【文章內(nèi)容簡介】 實效性。（二）明辨是非，自我教育對待學生違紀的現(xiàn)象，我們要求讓違紀的同學自己對照校規(guī)班規(guī)，向全班同學說明自己的行為錯在哪里，犯錯的原因，長期這樣做的影響，并制定改進措施及今后努力方向，誠心接受同學的幫助。對違紀學生，政教處有時印發(fā)案例，在夕會時間組織討論，把對個別學生違紀行為的過程變成對廣大學生進行自我教育的過程。學生會干部經(jīng)常利用專線廣播通報班級和學生表現(xiàn)，進一步增強了學生明是非、辨善惡、識美丑的能力。（三）相互鼓勵，自我完善如何評價一個學生，幫助每一個學生找到自我完善的自信和自尊，找到自我發(fā)展的切入點和內(nèi)驅(qū)力，是我校在新形勢下探索的一個重要德育課題。學校改革學生評價模式，摒棄傳統(tǒng)的《成績通知單》，設(shè)計了《學生綜合素質(zhì)評鑒卡》，全面評價學生的思想素質(zhì)、學習品質(zhì)和興趣特長等。其中“綜合素質(zhì)評鑒表”有自評、互評和師評等欄目；在“自我反思”中設(shè)計了“我的最大收獲”、“我的最大遺憾”、“我的努力方向”，讓學生能客觀評價自己一學期的表現(xiàn)。特別是將傳統(tǒng)的“診斷式”操行評語改為“談心式”的“同學寄語”、“老師寄語”、“家長寄語”，讓學生從充滿人性味、體現(xiàn)個性化的寄語中得到情的感染、愛的激勵和美的享受，在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在鼓勵和期望中產(chǎn)生前進的動力，同時學生對他人的評價過程，也是不斷完善和發(fā)展自己的過程。三、潤物無聲，注重校園文化建設(shè)我校努力營造校園主流文化環(huán)境，實現(xiàn)學校德育的良性流動。蘭臺之名源于上古。傳說舜帝南巡，駐帳此臺，親手在臺上遍植惠蘭。蘭花怒放，清香四溢，故有蘭臺之謂。春秋戰(zhàn)國時期，蘭臺是楚王的行宮，曾為楚國的政治、文化中心。屈原曾在此講學，戰(zhàn)國文學家宋玉在此寫下千古名篇《風賦》，宋玉陪楚王三番游覽、對問蘭臺之宮，而產(chǎn)生了著名古典“陽春白雪”、“下里巴人”、“巫山神女”、“大王雄風”的故事，一直流傳至今。乾隆年間在此設(shè)立的蘭臺書院，現(xiàn)已成為湖北省重點文物保護單位。悠久的歷史，燦爛的文化，給蘭臺中學注入了深厚的文化底蘊。加大硬件投入。整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學生置身其中在渾然不覺中感應(yīng)，領(lǐng)悟人文底蘊，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重。近幾年來，學校先后投資300多萬元裝修了教學樓、實驗樓、學生公寓和蘭臺書院，修建了學生食堂和蘭臺花園，進一步完善了配套設(shè)施，古老的蘭臺山煥發(fā)了新的生機。校園里綠草如茵，花團錦簇，樹木蔥蘢，與豐富的人文環(huán)境相映成趣。營造文化氛圍。校園溫馨提示語隨處可見。除在教學樓墻壁上張貼師生行為規(guī)范準則外，還在各樓層用展板張貼了學生的書法美術(shù)作品。定期精心設(shè)計黑板報、宣傳櫥窗、“英語角”等，不斷更新、充實內(nèi)容，讓學生在潛移默化中受到熏陶和感染。校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。開展德育活動。學校著眼于塑造健全人格，開展了豐富多彩的德育活動。為充分挖掘?qū)W生中的先進典型，發(fā)揮榜樣的示范作用，同時為學生搭建展示自己才華和能力的舞臺，我校每年舉辦一次十佳“校園之星”評選活動。十佳“校園之星”包括勤奮之星、儒雅之星、孝敬之星、自強之星、管理之星、誠信之星、勤儉之星、環(huán)保之星、才藝之星、創(chuàng)新之星。學校成立由政教處、教務(wù)處、團委和學生會相關(guān)人員組成的“校園之星”評審委員會，具體負責評選工作。首先各班根據(jù)評選條件，通過學生自薦或由學生民主推選產(chǎn)生候選人。然后班主任審定通過，班級填寫推薦表和主要事跡材料。候選人名單和先進事跡材料經(jīng)年級審查后上報政教處，學校將相關(guān)材料張榜公示。“校園之星”評審委員會在廣泛調(diào)查核實后確定評選對象，報行政會討論通過，最終產(chǎn)生“校園之星”。