優(yōu)化德育管理提高德育實效——辦秦山學區(qū)人民滿意的學校-展示頁
2025-04-16 22:59本頁面
【正文】 化處理，力求做到具體明確，以便于學生正確地理解和把握。一、細化德育管理，規(guī)范學生行為加強對初中學生的德育教育，使他們及早養(yǎng)成良好的行為習慣，朝著我們所希望的方向發(fā)展，是我們每一位教育工作者的共同追求。優(yōu)化德育管理 提高德育實效——辦秦山學區(qū)人民滿意的學校 我們秦山中學于2006年7月與原官堂中學合并，合并一年多來，學校在縣教育局的正確領導下，堅持“德育為首，育人為本”和“向德育要質(zhì)量”的辦學理念，學校把爭創(chuàng)市級行為規(guī)范示范學校作為學校德育工作的階段性目標，高度重視德育工作，不斷細化德育管理，努力提高德育實效，在全體教師的共同努力下，取到了良好的德育效果，學校不僅順利地渡過了兩校合并的磨合期，而且被評為海鹽縣新一輪行為規(guī)范示范學校?，F(xiàn)已申請嘉興市行為規(guī)范示范學校。我校在具體實施德育的過程中，十分注重德育管理制度的建設，相繼制訂了一系列的行為規(guī)范要求和規(guī)章制度，從制度上規(guī)范了學生的行為。如為了規(guī)范學生的集隊集會，使集隊集會成為展示我校學生精神面貌的一道風景線，我們先是利用晨會對學生集隊集會提出了具體明確的要求：各班排隊慢步有序下樓梯，下樓梯后各班跑步進操場，集隊集會保持安靜，集隊集會結束各班按指定路線有序排隊跑步回教室。二、實踐自主德育，提高德育實效為了提高德育工作的實效性，開展了一系列“自主德育”工作，我校提出的“自主德育”就是強調(diào)學生是德育工作的主體，在各種教育活動中，教師引導學生自主參與，在參與中使學生自主認識、自主管理、自主鍛煉、自主評價、自主發(fā)展的德育工作理念，并在這種理念下形成自主德育機制和教育模式。我們將每年期末評比優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀文明學生等評比，放在開學初進行申報，期中和期末進行自我評價、班級評價、家長評價、教師評價，最后上報學?？己苏J定與獎勵。申報項目有：文明學生標兵、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀課代表、行為規(guī)范進步生、學習（學科）成績進步生、優(yōu)秀團員（少先隊員）、優(yōu)秀團干部等。自主參與學校德育管理
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