【文章內(nèi)容簡介】 ，三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。一十一十地數(shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。師：（一個一個數(shù)）同學(xué)們10個10個地數(shù)難不住你，那你能一個一個地數(shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數(shù)一個一個數(shù)的練習(xí)：拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二不用小棒從八十八數(shù)到一百。數(shù)出68后面的5個數(shù)師：現(xiàn)在老師把出題的機(jī)會讓給同學(xué)們，你想請同學(xué)們從多少數(shù)到多少，看看同學(xué)們對數(shù)數(shù)的知識掌握的怎么樣？下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎？數(shù)數(shù)練習(xí)：79后面的一個數(shù)是（ ）89后面的一個數(shù)是（ ）99后面的一個數(shù)是（ ）40前面一個數(shù)是（ ）80前面一個數(shù)是（ ）30前面一個數(shù)是（ ）50前面一個數(shù)是（ ）（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（ ）個十和 （ ）個一組成的。數(shù)的組成練習(xí)：78里面有（ ）個十（ ）個一64里面有（ ）個十（ ）個一89里面有（ ）個十（ ）個一6個十和3個一組成的數(shù)是（ ）9個十和3個一組成的數(shù)是（ ）一百個一組成的數(shù)是（ ）同桌一人擺小棒，另一人說組成。（四）全堂總結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識，同學(xué)們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識，其實在生活中到處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能做一個有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。一年級數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計2一、揭示課題我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課我們一起來做幾道練習(xí)。板書課題二、估一估、數(shù)一數(shù)課件出示10個方格師：估一估，有幾個方格，數(shù)一數(shù)你估對了嗎？師：10格有這么多，那這里有多少方格呢，誰來估一估。（課件出示百格圖）有不同意見嗎？數(shù)數(shù)看估得對不對？師：你是怎樣數(shù)的？生：一行有10個，有10行，所以是100個。師：我們一起數(shù)生從1個十一直數(shù)到10個十師：10個十就是100并板書。師：有沒有一個一個數(shù)的，如果這樣要數(shù)幾次生：100師：也就是說100個一也是100（板書：100個一是100）這副圖由100個格子組成，所以我們叫它百格圖。三、數(shù)星星師：有些調(diào)皮的星星跑到這些小方塊里來了，一共有多少顆？生：38顆師：怎么這么快就知道啦？生：一行是10顆，有三行就是30顆，再加下面的8顆就38顆。師：下面有8顆你是怎樣知道的生1：數(shù)的（有沒有別的方法）生2：因為空了兩格，所以是8師：這個方法真好。師：注意看現(xiàn)在又有幾顆星星呢。討論為什么不是40，并用課件演示。小結(jié)：看來數(shù)的時候要好好開動腦筋哦。這些調(diào)皮的星星給大家?guī)Я艘坏李}，請小朋友把百格圖填完整。四、填百格圖小朋友練習(xí)紙上就有這張圖，比比看誰填得又快又好。師：填好后和屏幕上的對照一下，你填對了嗎？挑你喜歡的一個數(shù)說說它的組成。師：剛才很多小朋友都說了自己喜歡的數(shù)，那老師喜歡哪個數(shù)？請小朋友猜一猜？（引出并板書50）師：50后面連續(xù)數(shù)5個數(shù)，誰會師：同意嗎？他是往后一個一個增加的，如果往前數(shù)5個，會嗎？一起數(shù)。師：剛才我們是一個一個數(shù)的，還有其他數(shù)法嗎？猜猜他是怎樣數(shù)的，按照他的規(guī)律你能再往下數(shù)一個嗎？師：還有很多小朋友想說。只要有規(guī)律就行。五、找百格圖的規(guī)律其實百格圖里的這些數(shù)排列都是有規(guī)律的，橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每次增加1生：每一行除了最后一個，十位上的數(shù)字都相同。師：第二行除了最后一個，十位上的數(shù)字是幾，第三行除了最后一個，十位上的數(shù)字是幾，那第七行呢師：豎著看，你又有什么發(fā)現(xiàn)？