教研活動記錄(編輯修改稿)
2025-10-25 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遞進(jìn)，情境游戲貓捉老鼠部分氣氛活躍，游戲創(chuàng)設(shè)合理。存在問題：教師的語言可以更有感染力，過度語還不夠自然。部分可讓他們多說些。教師們的建議：小班的活動以游戲形式開展，教師能繪聲繪道扮演其中角色，引起幼兒的共鳴。自己理清教學(xué)活動的目的是什么，重難點在哪里？以游戲的形式突破難點，還要面面俱到。迎接教學(xué)常規(guī)檢查，應(yīng)做哪些準(zhǔn)備。A、區(qū)域活動：（1）教師：區(qū)域活動時，觀察、了解幼兒活動情況，適時提供材料，創(chuàng)設(shè)、控制活動環(huán)境。（2）幼兒：活動結(jié)束后，幼兒能自覺收拾、整理游戲材料，按要求排好坐B、集中活動：（1）教師：能運(yùn)用多種形式、多種手段，組織教育活動。（2）幼兒：能遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，坐姿端正專心聽講，舉手發(fā)言。C、制定三大游戲常規(guī)，及時展示游戲作品讓幼兒欣賞。D、早操時幼兒能排好隊。E、盥洗時能按秩序排好隊，點心后自覺漱口、擦嘴，并將杯子整齊得放在杯架上。F、能安靜就寢。繼續(xù)開展主題活動豐富主題活動區(qū)。三、教學(xué)探討活動反饋上周教學(xué)內(nèi)容：繪畫：小小設(shè)計師 存在問題：孩子對印章畫感興趣，都能積極地投入活動中，但在分組操作時，但印在紙 上的圖案顏色都比較模糊，不容易操作。問題解決：在活動中可提供一些海綿，讓幼兒先將蘸好的顏料印在海綿上，等稀釋后再 印在紙張上，這樣印出來的圖案會比較清晰些。第二篇：教研活動記錄教研活動記錄教研活動記錄二：抓緊組建田徑隊集訓(xùn)，迎接區(qū)田徑運(yùn)動會。時間：2011年3月1日 地點：體育組辦公室 參加人員：王校長、體育教師活動過程：王校長提出訓(xùn)練要求和奮斗目標(biāo)，爭取進(jìn)入前六名。教練員經(jīng)討論確定為：崔中濤為主教練，以田徑為主；上官德峰為助理教練，以單項為主。本周抓緊選拔出運(yùn)動員召開動員會進(jìn)行初訓(xùn)，二周后進(jìn)行體質(zhì)測試。訓(xùn)練時間為早晨7：008：00；下午4：205：20教師發(fā)言：崔x：請學(xué)校協(xié)調(diào)好班主任做好工作支持，個別班主任不讓學(xué)生早晨出來訓(xùn)練，怕影響學(xué)習(xí)。如果隊員不能按時參加訓(xùn)練，難以做好統(tǒng)一安排。上x：時間緊，任務(wù)重，壓力大，要求高。由于各方面原因造成目前成績不佳，并非是現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)一重視，就能馬上立竿見影的事情。冰凍三尺，非一日之寒呀。平時沒有堅持訓(xùn)練，而想用一個月的時間創(chuàng)造佳績，困難很大。我認(rèn)為，目前只能盡力而為，能進(jìn)入前六名更好，不能的話，現(xiàn)在所做的一切努力也是在為明年后年打下良好的基礎(chǔ)。只要能這樣持之以恒地訓(xùn)練下去，不愁以后不會出成績。這點要做到一顆紅心，兩種準(zhǔn)備。王校長：只要大家努力了，有沒有拿到獎牌是次要的，我們要的是過程，結(jié)果不能急功近利啊。以前由于學(xué)校不重視，造成這種狀況。現(xiàn)在只要你們抓好訓(xùn)練就行了，爭取進(jìn)入前十名。教研活動記錄三：傳達(dá)區(qū)村小體育教師培訓(xùn)會精神，認(rèn)真開展高效體育課堂時間：2011年3月7日 地點：體育組辦公室 參加人員：體育教師本次村級小學(xué)體育教師培訓(xùn)研討會，是由區(qū)教科室專門安排和組織的，目的就是為了全面提高我區(qū)各村級小學(xué)體育教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神和落實好高效課堂教學(xué)，為全區(qū)中小學(xué)生扎實上好體育課，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展及培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣打造良好的平臺。本次活動學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)眾多，上午分別由獲得市區(qū)體育講課比賽一等獎的優(yōu)秀教師舉行了三節(jié)精彩的教學(xué)示范課，下午在臨沂六小進(jìn)行了總結(jié)和研討。會議由區(qū)教研室尚主任主持，區(qū)教研員趙老師分別對各節(jié)示范課進(jìn)行了點評和總結(jié)。記錄如下：一、對于示范課的評價。教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法選擇合理，教學(xué)細(xì)節(jié)處理上得當(dāng)自然。教師在教材選擇和教法把握上，處理的非常好。如準(zhǔn)備活動中，沒有按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，先跑兩圈，再做一些機(jī)械單調(diào)枯燥的徒手操，而是安排了和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熱身活動。如上官靜波老師及姜曉夢老師的韻律操和繩操，都和本節(jié)課的教學(xué)重點有關(guān)，一開始就積極調(diào)動了學(xué)生的興趣和參與性。讓學(xué)生在游戲中漸入佳境，慢慢進(jìn)入到學(xué)習(xí)中和練習(xí)中。沒有拖泥帶水，自然而然，恰到好處。教學(xué)過程中，有的教師采用了小學(xué)生喜歡的情境教學(xué)，非常吸引學(xué)生的注意力，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)熱情，教學(xué)效果非常好。教學(xué)中教師以生為本，本著精講多練的原則，以學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)為主。在教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生掌握三基打下良好的基礎(chǔ)，不能為了活躍氣氛和學(xué)生的情緒而單純地一味地去搞一些游戲比賽，那樣的話就本末倒置了。體育教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生的體育動作技術(shù)和體育技術(shù)理論知識，為他們以后的生活和工作，打下終身鍛煉的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)中，非常好的把握住了這一教學(xué)重點，教師以引導(dǎo)啟發(fā)為主，讓學(xué)生嘗試練習(xí)，自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在練習(xí)實踐中掌握體育知識和體育技巧，教學(xué)效果是非常明顯的。不足的地方，就是教師在細(xì)節(jié)安排上，有點失誤，如孟祥光的投準(zhǔn)教學(xué)中，安全教育沒有到位，學(xué)生在打倒小墊子后，還沒來得及扶起，下一個學(xué)生沒有停頓下來，而是接著又投出去，是存在安全隱患的。而上官靜波的雙腳跳練習(xí)，毽子之間的距離過近，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的跳躍能力。還有姜曉夢老師在繩操教學(xué)中，自己說的太多，而給予學(xué)生思考創(chuàng)造動作的時間少些。二、對以后工作的要求。轉(zhuǎn)變教育觀念，主動提高自身素質(zhì)面對體育新課程改革，做為一名體育教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革思路，率先轉(zhuǎn)變教育觀念。積極主動參加各級進(jìn)修和培訓(xùn)，虛心向區(qū)體
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