優(yōu)化德育管理提高德育實(shí)效——辦秦山學(xué)區(qū)人民滿意的學(xué)校(編輯修改稿)
2025-05-04 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 互檢查，共同提高，各班在班主任的引導(dǎo)下開展形式多樣的主題教育活動(dòng)。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)集體問題時(shí)，我們通過召開主題班會(huì)，辯論會(huì)讓學(xué)生辨別是非、美丑。提高了德育的實(shí)效。自定班級(jí)公約。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育”。在學(xué)校教育中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教育者要注意通過開展學(xué)生的自治、自立活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生的管理主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主參與管理，在參與中，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展。 讓學(xué)生自訂“班規(guī)”。各班以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況在每一位同學(xué)直接、民主的參與下制定集體生活的規(guī)則，讓學(xué)生用自己制訂的制度來約束自己，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力以達(dá)到自主發(fā)展的目的。自主開展德育評(píng)價(jià)。在班主任指導(dǎo)下，由班委具體實(shí)施對(duì)全班每個(gè)同學(xué)的品德行為規(guī)范考核工作。班干部根據(jù)分工對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行周評(píng)、月評(píng)、學(xué)期考評(píng)，班干部接受同學(xué)和班主任的考評(píng)。以行為規(guī)范為切入口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識(shí)。自主德育實(shí)踐與展示。為了給每一位學(xué)生提供一個(gè)自主德育實(shí)踐與展示的平臺(tái)，學(xué)校成立了以“做文明使者，創(chuàng)和諧校園，爭(zhēng)秦中先鋒”為口號(hào)的，以班級(jí)為單位的青年志愿者組織，各班自我選定平時(shí)自愿服務(wù)范圍和內(nèi)容，積極開展各種內(nèi)容和形式的“校園文明志愿者”服務(wù)活動(dòng)。以此來實(shí)踐各自的德育目標(biāo)，展示各自的道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣水平。三、整合德育資源，形成教育合力 充分發(fā)揮學(xué)校德育工作主渠道的作用，群策群力做好學(xué)校德育工作。我校十分注重德育工作主渠道的發(fā)揮，充分利用各種場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，開展各種德育教育活動(dòng)，增強(qiáng)“活動(dòng)育人”效果。一是堅(jiān)持周一晨會(huì)制度，在升旗儀式結(jié)束后，我們安排了升旗手的事跡介紹和行政領(lǐng)導(dǎo)的國旗下講話，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，進(jìn)行紀(jì)律、法制、安全以及責(zé)任心、愛心等社會(huì)公德教育。二是根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了一系列德育實(shí)
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