樣說大家聽得不太明白，有什么辦法使別人一聽就明白？（編號）。在媒體上出示編號①②③④⑤。并引導(dǎo)幫助學(xué)生畫線路圖。3．反饋：根據(jù)學(xué)生的回答課件展示線路。4．小結(jié)：通過編號后列舉、或用乘法能幫助我們快速解決問題，有序地思考能幫助我們做到不重復(fù)、不遺漏。情境四：演一演1．（課件出示練習(xí)十五第5題）。師：小紅他們在干什么？（演小紅帽）說的非常好，昨天我們也看了《小紅帽》。小紅想請同學(xué)們來演一演，請小組先討論角色可以怎么變并試試？2．小組討論交流。（輕輕播放小紅帽的伴奏曲）3．小組上臺表演。師拿出角色服，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚。小結(jié)。三、總結(jié)拓展1．師：今天我們參加了數(shù)學(xué)廣角活動，你有什么收獲？ 2．生活中哪些地方可用到搭配中的學(xué)問？3．總結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，還會遇到許多這樣的問題，我們都可以運用有序的思考方法來解決。課后反思：能把數(shù)學(xué)知識融入小紅星期天一天活動中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的思維活躍，參與熱情高，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，生活中處處都有數(shù)學(xué)。也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。只是小組討論時沒有組織學(xué)生進行合理分工，注意紀律，使得小組討論時表面上看起來熱熱鬧鬧，可實際上，有的同學(xué)積極參與，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒有做到使每一個同學(xué)都參與，每一個同學(xué)都得到發(fā)展提高，使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。第三篇：數(shù)學(xué)廣角搭配問題數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》人教版三年級上冊第112頁例1及相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)目標：通過觀察、操作、實驗等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。通過互相交流，體會解決問題策略的多樣性，具有初步的符號感。嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)重點、難點：重點：有序地找出簡單事物的組合數(shù)。難點：組合時做到不重復(fù)、不遺漏。教具學(xué)具準備：PPT課件、教具、學(xué)具。教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，引入新課同學(xué)們，早上起床第一件事要干什么？（穿衣服）然后洗漱完畢吃好早飯，背上小書包高高興興地去上學(xué)。那么，穿衣服，吃飯，走路，這個過程當中有沒有需要我們研究的數(shù)學(xué)問題呢？需要研究的問題太多了，那么今天老師和你們一起來學(xué)數(shù)學(xué)，研究一個問題——【出示課件 】板書課題：搭配問題二、合作探究，學(xué)習(xí)新知同學(xué)們，今天我要給大家介紹一位新朋友數(shù)學(xué)樂園的小博士聰聰?？墒墙裉?，聰聰卻有點發(fā)愁，到底是什么事呢？（課件出示）你能幫幫她嗎？剛才上課前聰聰還告訴老師，這節(jié)課表現(xiàn)最好的兩名同學(xué)會被特聘為數(shù)學(xué)樂園的小博士。1．(屏幕顯示：一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子)誰能來介紹一下聰聰都有哪些衣服呢? 你會建議聰聰穿哪套衣服呢？（請學(xué)生說）2．你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生回答）我們不妨以小組為單位來驗證一下，都有那些的搭配方法？怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？并把討論結(jié)果記錄在紙上。誰說說要怎么記錄又快又清楚呢？ 同時思考： 3．小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。4．匯報。找學(xué)生來回答他們的搭配過程。(1)先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2個3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。(2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。如果用算式表示，你會嗎？（學(xué)生思考回答）23=6（種）（板書）展示記錄結(jié)果（學(xué)生展示記錄結(jié)果）同學(xué)們真棒，想一想連線時應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢？（學(xué)生回答完后，再課件演示有順序地搭配→才能做到不重復(fù)、不遺漏）三、動手操作 鞏固新知?？?，聰聰又給大家出了一道題。（課件出示）請同學(xué)們把學(xué)具拿出來，拉一拉，看看還能組成哪些兩位數(shù)？并把結(jié)果記錄下來。學(xué)生動手操作。匯報，師生評價 四，聯(lián)系生活，解決問題早餐問題最近聰聰發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)在外面吃早餐，到校后出現(xiàn)了不良反應(yīng)，她建議大家在家吃早餐?？此o大家推薦了幾種食品。誰說說都有什么？（1）下面同學(xué)們打開書115頁，把第一
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