初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計案例(編輯修改稿)
2025-07-04 16:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)目標教學(xué)說明預(yù)習(xí)相關(guān)概念及定理。觀察并回答。學(xué)生同步回答學(xué)生運用直尺或圓規(guī)和剪刀進行繪圖和剪切。學(xué)生觀察并思考，然后討論，然后積極回答。學(xué)生以小組形式進行操作和討論然后努力向結(jié)果慢慢前進。學(xué)生對自己剪得的等腰三角形作操作，體會對稱的思想。在討論的基礎(chǔ)上，回答更高層次的問題。學(xué)生觀察，并且以小組競賽的方式進行大范圍的搜索和體驗。學(xué)生觀察，體驗，領(lǐng)會新概念。集體討論并互相幫助記憶重要的結(jié)論。每個小組抽查記憶。學(xué)生思考，看書理解，然后討論每一步的理由。小組討論，并且競爭回答。學(xué)生討論，并且試圖寫出過程。學(xué)生討論，通過討論，體會數(shù)學(xué)定理的使用和數(shù)學(xué)語言的組織。學(xué)生在自己剪得的等腰三角形上畫上已知條件，并且觀察是否相等，然后進行相應(yīng)證明的思考，并積極討論。學(xué)生小組討論后發(fā)言。開放性問題，自由發(fā)言。課題引入：讓學(xué)生觀察兩把三角尺，從三角形分類思考“兩把三角尺的形狀除了角度不同外還有什么區(qū)別”在對學(xué)生思考結(jié)果的總結(jié)基礎(chǔ)上，引入新課題。新授：等腰三角形的相關(guān)概念，腰，底邊，頂角，底角。 指導(dǎo)學(xué)生做一做，要求：在事先準備的紙上，畫一個腰長為a的等腰三角形，并將它剪
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