打造一支人才輩出的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)[定稿](編輯修改稿)
2024-11-04 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上的區(qū)別，也有能力上的高低。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要盡量看到員工的長(zhǎng)處，不以“成分”論親疏，對(duì)員工的學(xué)習(xí)、生活、工作盡可能多地去了解，特別是對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作上遇到的困難和矛盾，應(yīng)盡可能多的提供幫助，堅(jiān)定他們戰(zhàn)勝困難的決心，提升他們對(duì)工作、對(duì)生活的信心。二、提升員工素質(zhì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開(kāi)員工素質(zhì)的提高，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)從員工培訓(xùn)著手，全面開(kāi)展員工素質(zhì)教育和技能提升。一是有的放“矢”。按照缺啥補(bǔ)啥的原則，對(duì)技術(shù)骨干開(kāi)展敬業(yè)愛(ài)崗、學(xué)歷提升、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修、前沿科技等方面的培訓(xùn)，對(duì)新、老員工開(kāi)展行為操守、素質(zhì)養(yǎng)成、特長(zhǎng)打造等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的依賴(lài)感、幸福感和歸屬感。二是培訓(xùn)應(yīng)惠及全體員工。提到培訓(xùn)，讓人每每想到的是生產(chǎn)骨干、技術(shù)能手等，當(dāng)然，讓優(yōu)秀人才快速成長(zhǎng)是開(kāi)展培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，而要打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)則離不開(kāi)全體員工素質(zhì)的整體提升，因此，培訓(xùn)應(yīng)作為一種再教育方式、一項(xiàng)基本策略而惠及全體員工，提高員工的受教育面。三是為員工提供展示自己的平臺(tái)。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把本土人才的培養(yǎng)作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一大要素，不定期開(kāi)展特長(zhǎng)傳授、技藝展示、同臺(tái)演練等方面的技藝交流活動(dòng)，著力培養(yǎng)員工的成長(zhǎng)意識(shí)、進(jìn)取精神。四是培訓(xùn)要見(jiàn)縫插針。培訓(xùn)工作既要有計(jì)劃地開(kāi)展，有時(shí)還要見(jiàn)“機(jī)”行事，當(dāng)員工出現(xiàn)思想矛盾、設(shè)備出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題時(shí)，可及時(shí)、就地開(kāi)展培訓(xùn)工作，有效解決突發(fā)性問(wèn)題，啟發(fā)員工“舉一反三”，有效保障設(shè)備正常運(yùn)行，保障團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定發(fā)展。五是建立員工教育跟蹤制度，為使對(duì)員工的教育產(chǎn)生工作實(shí)效，讓員工從學(xué)習(xí)教育中受到啟發(fā)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)建立“員工學(xué)習(xí)教育跟蹤制度”，通過(guò)“跟蹤”，了解掌握員工的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)問(wèn)題、工作矛盾，及時(shí)解決處理員工在學(xué)習(xí)、工作、生活上遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧建設(shè)。三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)沒(méi)有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)不成其為團(tuán)隊(duì)。要建立一流團(tuán)隊(duì)，就必須有明確的工作目標(biāo)，行之有效的管理制度，推陳出新的創(chuàng)新機(jī)制，要做到這些就離不開(kāi)執(zhí)行力建設(shè)。所以，團(tuán)隊(duì)在加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)中，應(yīng)立足自身優(yōu)勢(shì)，打牢發(fā)展根基，從制度著手，強(qiáng)化考核。一是對(duì)團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)進(jìn)行分解。按照“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)”的原則，將團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作任務(wù)分解落實(shí)到崗位、個(gè)人，使每個(gè)員工都有明確的工作標(biāo)準(zhǔn)，避免員工工作上的無(wú)所適從、南轅北轍的現(xiàn)象，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力。