教學(xué)設(shè)計(jì)與案例(一(編輯修改稿)
2025-09-02 14:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 車行駛的距離的關(guān)系的研究過程，知道絞緊的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠(yuǎn)。 4. 比較兩課中橡 筋產(chǎn)生動(dòng)力的異同，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 1. 通過實(shí)驗(yàn)了解螺旋槳的作用，激發(fā)研究螺旋槳推進(jìn)器的興趣。 2. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橡筋的彈力，經(jīng)歷橡筋絞緊的圈數(shù)與小車行駛的距離的關(guān)系的研究過程，知道絞緊的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠(yuǎn)。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 1. 學(xué)會(huì)用橡筋和螺旋槳給小車安裝動(dòng)力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 2. 啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 1. 每組學(xué)生：小車、螺旋槳、橡筋、支架、木條等。 2. 教師準(zhǔn)備：裝有螺旋槳的船和飛機(jī)的圖片或影像資料。 【 教學(xué)過程 】 一 、 認(rèn)識(shí)螺旋槳。 1. 讓航模小組或船模小組的學(xué)生介紹用螺 旋槳帶動(dòng)的航模或船模。 2. 觀看裝有螺旋槳的船和飛機(jī)的圖片或影像資料。 3. 談話引入：那么能讓螺旋槳裝在我們的小車上，讓小車運(yùn)動(dòng)起來嗎？ 二 、 安裝螺旋槳。 1. 觀察材料。 2. 討論：還需要哪些材料來幫忙？怎樣組裝螺旋槳？怎樣使小車運(yùn)動(dòng)起來？教師可以適當(dāng)演示安裝。 3. 動(dòng)手組裝。 4. 你能用螺旋槳使小車運(yùn)動(dòng)起來嗎？請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)演示，并介紹自己的方法，引出把橡筋絞緊的方法。 三 、 研究橡筋絞緊的圈數(shù)與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 1. 引導(dǎo)提出問題：橡筋絞緊的圈數(shù)會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)嗎？ 2. 預(yù)測(cè)：橡筋絞緊的圈數(shù)與小車行使的距離有怎樣的關(guān)系？ 3. 小組討論：那如何 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題呢？ 4. 匯報(bào)交流 ，在交流中一起研討這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)需要注意的問題： ? 哪些條件需要控制？ ? 如何辨別遠(yuǎn)近？（起點(diǎn)一樣，量出行駛的距離） ? 怎樣絞緊橡筋？ ? 每個(gè) 實(shí)驗(yàn)，橡筋絞緊的圈數(shù)如何確定？（區(qū)別要大，如第一次 20 圈，第二次 40圈；不能絞得太緊，避免絞斷。） ? 每個(gè) 實(shí)驗(yàn)要 多做幾次，并 及時(shí)記錄。 ? 實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的選擇（平坦的地面，如水泥球場(chǎng)等） 5. 分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。老師巡視指導(dǎo)。 6. 匯報(bào)交流，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 。 7. 歸納：橡筋絞緊的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠(yuǎn)。 四 、 討論 1. 兩課實(shí)驗(yàn)中，橡筋的變化有什么不同和相同？ （相同：橡筋都被拉長(zhǎng)了。不同：上一課的橡筋是直接拉長(zhǎng)的；這一課的橡筋是在絞緊時(shí)拉長(zhǎng)的。） 2. 兩課實(shí)驗(yàn)中，橡筋產(chǎn)生的作用有什么不同和相同？ （相同：都是利用橡筋的彈力使小車運(yùn)動(dòng)。不同：上一課橡筋帶動(dòng)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)推動(dòng)小車前進(jìn)，這一課橡筋帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)拉動(dòng)小車前進(jìn)。） 五 、 拓展，啟發(fā)學(xué)生提出問題。 1. 提問引導(dǎo)：對(duì)于這輛安了螺旋槳的小車，你還想研究什么問題？ 2. 自由選擇問題 制訂研究計(jì)劃。（注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)的公平性） 3. 課堂上有時(shí)間就開展研究。鼓勵(lì)學(xué)生課外繼續(xù)研究。 【 表格設(shè)計(jì)示例 】 橡筋絞緊的圈數(shù) 小車行駛的距離 我們的發(fā)現(xiàn) 第一次 第二次 第三次 研究計(jì)劃 我 的問題 我 的預(yù)測(cè) 我 的方法 （可以填所要控制哪些變量，和實(shí)驗(yàn)的一些注意點(diǎn)等） 我 的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)與案例（四） 像火箭那樣啟動(dòng)小車 【 教學(xué)目標(biāo) 】 1. 通過玩氣球，感受反沖力的作用和方向。 2. 經(jīng)歷安裝反沖力小車的活動(dòng) ，鍛煉動(dòng)手能力，進(jìn)一步感受反沖力 。 3. 試著解釋氣球推動(dòng)小車的原因。
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