20xx拓展社區(qū)人力資源全面提升德育實(shí)效(編輯修改稿)
2025-01-17 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方面要積極以學(xué)校為本位,努力將社區(qū)人力資源引入中學(xué)德育活動(dòng)課程,為學(xué)校德育活動(dòng)的開(kāi)展服務(wù)。另一方面則要繼續(xù)關(guān)注課程人力資源的社區(qū)化整合利用,為學(xué)生的德育活動(dòng)開(kāi)辟第二課堂。 第一,建立學(xué)校與社區(qū)的對(duì)話機(jī)制,促進(jìn)社區(qū)人力資源的教育觀念更新,奠定社區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)利用的思想基礎(chǔ)。在中學(xué)德育人力資源的開(kāi)發(fā)利用中,社區(qū)人力資源具有自身的特殊性。首先,相對(duì)于非生命載體的社區(qū)課程資源而言,社區(qū)人力資源具有能動(dòng)性,其個(gè)性化和情緒化要素起著至關(guān)重要的作用。我們要通過(guò)對(duì)話和溝通,引導(dǎo)社區(qū)從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā),改變單純注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式,樹(shù)立教育在社區(qū)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)優(yōu)先發(fā)展的現(xiàn)代社區(qū)發(fā)展觀,增強(qiáng)教育意識(shí),積極為學(xué)校提供充足的教育教學(xué)資源和良好的育人環(huán)境,使學(xué)生在社區(qū)的德育活動(dòng)中接受教育、提高德智水平。其次,相對(duì)于校內(nèi)和家長(zhǎng)等德育課程資源,社區(qū)人力資源缺乏強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感和密切的利益相關(guān)性。校內(nèi)課程人力資源無(wú)論是學(xué)生還是教師,本身都無(wú)法回避課程改革和課程資源建設(shè),這是職業(yè)發(fā)展的必然,教師和學(xué)生的參與都是職(學(xué))業(yè)認(rèn)同感的體現(xiàn)。家長(zhǎng)與課程有著密切的利益相關(guān)性,幾乎所有家長(zhǎng)參與課程的直接動(dòng)因是有利于自己孩子的課程學(xué)習(xí)。而社區(qū)人力資源則主要是一種社會(huì)責(zé)任感的驅(qū)使,為此,就必須通過(guò)對(duì)話,讓他們感覺(jué)到自己進(jìn)入中學(xué)德育課程是必要的、有價(jià)值的。如,校園110就是當(dāng)前學(xué)校與社區(qū)的一個(gè)創(chuàng)新性聯(lián)動(dòng)對(duì)話平臺(tái),它借助現(xiàn)代通訊手段,以校園安全為主線,將學(xué)生的安全教育、社會(huì)責(zé)任感教育、法制觀念教育、自我防范能力培養(yǎng)等融為一體,很好地將社區(qū)的警務(wù)人力資源納入思想政治活動(dòng)課程?！ 〉诙?建立學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)機(jī)制,推動(dòng)社區(qū)人力資源的開(kāi)發(fā)與利用。傳統(tǒng)的德育活動(dòng)中也存在學(xué)校與社區(qū)的交流,但是零散的、非正式的居多,很多時(shí)候還只是個(gè)人的人情往來(lái)。從課程的高度思考學(xué)校與社區(qū)的交流,就必須建立和完善具體的實(shí)施機(jī)制,以實(shí)現(xiàn)社區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)利用的規(guī)范和長(zhǎng)效。首先,建立學(xué)校與社區(qū)有效交往的常設(shè)性組織,
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1