教研活動記錄(編輯修改稿)
2024-10-28 13:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 干四、獎勵辦法：一至四年級獎前三名；五至六年級獎前二名，按得分高低排名錄取。評分內(nèi)容評分標準分值人數(shù)全員參與，班主任、任課教師跟操10分入場集合快靜齊，服裝統(tǒng)一，四路縱隊，由低到高，前后間隔一臂距離。15分慢跑動作聽音樂跑步走及時，踏點準確，步幅開闊，節(jié)奏明顯，兩臂前后自然擺動，小腿后踢充分，整體步伐一致，精神飽滿，紀律嚴謹，全身放松協(xié)調(diào)。60分退場直臂擺動，步幅開闊。動作整齊，規(guī)范有力。15分五、參賽要求：各班主任務(wù)必認真組織學生訓練，體育老師積極協(xié)助指導，確保學生認真規(guī)范訓練。參賽學生服裝必須統(tǒng)一，精神飽滿，入退場快、靜、齊，動作規(guī)范到位，整齊有序。六、附評分標準：教師發(fā)言一、李x：近階段由于學生在慢跑中紀律松散，托托拉拉，動作不規(guī)范，不到位，整體效果很不好。給人一種沒精神，沒氣勢，不陽光的感覺。為了改變這種不良局面，經(jīng)校長室研究決定，定與5月中旬舉行一次慢跑比賽。請大家在上課過程中集中精力做好學生的訓練指導工作，給他們以動作技術(shù)上的輔導和示范，并做到精細化、專業(yè)化、規(guī)范化的重點教學訓練。以讓他們在比賽中發(fā)揮出最好水平，并取得優(yōu)異成績。二、邵x：大課間操的訓練工作有難度，最重要的原因是班級工作的管理問題，如果班主任抓的緊，抓的好，班級組織紀律性強，平時養(yǎng)成良好的出操習慣，就不會存在什么一會好一會孬的現(xiàn)象。我們學校的學生往往在比賽時能夠發(fā)揮出比較好的水平，而且能連續(xù)四年取得一等獎的成績就說明了問題，但我們在每天的慢跑中卻是存在不能好好堅持的毛病，這里的主要原因還是班主任的管理問題。三、崔x：高年級學生經(jīng)過訓練，進步還是明顯的，但對于低年級學生，由于年齡小，注意力差原因，想通過一時的訓練就見到效果，好象還是有難度的，有的學生連左右都分不清，隊列隊形都練不好。所以想慢跑好，說來還是有難度的。關(guān)鍵問題是每班的學生太多，六七十個人，組織起來都麻煩。別說還想跑齊了。四、劉x：我和崔老師有同感，上課時我聲音很大，學生根本不聽我的，我喊我的，他們玩他們的，有時感到束手無策呀。要想練好，必須有班主任的配合才行，所以我建議，上體育課訓練時，請班主任能夠給予積極的監(jiān)督配合。五、陸x：你們上面說的有道理，剛開始帶二年級時，我也有這個感受，但經(jīng)過一學期的適應(yīng)和磨合，我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了教學規(guī)律，對于學生一定要嚴格要求教學常規(guī)，上課必須遵守紀律，不許無組織無紀律，如果平時管理松散，學生養(yǎng)成習慣，想改就難了。重要的是還要培養(yǎng)他們良好的上課習慣。那樣的話，進行訓練也就變得容易了。六：上x：在訓練中要注意兩個問題，一是動作指導上，一定要規(guī)范到位，手、腳達到什么位置，做到什么程度，要向?qū)W生講清楚講明白。二是組織紀律上，一定要學生明白，大課間操訓練的不僅僅是動作，重要是思想的統(tǒng)一性和班級的凝聚力。只要大家有強烈的集體榮譽感，有創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，就一定能訓練出水平和成績來。第三篇：教研活動記錄數(shù)學教研活動記
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