【正文】 美，使我校大課間活動的綜合水平更上一個新臺階，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行春季慢跑比賽。會上要求每個體育教師都一定按區(qū)教研室統(tǒng)一下發(fā)的體育教案，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課，不得私自上放羊課，沒內(nèi)容，沒目標(biāo)。成為學(xué)生健康成長的服務(wù)者為更好地服務(wù)于學(xué)生的身體健康，全面發(fā)展，教學(xué)工作中要及時了解他們在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，了解他們的所思、所想、所疑、所惑，與他們平等對話、互動交流，共同切磋，與學(xué)生共同成長。積極主動參加各級進(jìn)修和培訓(xùn)，虛心向區(qū)體育骨干教師請教，向其它同事學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平。二、對以后工作的要求。而上官靜波的雙腳跳練習(xí)，毽子之間的距離過近，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的跳躍能力。在練習(xí)實(shí)踐中掌握體育知識和體育技巧，教學(xué)效果是非常明顯的。體育教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生的體育動作技術(shù)和體育技術(shù)理論知識，為他們以后的生活和工作，打下終身鍛煉的基礎(chǔ)。教學(xué)中教師以生為本，本著精講多練的原則，以學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)為主。沒有拖泥帶水，自然而然，恰到好處。如上官靜波老師及姜曉夢老師的韻律操和繩操，都和本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)，一開始就積極調(diào)動了學(xué)生的興趣和參與性。教師在教材選擇和教法把握上，處理的非常好。記錄如下：一、對于示范課的評價。本次活動學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)眾多，上午分別由獲得市區(qū)體育講課比賽一等獎的優(yōu)秀教師舉行了三節(jié)精彩的教學(xué)示范課，下午在臨沂六小進(jìn)行了總結(jié)和研討?，F(xiàn)在只要你們抓好訓(xùn)練就行了，爭取進(jìn)入前十名。王校長：只要大家努力了，有沒有拿到獎牌是次要的，我們要的是過程，結(jié)果不能急功近利啊。只要能這樣持之以恒地訓(xùn)練下去，不愁以后不會出成績。平時沒有堅持訓(xùn)練，而想用一個月的時間創(chuàng)造佳績，困難很大。由于各方面原因造成目前成績不佳，并非是現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)一重視，就能馬上立竿見影的事情。如果隊員不能按時參加訓(xùn)練，難以做好統(tǒng)一安排。本周抓緊選拔出運(yùn)動員召開動員會進(jìn)行初訓(xùn)，二周后進(jìn)行體質(zhì)測試。時間：2011年3月1日 地點(diǎn)：體育組辦公室 參加人員：王校長、體育教師活動過程：王校長提出訓(xùn)練要求和奮斗目標(biāo)，爭取進(jìn)入前六名。問題解決：在活動中可提供一些海綿，讓幼兒先將蘸好的顏料印在海綿上，等稀釋后再 印在紙張上，這樣印出來的圖案會比較清晰些。繼續(xù)開展主題活動豐富主題活動區(qū)。E、盥洗時能按秩序排好隊，點(diǎn)心后自覺漱口、擦嘴，并將杯子整齊得放在杯架上。C、制定三大游戲常規(guī)，及時展示游戲作品讓幼兒欣賞。（2）幼兒：活動結(jié)束后，幼兒能自覺收拾、整理游戲材料，按要求排好坐B、集中活動：（1）教師：能運(yùn)用多種形式、多種手段，組織教育活動。迎接教學(xué)常規(guī)檢查，應(yīng)做哪些準(zhǔn)備。教師們的建議：小班的活動以游戲形式開展，教師能繪聲繪道扮演其中角色，引起幼兒的共鳴。存在問題：教師的語言可以更有感染力，過度語還不夠自然。建議：在第二環(huán)節(jié)出示教學(xué)掛圖可不需要，孩子已經(jīng)有十分豐富的前期看故事表演的經(jīng)驗，后面的表演環(huán)節(jié)可再進(jìn)行一次。其它教育活動。在集中教育活動中，教師應(yīng)注重哪些方面。歌曲中引導(dǎo)幼兒找出歌曲中的“常見字及主題詞”不必面面俱到，導(dǎo)致 什么都學(xué)不成。三、教學(xué)探討活動 反饋上周教學(xué)內(nèi)容 歌曲：字寶寶 存在問題：教師過于刻意讓幼兒掌握歌曲中的字，而不斷枯燥反復(fù)的學(xué)唱歌曲，因此到活動后孩子們厭煩唱這首歌曲。申海紅：活動中有體育目標(biāo)，題目可改成綜合活動。李艷玲：卡片中可多出現(xiàn)一只老鼠和多只老鼠，貓抓老鼠后可自然結(jié)束。小班 申海紅 計算“感知1和許多”建議：王麗： 貓抓老鼠時可同時放音樂，讓幼兒在音樂中感受游戲的樂趣。在示范的環(huán)節(jié)不因簡單，講解應(yīng)抓中點(diǎn)，這樣孩子更容易掌握。“不以成敗論英雄”，語言精煉嚴(yán)謹(jǐn)，這樣讓幼兒更易于理解，達(dá)到提問得要求。，往往會出現(xiàn)一些話題引起幼兒的共鳴。多有效追問，了解幼兒真實(shí)想法，教師不能憑自己的想象肯定或否定孩子的回答，而應(yīng)面對孩子表述不清或不不明白其含義時多追問一句。，可以讓孩子們在理解的基礎(chǔ)上對故事有進(jìn)一步的理解和想象。，教師針對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計幾個關(guān)鍵性的提問，把活動重點(diǎn)凸現(xiàn)出來，將有助于幼兒對活動的整體理解和掌握。，我們不但要讓幼兒了解是“什么”，而且能發(fā)現(xiàn)“為什么”，適當(dāng)設(shè)計一些啟發(fā)性的提問，促進(jìn)幼兒中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。通過游戲活動，提高孩子的辨別能力和觀察能力。環(huán)境布置上的人員安排：各班級的環(huán)境布置根據(jù)本班的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，同時在本周內(nèi)布置好自然角，整個環(huán)境的設(shè)計由李小敏負(fù)責(zé)，其他老師協(xié)助，各班在明天下午離園后向家長與幼兒協(xié)助收集材料。李艷玲：收集有關(guān)秋天的花卉如：菊花、一串紅、牽?；ǖ龋锾斓墓瞎r(nóng)作物如：水稻、玉米、番薯、豆莢等，另外收集一些秋天人為圖片，讓幼兒既能感受秋天的季節(jié)特征及人們的活動。如何創(chuàng)設(shè)秋天的自然角：要求：把握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，材料便于幼兒觀察并能體現(xiàn)秋季的特征。二、年段工作探討年段幼兒早操比賽訓(xùn)練。繪畫內(nèi)容情景化。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮。在年段分享月餅活動的同時，孩子給各班孩子送去了祝福，也得到了祝福，如讓幼兒用月餅盒、紙杯制作燈籠等；在本周星期五以班級為單位，開展了月餅品嘗活動，讓幼兒品嘗中秋月餅，在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，語言表達(dá)能力及交往的能力都有了提高，同時也感受到了