對當選的“校園之星”，學校給予隆重表彰，并頒發(fā)證書，優(yōu)秀事跡在櫥窗中展出。學校通過組織讀書活動、朗誦比賽、書畫比賽等陶冶學生道德情操；舉辦法制講座、觀看法制教育圖片展，增強學生遵紀守法意識；組織班級球賽、文藝匯演、歌詠比賽等，培養(yǎng)學生的集體榮譽感；組織軍訓、拉練，磨煉學生的意志品格。學校每兩年舉辦一屆“特長展示”活動，邀請城區(qū)優(yōu)秀小學畢業(yè)生及家長與我校2000多名師生共同感受雙語匯演的精彩。每年舉辦一次校園歌手大賽。四、加強防范，確保校園安全祥和學校安全工作防范急于搶險，隱患險于明火，責任重于泰山。安全工作必須警鐘長鳴，常抓不懈。重視安全教育管理。一是建立健全各種安全責任制度和應(yīng)急預(yù)案。二是加強學生安全知識學習，利用專線廣播，宣講惡劣天氣狀況下安全要求，提醒學生注意事項。三是實行封閉管理，強化門衛(wèi)職責，嚴格出入登記制度，搞好盤查詢問工作；四是生活教師加強夜間巡查，確保住讀生的安全；五是安全巡查小組開展夜間護送活動，每天晚自習后護送重點地段的學生回家，防止“擂肥”現(xiàn)象發(fā)生；六是經(jīng)常組織有關(guān)人員到學校周邊的網(wǎng)吧、游戲機室清查學生上網(wǎng)、玩游戲的情況。七是定期對寢室、商店、食堂、學生活動場所進行安全隱患排查。八是每學期在教學樓和學生公寓組織一次緊急疏散演習。九是每學期邀請交通民警、社區(qū)民警、武警戰(zhàn)士對學生進行一次交通安全、遵守法紀、消防安全等方面的教育。十是加強校外租住學生的管理。凡是要求在校外租房寄宿的學生，必須由個人申請、家長簽字、班主任同意，與家長簽訂《校外寄宿生安全管理責任書》，年級備案，報經(jīng)政教處審批，才能在校外租房寄宿。學校定期檢查。加強重點對象監(jiān)控。一是定期對心理和行為異常學生進行一次拉網(wǎng)式排查，從思想動態(tài)、交友狀況、家庭問題、居住環(huán)境、生活消費等方面入手，確立重點教育和管理學生對象，建立心理和行為異常學生教育管理檔案，針對學生可能出現(xiàn)的問題制定切實有效的預(yù)防、預(yù)警措施；二是堅持每周一次的管制刀具、火種等違禁物品大排查；三是完善學生安全反饋系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，將安全事故消除在萌芽狀態(tài)。規(guī)范家長接送行為。長假、寒暑假學生離校，或畢業(yè)生離校，由家長直接到教室與班主任當面交接，并在接送單上簽字后方可離開學校。家長因故不能親自到校接學生，要提前電話通知班主任，并將委托者的情況向班主任介紹清楚。班主任確認后，才能讓委托人簽字后將學生接走。走讀生回家后向班主任電話報平安，確保學生按時安全回家。我校自2000年創(chuàng)辦以來，始終堅持以德立校、德育為首的辦學方向，扎實有效的德育工作使我校呈現(xiàn)出校風正、教風純、學風濃的良好風貌，通過實行全天候、全方位、全過程管理，學校沒有出現(xiàn)一起違法犯罪案件，沒有出現(xiàn)一起安全責任事故，成為享譽市內(nèi)外的安全文明校園。政教工作為學校教學工作保駕護航，促進了學校教育教學質(zhì)量的提高，學校中考各項統(tǒng)計指標年年遙居全市首位。學校先后被荊門市愛衛(wèi)會評為“衛(wèi)生先進單位”，“湖北省自律與誠信建設(shè)活動先進單位、“全國中小學思想道德建設(shè)活動先進單位”。今后我們將在實踐中不斷完善，在內(nèi)容上不斷豐富，在形式上不斷創(chuàng)新，形成鮮明的德育特色，為培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材做出不懈努力。第三篇：推進德育創(chuàng)新 提高德育實效推進德育創(chuàng)新提高德育實效青島市城陽區(qū)職教中心青島市城陽區(qū)職教中心建于1995年，現(xiàn)有在校學生5600多人，是國家級重點中等職業(yè)學校和全國中職德育工作實驗基地學校。幾年來，學校認真貫徹“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新中職德育的工作思路和工作方法，初步形成了“就業(yè)導向，文化引領(lǐng)，創(chuàng)新推進，隊伍保障”的德育工作特色，促進了學校的又好又快發(fā)展。