生：每一列個位上的數(shù)字都一樣師：第一列個位上的數(shù)字都是幾，第3列個位上的數(shù)字呢？最后一列呢？生：0師：個位上是0的數(shù)我們把他叫做整十?dāng)?shù)。一百是整百了。師：斜著看，你發(fā)現(xiàn)數(shù)的大小有什么變化？運(yùn)用規(guī)律闖關(guān)。第一關(guān)：找一找最小的三位數(shù)是幾，百位上的數(shù)字是誰，表示什么意思？最大兩位數(shù)是幾，再添上多少是10087相鄰的兩個數(shù)是幾？24在第幾行第幾列？79在第幾行第幾列？個位和十位上的數(shù)字一樣的兩位數(shù)有哪些？個位是6的數(shù)有哪些，那十位是6的又有哪些？第二關(guān)：猜一猜第2行第2個數(shù)是誰，睜開看看猜對了嗎？問為什么不是22。第7行第6個數(shù)是誰，睜開看看猜對了嗎？第三關(guān)：填一填。25899后面的一個數(shù)分別是、（）、（）、（）第7行第6個數(shù)是（）第3列的數(shù)，個位上都是（）師：恭喜小朋友順利過關(guān)，老師有禮物獎給你們，想知道是什么嗎？先回答老師一個問題再告訴你問題：個位上的數(shù)字加十位上的數(shù)字是6，這個兩位數(shù)可能是幾？最后出示獎品：糖先讓學(xué)生估，然后提問如果每人一顆夠不夠？一年級數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在具體的情境中感知100以內(nèi)的數(shù)的多少，會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系，感受數(shù)學(xué)無處不在。使學(xué)生從活潑可愛的小金魚身上感受生活的豐富多彩。教學(xué)重點：能在具體的情境中用準(zhǔn)確的語言描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：例9主題圖課件。教學(xué)過程一、回顧舊知，揭示課題口答：（1）3個十和6個一是。（2）7個十是（）。（3）8個一和7個十組成（）。比較兩個數(shù)的大小，并說一說你是怎樣比較的：3477440。二、游戲?qū)耄鲂轮埻瑢W(xué)們一起和老師來玩一個“猜猜看”的游戲：教師手里握一把小棒，請同學(xué)們猜一猜老師手里大約有多少根小棒？同學(xué)們猜的答案有這么多，到底誰猜得比較準(zhǔn)確呢？下面我們先數(shù)出一部分：師生共同數(shù)出10根?，F(xiàn)在請同學(xué)們再猜一猜老師手里有多少根小棒？這一次同學(xué)們猜得比較集中，我們一起來數(shù)一數(shù)：師生共同數(shù)出小棒的根數(shù)。為什么第一次猜時，大家猜的與實際數(shù)量相差那么多，而第二次猜時就比較接近實際數(shù)量了呢？我們第一次猜時，我們沒有參考，而第二次猜時，我們知道了10根有多少，就可以比較準(zhǔn)確地猜出小棒的根數(shù)了。小結(jié)：我們在估計物體的多少時可以先找出參照物，然后再來估計，這樣就比較接近正確答案了。三、教學(xué)例題，深化新知課件出示有48條金魚的魚缸圖。請學(xué)生估一估，有多少條金魚。想一想：我們怎樣才能比較準(zhǔn)確地估計出魚缸里有多少條魚？生討論，匯報：先數(shù)出10條金魚，再估一估魚缸中大約有幾個這樣的10條。讓學(xué)生根據(jù)這三幅圖用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。使學(xué)生懂得描述兩個兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除可用符號“”、“聯(lián)系生活實際舉例，讓學(xué)生用語言描述生活中某兩個兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。四、練習(xí)40頁做一做。（1）第一題，學(xué)生合作完成。4人一組，每人說1——2句話。（2）第二、三題學(xué)生先獨立完成，然后在交流、訂正。練習(xí)八第4題：青蛙可能吃了多少只害蟲？（在合適的答案下面畫）說一說你是怎樣想的？五、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么知識？一年級數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣性，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點：會用不同的方法數(shù)數(shù)，解決生活中的實際問題。教學(xué)難點：會根據(jù)生活實際選擇最合適的數(shù)數(shù)方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家玩過串珠游戲嗎？出示例7。這里有些珠子，你會穿嗎？板書課題二、互動新授出示題目的要求：有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？從題目中你知道了什么？要解決的39。問題是什么？要想知道能穿幾串，該怎樣解答？（1）畫圖，圈一圈（2）數(shù)的組成。58里