二是堅(jiān)持用制度管“人”。為消除團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的不和諧因素，有效解決員工工作上的盲動(dòng)性、被動(dòng)性，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)摒棄“人”管人的工作方式，用制度管“人”。堅(jiān)持制度面前人人平等，徹底杜絕員工工作上的投機(jī)取巧行為，提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)和工作責(zé)任心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。三是對(duì)工作任務(wù)實(shí)行簽“單”制。為提高工作質(zhì)量和工作效率，團(tuán)隊(duì)可將工作任務(wù)按“訂單”模式進(jìn)行簽“單”安排，也就是對(duì)每項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)具體的工作時(shí)間、工作量、工作要求、工作責(zé)任人，事后對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的不足，促使員工更加努力地工作。四是推行崗位“可視化”。為強(qiáng)化員工的崗位管理，團(tuán)隊(duì)可將崗位人員的工種、在崗情況、聯(lián)系方式等相關(guān)資料實(shí)行掛牌上墻，明確崗位人員的工作走向，使工作對(duì)象在第一時(shí)間就能聯(lián)系責(zé)任人，解決工作問(wèn)題，這不僅可提高工作效率，增強(qiáng)員工的崗位責(zé)任心，更能贏(yíng)得工作對(duì)象的最大滿(mǎn)意，極大地提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。四、讓員工有事干員工在內(nèi)心深處最渴望得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、同事的重視，最愿意在人前“提勁”。所以，為激發(fā)員工的上進(jìn)心，團(tuán)隊(duì)可主動(dòng)為員工“牽線(xiàn)搭橋”，讓人人都有發(fā)揮才藝的舞臺(tái)。一是讓員工有事干。為讓員工認(rèn)識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)中的一員，應(yīng)堅(jiān)持“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的用人原則，不以有色眼睛看員工，按照員工的興趣和愛(ài)好落實(shí)工作責(zé)任，讓人人有事干，人人愿意干，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的勃勃生機(jī)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍。二是讓員工參與決策。團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開(kāi)群眾智慧，更有賴(lài)于群眾的力量才能發(fā)展進(jìn)步。所以，團(tuán)隊(duì)在工作事務(wù)上應(yīng)讓員工參與決策，讓員工對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有發(fā)言權(quán)，牢固樹(shù)立員工的主人翁意識(shí)，使每個(gè)員工都成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的參與者、執(zhí)行者。三是將工作目標(biāo)細(xì)化。為消除員工工作上的盲目性、被動(dòng)性，可將工作目標(biāo)細(xì)化，把工作責(zé)任落實(shí)到人，使員工的工作有明確的目的性。如此，員工在工作中就會(huì)主動(dòng)去圍繞“目標(biāo)”想辦法，找措施，就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí)、去研究，就會(huì)把工作當(dāng)作自己生命的一部分，倍加珍惜、愛(ài)護(hù)。四是讓合適的員工到合適的崗位。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)以員工特長(zhǎng)為立足點(diǎn)，因“才”施工，讓合適的員工到合適的崗位，用其優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，最大限度地發(fā)揮員工的工作能動(dòng)性，讓各種人才盡顯其能，通過(guò)大力提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切實(shí)奠定團(tuán)隊(duì)建設(shè)的人才基礎(chǔ)。五、建立特定的團(tuán)隊(duì)文化沒(méi)有奮斗的目標(biāo)就不會(huì)有工作激情，沒(méi)有為之拚搏的愿景就不會(huì)產(chǎn)生獻(xiàn)身的欲望。一支團(tuán)隊(duì)，如果沒(méi)有自己特定的文化，沒(méi)有為之奮斗的愿景，那么，要發(fā)展進(jìn)步，鑄造輝煌，是可望而不可及的。因此，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把建設(shè)具有自身特色的文化思想體系作為團(tuán)隊(duì)工作的核心，打造團(tuán)隊(duì)激情文化，充分激發(fā)員工奮斗的激情和工作的渴望。一是為員工樹(shù)立明確的工作目標(biāo)?？赏ㄟ^(guò)教育培訓(xùn)、專(zhuān)題討論、學(xué)習(xí)交流等方式，讓員工知道為了什么使大家走到了一起，為了
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