一、推行文化管理，培育學生正確的價值取向?qū)W校文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是學校最有競爭力的資源。近幾年來，職教中心按照“以建設(shè)學校文化為主線，以實施文化管理為重點”的工作思路，構(gòu)建了“物質(zhì)文化營造育人氛圍，制度文化規(guī)范道德行為，精神文化凝聚師生人心”的三位一體的學校文化建設(shè)模式，形成了獨具特色的學校文化。在此基礎(chǔ)上，積極實施文化管理，通過管理人的思想，間接影響人的行為，達到激勵師生共同進步、推進學校持續(xù)發(fā)展的目的。學校物質(zhì)文化建設(shè)重視育人環(huán)境的優(yōu)化，建成了文明、優(yōu)美、溫馨、安全校園，裝備了現(xiàn)代化的教學設(shè)施，讓學生享受到優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)和良好的人文關(guān)懷，感受到家一樣的溫暖。制度文化建設(shè)堅持人本化理念，充分體現(xiàn)關(guān)注學生發(fā)展的特點，各項規(guī)章制度具有鮮明的“激勵人”、“發(fā)展人”的功能。精神文化建設(shè)注重學校共同價值觀的培育，根據(jù)社會主義核心價值體系的要求，把“責任〃奉獻”確定為師生的核心價值觀，把全校師生真抓實干、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)凝練為“務(wù)實創(chuàng)新”的學校精神，形成了包括辦學理念、學校精神、校訓校風、師生價值觀在內(nèi)的價值觀體系，豐富了學校文化的內(nèi)涵，打造 了學校文化管理的思想基石。培育共同價值觀是文化管理的重要任務(wù)，也是學校文化建設(shè)由無意識轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R，到走向文化管理的重要標志。學校制定了文化管理實施意見，申報了國家級和省級文化管理課題，在學生共同價值觀的培育方面突出“四個結(jié)合”，進行大膽的探索和實踐，形成了鮮明的文化管理特色。一是把價值觀的培育與加強學生思想教育結(jié)合起來。學校通過每周舉行早升旗儀式和主題班會，每季度召開學生思想行為總結(jié)會，每學期評選和表彰各類先進，對全體學生進行共同價值觀的灌輸和培育，強化學生共同的理想信念和道德規(guī)范。二是把價值觀的培育與校園活動的開展結(jié)合起來。學校每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和技能比武活動，舉行班級文化建設(shè)和宿舍文化評比活動，開展學生社團文化活動和禮貌禮儀展示活動，在活動開展中貫穿價值觀教育，讓全體學生潛移默化地接受學校先進文化的熏陶。三是把價值觀的培育與完善管理制度結(jié)合起來。學校建立健全了德育管理制度和學生管理規(guī)范，落實檢查和考核的各個環(huán)節(jié)，重視制度文化的導向和引領(lǐng)作用，較好地規(guī)范了學生的行為，促進了學生的健康發(fā)展。四是把價值觀的培育與學習企業(yè)文化結(jié)合起來。學校建立了企業(yè)文化長廊、勞模先進長廊和優(yōu)秀畢業(yè)生長廊，著重展示海爾、喜盈門等大型企業(yè)的經(jīng)營理念、管理規(guī)范和輝煌業(yè)績，宣傳全國勞模和技術(shù)能手的優(yōu)秀事跡，介紹本校優(yōu)秀畢業(yè)生的成才道路和展示“企業(yè)小老板”風采，讓學生接觸企業(yè)優(yōu)秀文化，豐富學校文化的內(nèi)涵。學校還定期聘請著名企業(yè)家和優(yōu)秀員工作報告，幫助學生樹立符合社會和個人實際的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。現(xiàn)在，大部分學生已認同了“責任〃奉獻”的價值取向和“務(wù)實創(chuàng)新”的學校精神，形成了誠信、感恩、守紀，自信、寬容、愛校，文明有禮、崇尚勞動和敬業(yè)樂群、報效祖國的價值理念和人生追求。學校文化的價值引領(lǐng)、情感激勵、規(guī)范