教研活動記錄(1838)(編輯修改稿)
2025-06-25 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來，”為什么？（事實完全出乎他的意料） 師：他本來總認為……其實不然，怎不使他感到奇怪？ “瞎子”引號指什么?（特指蒙上眼睛的蝙蝠） 這個問句運用了什么修辭手法？（設(shè)問）“然而事實”中事實指什么？ 4 句子劃線“不用眼睛……飛蛾呢？”這句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（承接上文 引起下文）從這句中，你感受到他哪些可貴精神？（勤于思考 大膽實驗 不怕失?。┲笇ёx好句子 出示圖片 師：自由讀第4—6自然段，思考：后來他是怎么做、怎么想的？實驗的結(jié)果又如何呢？ 5 交流 師：第4自然段緊承上文簡潔地敘述斯帕拉捷兩次實驗的做法、結(jié)果及第二次實驗后的猜想。指答猜想句子，齊讀，看出他對蝙蝠夜間飛行的秘密具有極其濃厚的興趣。 6 出示第5自然段，先前的神氣指的是？從哪看出第四次實驗終于成功？ 提問：為什么這次做法一帶而過，而結(jié)果較細地加以描寫呢? （因為結(jié)果與先前截然不同7 出示第6自然段，齊讀，兩個感嘆號表現(xiàn)了什么？（心情無比喜悅、激動萬分、欣喜若狂）再次齊讀，指名想像他的動作（拍起手來，手舞足蹈）語言、神態(tài)（哈哈大笑），指名讀，體會他獲得成功之后的激動、快樂、自豪。齊讀 8 填表 從表中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神? （勤于思考，潛心研究，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達目的不罷休）這正是科學研究所需要的精神??！ 三 師：作為一個科學實驗，是不是僅僅為了得到這樣一個結(jié)果？請同學們讀讀課文7—9小節(jié)，想想科學家為什么對蝙蝠飛行的秘密還要繼續(xù)研究下去，他們的目的何在？ 1 出示句子 說說句中引號的用法。 “穿透”和“聽”都是借用詞語的某種意義。耳朵沒有“視線”卻能像視線“穿透”黑暗那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體，耳朵只會聽聲音，在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，“聽”到前方的物體，所以“穿透”“聽”加上引號。 2 師引讀第8自然段前部分，出示句子 生齊讀 出示解釋“超聲波” 3 邊畫圖演示，邊：蝙蝠有活雷達之稱，它們發(fā)出人類聽不見的聲波。當這聲波遇到物體時，會像回聲一樣返回來，由此蝙蝠就能辨別出這個物體是移動的還是靜止的，以及離它有多遠。每只蝙蝠都能辨別出自己發(fā)出的聲波，這說明即使與其他蝙蝠一起捕食，它也不會被別的聲波所干擾。 看錄 4 師：齊瀆最后一節(jié)，看看夜晚的實驗給人類帶來了哪些巨大的恩惠？ 哪些地方應用了“超聲波”？假如沒有超聲波，會這樣方便嗎？說說怎么為飛機導航法？ 出示兩圖片 師：當你們知道這些恩惠里有斯帕拉捷的功勞時，想對他說些什么？（了不起 大功臣
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