教科版科學五年級上冊用橡皮筋作動力教后反思(編輯修改稿)
2025-01-13 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 繞在車軸上，然后輕輕放開，看看小車能運動起來嗎？（師演示） 我們把橡皮筋固定在車架這端作為車頭 —— 就是前， 這邊就是后。接下來老師想考考大家：怎樣使小車往前開，又怎樣使小車往后開呢？（即要使小車向前運動，橡皮筋在車軸上的纏繞方向應(yīng)是怎樣的？要使小車向后運動，橡皮筋的纏繞方向又應(yīng)是怎樣的呢？ 指兩名學生上講臺示范，你們想辦法使小車往前行駛，再往后行駛。因為事先我們不知道小車行駛的方向，所以，我們應(yīng)把小車放在桌面的中間，以免小車沖出桌面摔壞。 剛才他們倆都很棒，小車都能運動起來了。那么老師剛剛提出的難題能解決嗎？ 你們倆誰能給大家說說你們是怎么做的？ 通過剛才小車行駛的方向和他橡皮筋的纏繞方向的觀察， 你發(fā)現(xiàn)了什么？ （板書：小車行駛方向與橡皮筋的纏繞方向相反） 橡皮筋往后繞，小車就 —— 朝前開。那誰能夠使小車朝前開，開的更遠呢？你有什么辦法？ 說明了什么？ 三、 橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離 唉，小車行駛距離的遠近，可能與什么有關(guān)呢？同學們可以推測一下。 （板書：距離 圈數(shù)） 小車行駛距離的遠近，真的和橡皮筋的圈數(shù)有關(guān)嗎？ （板書：距離 圈數(shù) ？ ） 你們準備怎么設(shè)計實驗來驗證你們的推測呢？小組先討論一下。 指名匯報： 實驗時我們還應(yīng)該注意些什么呢？ ⑴ 指名：（① 橡皮筋圈數(shù)不能纏繞太多，太多的話橡皮筋可能會斷掉
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