體育教研活動記錄(編輯修改稿)
2024-08-30 09:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 卸掉紅領(lǐng)巾、班牌等掛件物品。我們存在的問題及追究其原因：我們學(xué)校普遍存在的常規(guī)問題是當(dāng)老師喊口令立正時，學(xué)生都會做完動作后習(xí)慣性地齊聲的喊一二，當(dāng)聽到像左、右轉(zhuǎn)時卻鴉雀無聲。而在正確的體育常規(guī)口令中，立正是絕對沒有口令一二的，轉(zhuǎn)法是有強(qiáng)制一二的，因為幾個轉(zhuǎn)法中可分解兩個動作——轉(zhuǎn)+并，為了追求整齊度與力度才規(guī)定有口令一二的。追究其原因有三學(xué)生在幼兒園時養(yǎng)成的習(xí)慣。學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)時，體育課堂體育老師沒有嚴(yán)格要求，往往改了幾下提點幾下改不過來就不了了之了。體育課堂上要求了也做到了，但是回到教室班主任在排隊時，為了集中注意力就讓學(xué)生大叫一二。在大課間、體育課堂、廣播操中佩戴紅領(lǐng)巾、班牌的學(xué)生到處可見。佩戴紅領(lǐng)巾、班牌第一容易丟失，第二在游戲時會被人拉扯容易造成意外，第三繞著脖子容易導(dǎo)致呼吸不暢通，第四流汗后粘搭脖子學(xué)生也喜歡拿下來干脆做小毛巾來擦，也是一種不文明行為。造成的原因教師宣傳力度不夠?qū)W生自我督促與互相監(jiān)督意識淡薄。小結(jié)：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結(jié)與交流，我們期待著新氣象的出現(xiàn)。教 研 活 動 記 錄日期2015年4月12日主持人杜洪強(qiáng)出席人員藝體教研組成員內(nèi)容：如何上好體育課1．主評：李林老師該節(jié)課條理清晰，教師教態(tài)自然大方，口令響亮，基本能完成教學(xué)目標(biāo)。存在問題：原地擺臂時應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體重心；原地高頻跑時手臂應(yīng)自然放于體側(cè)；接力賽時應(yīng)講清返回路線。建議：準(zhǔn)備跑中場地太小，以致螺旋跑時隊伍都未跑開，因此也應(yīng)考慮到場地。2．何智山老師：教學(xué)設(shè)計分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，運(yùn)動負(fù)荷適宜；教師較好體現(xiàn)教學(xué)能力和基本功，口令清晰洪亮，示范正確，作為新教師入門課應(yīng)該是合格的。3．蒲代兵老師總結(jié)：該節(jié)課教師教態(tài)自然大方，講解示范正確，體現(xiàn)出體育教師的基本素質(zhì)；教學(xué)組織合理有效，學(xué)生能積極參與，作為新教師來說是一節(jié)成功的體育課。但是也存在一些問題：首先，從備課的教案上看，要注意教學(xué)目標(biāo)的確定和一些專業(yè)術(shù)語的描述，最好能體現(xiàn)出重點和難點。再從上課的組織教學(xué)中來看，各項練習(xí)的動作要點明確不夠；準(zhǔn)備跑中場地太小，以致螺旋跑時隊伍都未跑開，因此也應(yīng)考慮到場地；講解示范時的站位要便于學(xué)生觀察；原地擺臂時應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體重心；原地高頻跑時手臂可以自然放于體側(cè)并隨之前后擺動；接力賽時應(yīng)講清返回路線。小結(jié)：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結(jié)與交流，我們期待著新氣象的出現(xiàn)。教 研 活 動 記 錄日期2015年10月13日主持人張海東出席人員藝體教研組成員內(nèi)容：韻律教學(xué)研討活動主要分韻律教學(xué)研討課和韻律教材教法分析兩部分。韻律是融體操、舞蹈、音樂于一體，隨著音樂進(jìn)行身體運(yùn)動。經(jīng)常進(jìn)行韻律活動能使學(xué)生的身體挺拔、展現(xiàn)優(yōu)美的形態(tài)，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和控制能
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