小班段教研活動(dòng)記錄(六)(編輯修改稿)
2025-11-04 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)方法、情感態(tài)度、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面的評價(jià)。吳春燕老師：每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，我們要做的就是將他們的閃光點(diǎn)挖掘出來。讓幼兒在援能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，并收獲各種有利的知識和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在園的每一天都是幸福的，有收獲的。莫飛燕老師：幼兒的生成活動(dòng)無處不在，無時(shí)不有。教師只要走近孩子，關(guān)注幼兒日?；顒?dòng)，與幼兒平等相處，觀察孩子、傾聽孩子，就不難發(fā)現(xiàn)幼兒的生成活動(dòng)的話題與興趣。洪燕老師小結(jié)：第二十條的意義是指教師傾聽、關(guān)注幼兒，并以十分真誠、愉悅的態(tài)度與幼兒交往。因此我認(rèn)為一切支持都離不開一個(gè)最基本的行為——關(guān)注，通過觀察探索活動(dòng)的方向，關(guān)注、傾聽、參與幼兒的探索活動(dòng)的方向，關(guān)注是教師支持幼兒的重要體現(xiàn)。在活動(dòng)中，我們要讓幼兒多次嘗試不同的方法，對比不同方法的策略，從而了解到最合適自己的方式，也可以遷移到我們?nèi)粘Ｉ钪薪鉀Q問題的策略上，讓幼兒能更自主的發(fā)展。我們教師對幼兒的關(guān)注不是給予一個(gè)定量或定性的評價(jià)結(jié)論，而是給予幼兒一個(gè)良好的自我表現(xiàn)空間，根據(jù)他們的興趣，特長，個(gè)性發(fā)展而指導(dǎo)他們進(jìn)行活動(dòng)。四、對幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行交流莫飛燕老師：從小班開始就十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，吃飯不說話，保持安靜的進(jìn)餐習(xí)慣。吳春燕老師：告訴幼兒吃飯時(shí)要吃得干凈，不干凈的小朋友老師讓他馬上收拾干凈，然后繼續(xù)用餐，吃完飯以后老師檢查桌上干ng凈不干凈，對干凈的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。謝建利老師：1．小班幼兒理解力差，膽子小，一味說教會(huì)導(dǎo)致幼兒失去學(xué)習(xí)興趣，因采取故事，游戲與說教結(jié)合的形式，使幼兒初步了解進(jìn)餐的重要性和一些簡單的進(jìn)餐方法。讓幼兒懂得吃飯時(shí)東張西望，注意力不集中，就會(huì)造成追面、地面、身上的不干凈。讓幼兒理解不吃飯就沒有力氣了，飛也飛不動(dòng)了，唱歌比蚊子還輕，多難為情啊。2．在進(jìn)餐過程中，過程中，可以經(jīng)常給幼兒播放一段柔和、安靜的音樂，使幼兒能夠心情愉快地進(jìn)餐。3．家園配合，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。洪燕老師小結(jié)：對于幼兒的進(jìn)餐情況，可以從以下幾個(gè)方面來實(shí)施：1．通過講道理，告訴幼兒食物對身體的成長作用，使他們懂得，只有多吃東西，才能使身體強(qiáng)壯，越來越聰明。2．經(jīng)常督促：進(jìn)餐慢習(xí)慣差的幼兒，對個(gè)別經(jīng)常掉飯粒的小朋友，老師應(yīng)在旁提醒：小口一點(diǎn)，一口吃完再吃第二口，不要把飯菜堵在嘴里，這樣容易灑在桌面上。3．開展比比看誰吃的又快又干凈等活動(dòng)，對表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵(lì)，分一朵小紅花等，使其盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣。4．進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對那些實(shí)在不會(huì)自己吃飯的幼兒，先喂，幫助他們學(xué)會(huì)自己吃飯的要領(lǐng)，然后慢慢過渡讓他們自己吃，而后再提出更高要求。五、近期工作安排 1．教師學(xué)做午間操。2．品牌活動(dòng)。3．備課檢查。4．制作教玩具。主持人：謝謝各位老師的參與，也感謝大家踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見。由于時(shí)間關(guān)系，我們暫時(shí)研討到這里。第四篇：小班段教研活動(dòng)記錄小班段教研活動(dòng)記錄中心議題：《對幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行交流》主持人：今天我們小班的老師針對幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行交流（）老師：從小班開始就十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，吃飯不說話，保持安靜的進(jìn)餐習(xí)慣。（）老師：告訴幼兒吃飯時(shí)要吃得干凈，不干凈的小朋友老師讓他馬上收拾干凈，然后繼續(xù)用餐，吃完飯以后老師檢查桌上干凈不干凈，對干凈的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。（）老師：1．小班幼兒理解力差，膽子小，一味說教會(huì)導(dǎo)致幼兒失去學(xué)習(xí)興趣，因采取故事，游戲與說教結(jié)合的形式，使幼兒初步了解進(jìn)餐的重要性和一些簡單的進(jìn)餐方法。（）老師:對。要讓幼兒懂得吃飯時(shí)東張西望，注意力不集中，就會(huì)造成桌面、地面、身上的不干凈。讓幼兒理解不吃飯就沒有力氣了，飛也飛不動(dòng)了，唱歌比蚊子還輕，多難為情啊（）老師：我覺得在進(jìn)餐過程中，可以經(jīng)常給幼兒播放一段柔和、安靜的音樂，使幼兒能夠心情愉快地進(jìn)餐。（）老師：請家園配合，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。主持人小結(jié)：幾位老師的觀點(diǎn)很好，對于幼兒的進(jìn)餐情況，歸納起來可以從以下幾個(gè)方面來實(shí)施：1．通過講道理，告訴幼兒食物對身體的成長作用，使他們懂得，只有多吃東西，才能 使身體強(qiáng)壯，越
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