小學(xué)一年級數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序教案(編輯修改稿)
2024-11-04 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。小結(jié)：十位數(shù)字大的這個數(shù)就大，誰的十多誰就大。④42夠減37，所以42。；。；37，換個說法什么?（37。；42）.，個位不同的兩位數(shù)。如果老師把42改成32，32和37哪個數(shù)大?學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流。預(yù)設(shè)：（1）32。；37，因?yàn)?小，7大。所以32。；37。為什么直接比較個位數(shù)字?（十位數(shù)字相同）小結(jié)：十位數(shù)上的數(shù)相同，就比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，這個數(shù)就大，個位上的數(shù)小的，這個數(shù)就小。（2）按順序，37排在32大后面，所以32。；37。（3）用計(jì)數(shù)器，十位上珠子一樣多，個位上珠子多的數(shù)就大。用計(jì)數(shù)器，怎樣比較42和37?數(shù)學(xué)上規(guī)定：滿十進(jìn)一，42十位上有4顆珠子，37十位上只有3顆珠子，所以32。；37。同學(xué)們，剛才大家比較數(shù)位上的數(shù)是比較大小常用的方法。齊聲朗讀。比較數(shù)的大小，一般先比較十位上的數(shù)，十位數(shù)字大的這個數(shù)就大；如果十位數(shù)字的數(shù)相同，就比較個位上的數(shù)，個位數(shù)字大的，這個數(shù)就大，個位數(shù)字小的，這個數(shù)就小?！酒摹恳荒昙墧?shù)學(xué)教材《數(shù)的順序》教案教學(xué)目標(biāo)：通過填寫百數(shù)表，使學(xué)生清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深化學(xué)生對數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。通過觀察，分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。由小精靈帶來一張藏寶圖引出“百數(shù)表”二、解構(gòu)百數(shù)表，探索數(shù)的規(guī)律。觀察百數(shù)表，找規(guī)律。出示41頁百數(shù)表第一、二行所給的數(shù)，觀察：這些數(shù)有什么特點(diǎn)呢?按照這個順序，你能填出它們之間的數(shù)嗎?依次出示兩支特殊的數(shù)隊(duì)伍（兩個斜行），有什么特殊的地方呢?剩下的數(shù)你能填出來嗎?（學(xué)生按一定順序把百數(shù)表填完整）。涂色，找規(guī)律。（1）完成41頁例4（1）的涂色活動。并交流涂色中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（2）你還發(fā)現(xiàn)哪些新的規(guī)律了嗎?自己觀察，想一想。和同桌或前后桌小朋友說一說。全班交流。課堂小結(jié)。三、依據(jù)規(guī)律，拓展提升。給數(shù)找家：（1）34和56（2）78和45完成41頁“做一做”四、全課總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?第三篇：一年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)的順序和比較大小》教案一年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)的順序和比較大小》教案教學(xué)目標(biāo)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：0以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。讀出下列各數(shù)。37890、9100老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。六十九 九十三 八十 三十 一百口答。（1）一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作（）。（2）一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作（）。二、新授。教學(xué)例7。（1）按照數(shù)的順序．學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫。師生共同訂正。（2）讓學(xué)生回答例4提出的兩個問題。①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個位都是0。從豎行看：每一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、9排列（0沒寫出來）。教師提問：第4行第8個數(shù)是多少？第5行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少？教學(xué)例5。（1）出示小棒圖。教師問：左邊有多少根小棒？右邊有多少根小棒？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書；42 37教師追問：左右兩邊的小棒，哪邊的多？（左邊多）42和37兩個數(shù)比較。哪個數(shù)大？學(xué)生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用來表示它們的關(guān)系。（2）出示計(jì)數(shù)器圖。讓學(xué)生觀察后問左邊的計(jì)數(shù)器表示多少？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？學(xué)生回答后，老師板書：23 25．又問：23和25這
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